Запитання й завдання для самоконтролю

1. В чому полягає суть єдності змісту і форми розвитку?

2. Назвіть вимоги до уроку, що стосуються:

а) емоційної готовності до роботи на уроці;

б) сприяють розумінню та усвідомленню навчального матеріалу;

в) формують сталі навички здобуття знань та оперування ними.

Назвіть 2-3 форми роботи на уроці, спрямовані на виконання цих вимог.

3. В чому полягає різниця між поняттями мета і цілі уроку?

Література

• Держвний стандарт базової і повної середньої освіти// Книга вчителя української мови та літератури. Довідникові матеріали для організації роботи вчителя – Харків – 2006.

• Волощук І. Структура творчих здібностей особистості// Українська мова і література в школі – 2002 ч.6

• Енциклопедія інтерактивного навчання. – О.Пометун. – К.: 2007р.

• Інноваційна освітня діяльність. – Ужгород: Інформаційно-видавничий центр ЗІППО, 2007р. – В.Химинець.

• Крупеник А.Л., Кроніна І.М. Эффективный учитель (Кн.. о технологии превращения детей в хороших учеников) Практ. психология для учит. – Ростов-на-Дону: Феникс – 1995.

• Методика проектів у навчальному процесі. – К.: «Шкільний світ». Директор школи, №42 (426) 2006р.

• Нетрадиційний урок за проектною технологією. – Х.: «Основа» Управління школою, №1 (157) 2007р.

• Організація проектної діяльності. – К.: «Шкільний світ». Завуч, №4, 2007р

• Особистісно зорієнтоване планування та моделювання уроків української літератури. Бібліотечка «Дивослова» - 2007 - №10,12

• Пастушенко Н., Пастушенко Р. Діагностування навченості: Гуманітарні дисципліни. – Львів, 2000

• Пастушенко Н. Таксономії навчальних цілей як інструментарій проектування якості освіти// Дивослово – 2005 – ч.5.

• Планування літературної освіти школярів: технологічна концепція. – Миколаїв, 2006р., В.Шуляр.

• Проектна діяльність у школі. – К.: «Шкільний світ», 2007 р.

• Розвиток творчого мислення учнів: використання інноваційних технологій. Урок-проект. – Х.: «Основа». Вивчаємо українську мову та літературу, №25 (137) 2007р

• Робота з мультимедійною дошкою. – Вид. «Шкільний світ», 2008р.

• Сучасні шкільні технології (1,2 частини). – К.: «Шкільний світ», 2005р.

• Сучасний урок. Інтерактивні технології навчання. – К.: «А.С.К»., 2006р. – О.Пометун.

• Сучасні шкільні технології (част. І, ІІ). – Вид. «Шкільний світ», 2008р.

Контрольна робота

1. Визначте уроки чи систему уроків, які Ви могли б назвати відповіддю на один із викликів нашого часу. В чому суть цієї відповіді?

2. Знайдіть недоліки у визначенні мети та цілей уроку, опублікованого в одному із фахових журналів. Визначте мету та цілі методично грамотно.

Тема. Народні легенди…

Мета: п’ятикласники мають засвоїти відомості про те, якими були уявлення українців про явища природи і людину…, визначати головну ознаку легенди, розвивати свої творчі здібності, формувати позитивні риси характеру…, виховувати патріотизм, інтерес до минулого.

3. Для чого на Вашу думку потрібне визначення цілей уроку.

4. Обґрунтуйте тезу: гуманістична ідея навчання і виховання, зорієнтованого на особистість, є характерною для української педагогічної думки XIX – XX ст.

21