- •1.Общие сведения о произведении и его авторах
- •2. Анализ литературного текста
- •3.Анализ средств музыкальной выразительности
- •Введение
- •1. Общие сведения о произведении и его авторах
- •1.1. Общие сведения о произведении
- •1.2. Общие сведения об авторе музыки
- •Характеристика хорового творчества
- •1.3. Общие сведения об авторе текста
- •Басня в творчестве и.А.Крылова
- •И.А.Крылов в музыке
- •2. Анализ литературного текста
- •2.1. Содержание литературного текста Лягушка и вол
- •2.2. Строение литературного текста
- •Лягушка и вол
- •2.3. Степень соответствия текста и музыки
- •3. Анализ средств музыкальной выразительности
- •3.1. Анализ формы
- •3.2. Анализ мелодии
- •3.3. Анализ метра и ритма
- •3.4. Анализ тональности и ладотональности
- •3.5. Анализ фактуры
- •3.6. Анализ гармонии
- •3.7. Анализ темпа и динамики
- •Заключение
- •Библиография
- •Хоровые сочинения Гречанинова а.Т.
2.2. Строение литературного текста
Для басни И.А.Крылова «Лягушка и вол» характерен особый стих – вольный. Это силлабо-тонический тип стихосложения, состоящий из строк различной длины. Основан на закономерном чередовании ударных и безударных слогов. Исторически слился с жанром басни, почему его иногда и именуют «басенным стихом». Вольный стих приближает басню к разговорной речи, даёт возможность лучше рассказать о повседневной жизни людей и помогает басне стать живым рассказом.
Здесь строки разностопны, но одной метрической формы – вольный ямб.
Лягушка и вол
Лягуш//
Зате//яла// сама// в дород//стве с ним// сравнять//ся: 6 стоп
Она// завист//лива// была.// 4 стопы
И ну// топор//щиться//, пыхтеть// и на//дувать//ся: : 6 стоп
«Смотри//-ка, ква//кушка//, что, бу//ду ль я// с него?» -// 6 стоп
Подру//ге
го//ворит.// «Нет, ку//мушка//,
«Гляди// же, как// теперь// разду//юсь я// широ//ко. - 6 стоп
Ну,
Попол//нилась// ли я?»// - «Почти// что ни//чего». -// 6 стоп
«Ну, как// теперь?»// - «Все то ж».// Пыхте//ла да// пыхте//ла 6 стоп
И кон//чила// моя// затей//ница// на том,// 6 стоп
Что, не// сравняв//шися// с Волом,// 4 стопы
С нату//ги лоп//нула// и – о//коле//ла. 6 стоп
Пример// такой// на све//те не// один:// 5 стоп
И ди//во ли//, когда// жить хо//чет ме//щанин,// 6 стоп
Как и//мени//тый граж//данин,// 4 стопы
А сош//ка мел//кая//, как знат//ный дво//рянин.// 6 стоп
В пятой строке: «Смотри-ка, квакушка, что, буду ль я с него?» - слово «что» в оригинале стоит под ударением, поэтому присутствует нарушение вольного ямба. Это ударение меняет интонацию вопроса лягушки и создаёт её «важный» образ.
2.3. Степень соответствия текста и музыки
Произведение «Лягушка и вол» А.Т.Гречанинова – это яркий пример того, как можно с помощью музыки передать всю суть басни И.А.Крылова.
Музыка и текст создают единый образ музыкального повествования. С помощью средств музыкальной выразительности композитор максимально передал общее настроение стиха и характеристику действующих лиц.
Следует заметить, что в произведении присутствует как повествование автора, так и диалог персонажей. Это композитор выделил с помощью фактуры.
В диалоговых моментах он применил полифоническую фактуру (имитации), а в повествовании – гармоническую. На основании этого создаётся «музыкальная картина» басни, которая ясно показывает главных героев произведения (см.Пример №1)
Пример №1
Гармоническая фактура Полифоническая фактура
Первое вступление теноров и басов (ч. 5) служит только фоном для дальнейшего построения музыкального изложения. А повествование от слов автора начинают развивать сопрано и альты.
В 11-12 тактах на фоне выдержанного тонического аккорда мужского хора и сопрано композитор передал реплику автора партии альтов. С помощью ровного движения восьмыми длительностями (нота-слог) и введённой VII пониженной ступени – миксолидийский лад - показана зависть Лягушки (см. Пример №2).
Пример №2
Начало следующих тактов композитор выделил динамическим акцентом > и diminuendo в 13 такте. Это он сделал для того, чтобы ясно подчеркнуть действия завистливой Лягушки (см. Пример №3).
Пример №3
Далее, следуя тексту басни, композитор отразил через музыку диалог маленькой Лягушки и её подруги. В 22 такте А.Гречанинов вновь передал слова автора альтам. Они исполняют их в низком регистре говорком.
А в 23 такте композитор выделил реплику квакушки-подружки следующим образом. Основное ударное слово – «нет» является самым высоким звуком фразы и, кроме того, подчёркнуто межтактовой синкопой. Помимо этого начало фразы выделяется ещё и нюансом f, характером исполнения – risoluto. С помощью этих приёмов автор музыки ясно даёт нам понять суть этой фразы (см.Пример №4).
Пример №4
В 30-31 тактах временно меняется размер на две четверти для того, чтобы подчеркнуть слово «широко». Оно имеет весомое значение в реплике лягушки и даёт нам сразу представить образ раздувающегося персонажа (см. Пример №5)
Пример №5
В процессе диалога характер Лягушки меняется. Показывается уже не тот маленький, ничтожный персонаж, а уже надутое, грузное животное. Для показа этого образа композитор использовал нисходящие октавные ходы басовой партии. Чем больше Лягушка раздувается, тем ниже опускается тесситура басов, достигая фа# большой октавы. (cм. Пример №6)
Пример №6
А в 41-43 тактах диалог уже представлен вопросительными ходами басов вверх (на м.7 и м.6) и нисходящими ответами остальных голосов. Это выражает удивление лягушки и утверждение её жизнерадостной подружки (см.Пример №7).
Пример №7
Характер подружки-лягушки остаётся неизменным. Перед нами предстаёт лягушка, которой безразличны все затеи её подруги. В музыке это отражено благодаря использованию мажорных тональностей, преобладанию восьмых длительностей в партиях, остинатным интонациям, что показывает нам раздражённость подружки докучливым вопросам.
Основной темп этого произведения moderato. Однако присутствуют и кратковременные отклонения от темпа – агогика. Например, poco ritenuto(41-42 такты) – показывает окончание 2-ой части, соответственно и диалога.
В репризе композитор показал окончание всех попыток Лягушки, за счёт которых она хотела сравняться с Волом. Это выражено возвращением к темпу (a tempo). Но есть и кульминация всего произведения в 56-57 тактах, которая подчёркнута нюансом f и сменой темпа poco rit. Композитор здесь ясно выразил и подчеркнул конечную мысль произведения (см.Пример №8).
Пример №8
И заканчивается эта миниатюра нюансом рр, что передаёт конец авторского замысла. Но в басне присутствует ещё мораль. Я думаю, что Гречанинову не было надобности её вводить, ведь в ходе произведения замысел и так был понятен.
Таким образом, можно с уверенностью сказать, что Александр Гречанинов максимально соединил басню И.А.Крылова «Лягушка и вол» с музыкой, передовая это через хоровую миниатюру (см.Приложение №1).
