- •Глоссарий
- •План интерактивного учебного занятия
- •Как использовать интерактивные технологии при трёхуровневой модели обучения?
- •Какие цели необходимо поставить перед началом занятия?
- •Какова последовательность шагов при внедрении интерактивных технологий в учебный процесс?
- •Каков формат занятия с применением игровых технологий?
- •Каковы преимущества интенсивных интерактивных технологий перед традиционным обучением?
- •Вербальное упражнение «Перефразирование»
- •Бланки игр для слушателей
- •Ролевая игра «Гостиница»
- •Имитационная игра «Воздушная катастрофа в пустыне»
- •Имитационная игра «Авиакатастрофа в тундре»
- •Коммуникативное упражнение «Колобок и лисица»
- •Коммуникативное упражнение на слушание «Рисование фигур»
- •Пример тренингов по тимбилдингу Интерактивный тренинг «Групповой коллаж»
- •Тренинг «Передай сообщение» вербальными средствами
- •Ролевая игра «Аэропорт»
- •«Восточный базар»
- •Пример разогревающего упражнения «Оторви угол бумажного листа»
- •Пример из практики
- •Пример тренинга на развитие вербальной компетентности Тренинг «Падишах»
- •«Интервью»
- •Тренинг на переговоры «Начальник и подчиненный»
- •Ролевая игра «Донорское сердце»
- •Групповое упражнение «Ошибочные цели»
- •«Один день из жизни»
- •Упражнение «Марионетка»
- •«Ловушки-капканчики»
- •Игра «Светская беседа»
- •Групповое упражнение «Дрессировка»
- •Технология поиска аналогий: синектика
- •Найдите максимум свойств, качеств, объединяющих:
- •Представьте, что вы стали обладателем:
- •Имитационная игра «Принятие управленческого решения»
- •Игровое упражнение «Алгоритм решения управленческих проблем»
- •Ситуационно-ролевая игра «Наследство миллионерши»
- •Разыгрывание ситуации в ролях «Согласование целей»
- •Тренинг «Коммуникативное айкидо»
- •Имитационная игра «Актуальный образ преподавателя-игротехника»
- •Имитационная игра-катастрофа «Кораблекрушение»
- •Технология модерации
- •Процесс модерации можно разделить на следующие этапы:
- •Базовые процессы модерации
- •Методы модерации
- •Основные техники модерации
- •Мастак-технология в обучении
- •Бланк участника
- •Проведение эффективного вебинара
- •Фонд оценочных средств: рекомендации по разработке тестов
- •Тренинг как комплексная технология Основные тренинговые программы
- •Отличия бизнес-тренинга, психологического и профессионального тренинга
- •Принципы разработки программы бизнес-тренингов
- •Дополнительная литература
Коммуникативное упражнение «Колобок и лисица»
Цель: Закрепление теоретического материала, отработка навыка противостояния манипуляции и конструктивного решения конфликта.
Содержание. Участники занятия делятся на мини-группы по 3-5 человек, каждой из которых предлагается от имени героя русской сказки «Колобок» дать отпор манипулятивным действиям и словам Лисицы («Сядь ко мне на носок, спой ещё разок»). Колобок, вооружённый знаниями о цивилизованных способах противостояния манипуляциям, должен за 5-10 минут написать и зачитать ответ Лисе. В процессе чтения ответа остальные участники записывают, какие приёмы были удачно использованы Колобком.
Методические рекомендации. При обсуждении упражнения группа делает вывод о том, какие способы противостояния манипуляции чаще всего использовались при выполнении задания, что преобладает в их личных стратегиях, какие приёмы и по какой причине используются крайне редко.
В качестве примера приведём несколько составленных участниками занятия ответов Колобка.
Лиса! Если ты намереваешься меня съесть, то так и знай: ты растолстеешь! От моей сладости нарушится кислотно-щёлочной баланс твоей ротовой полости. Нос твой может не выдержать нагрузки (я ведь тяжёлый), и тебе придётся идти к врачу.
Лиса! Все хотят меня съесть, но стоит ли? Ты знаешь, чем это обычно заканчивается? Если ты меня задержишь ещё на минуту, я опоздаю, не успею вовремя прикатиться домой, вот тогда мой дед придёт с ружьём и сошьёт своей старухе прекрасную шубу.
Коммуникативное упражнение на слушание «Рисование фигур»
Цель: развить вербальные навыки – говорения и слушания.
Инструкция: Попросите участников занятия сесть попарно спиной к спине. Выдайте одному участнику в каждой паре простые линейные рисунки, изображающие квадраты, треугольники, прямоугольники и круги, так, чтобы партнёр не видел изображения оригинала. Попросите участника, держащего рисунки, описать только словами, что изображено на его листке, а его партнёра попытаться воспроизвести оригинал на чистом листке. Через определённое время пусть они сравнят оригиналы с копиями и обсудят, какую информацию они получили о вербальной коммуникации.
Пример тренингов по тимбилдингу Интерактивный тренинг «Групповой коллаж»
Цель: развитие умений координировать совместные действия – коллективное выполнение участниками игры творческой композиции по совместно выбранной теме на склеенных листах бумаги общей площадью 2-3 кв.м. с использованием всего комплекса изобразительных материалов.
В тренинге участвуют несколько групп по 5-7 человек.
Длительность работы над коллажем – 30 минут.
Путём групповой дискуссии выбирается тематика, отражающая актуальные для участников источники межличностных переживаний (например, «Работа в моей жизни»).
На этот период вводится запрет на обсуждение содержательной стороны создаваемой композиции. Когда коллаж будет готов, сфотографируйте его, чтобы сохранить, затем обсудите полученный результат.
По итогам работы каждый участник делает презентацию своего проекта, раскрывает вложенный в него смысл и делится общими впечатлениями от процесса коллективной работы и восприятия её результата.