8. К какому словарю вы обратитесь, чтобы уточнить форму зависимого существительного при глаголах охотиться (на кого/за кем), упрекать (за что/в чем)?

1. к толковому словарю;

2. к справочнику управления;

3. к орфографическому словарю.

9. Впишите в определение недостающие слова:

Умолчание – это сознательная _______________ высказывания, которая порождает _________________ смысла и ведет к усилению ______________________.

10. Стилистических ошибок нет в следующем предложении (обведите кружком номер правильного ответа):

1. Заблудившись в лесу, дети были готовы предаться отчаянию;

2. Тремстам двадцати пяти слушателям курсов были вручены дипломы;

3. От такой жизни человек постепенно деградируется;

4. Под словом «нравственность понимают общепринятые формы моралей, охраняемые государством.

Вариант 5

Ситуационное задание (практическая задача) №1. Обратитесь к схемам действий по выявлению и устранению ошибочной связи и ошибочного разъединения слов в предложении (предварительно ознакомившись с соответствующими разделами указанной работы Б.С.Мучника). Приведите собственные примеры реализации этой схемы.

Ситуационное задание (практическая задача) №2. Е.А.Земская, характеризуя активные процессы современного словопроизводства в сборнике «Русский язык конца ХХ столетия», называет некоторые «ключевые слова текущего момента» (по Т.В.Шмелевой), активно участвующие в процессе словообразования - порождающие целую серию производных. Например, рынок (сфера товарного обращения) – рыночный, псевдорынок, рыночник, безрыночный, рыночно, квазирыночный, полурынок и пр.; Ельцин – ельцинец, ельцинист, по-ельцински, проельцинский, антиельцинский, ельцинизм, ельциниана, ельцинщина, ельцинофобия, ельциноиды… А какие примеры современных словообразовательных гнезд можете привести вы? Как определяется стилистическая окрашенность этих слов? Носят ли они узуальный или окказиональный характер? Получили ли они кодификацию в нормативных словарях? При выполнении задания используйте рекомендованные источники литературы (см. раздел «Словообразовательная стилистика»).

Тестовое задание

1. У прилагательного ветхий нет синтетических форм сравнительной и превосходной степени, т.к. (обведите кружком номер правильного ответа):

1. оно вышло из активного запаса языка;

2. в семантике очевидна сема интенсивности;

3. есть формальные ограничения в структуре слова.

2. Стилистически не оправданное употребление антонимов включает (дополните ответы):

1) ошибки в построении антитезы (не серьезный, а трогательный);

2) ___________________________(при наличии отсутствия…);

3) невольный каламбур в результате многозначности (старая фотография еще новая);

4) __________________ (проблема в подготовленности).

3. Числительные девяносто, полтора, сорок и сто (обведите кружком номер правильного ответа):

1) имеют только две формы изменения;

2) изменяются по типу третьего склонения существительных;

3) не изменяются.

4. Причина трудности в выборе управляемой словоформы при синонимичных словах (оплатить/ заплатить) заключается (обведите кружком номер правильного ответа):

1) в разной валентности предикатов;

2) в разной семантике предикатов;

3) в отсутствии точной синонимии.

5. Коммуникативная точность – это (обведите кружком номер правильного ответа):

1. адекватное восприятие событий человеком;

2. адекватное речевое воплощение мысли;

3. свойство языка.

6. Стилистической ошибки нет в предложении: (обведите кружком номер правильного ответа):

1. Публицист подробно описывает о жизни;

2. Эта истина очевидна для всех;

3. Мыслимо ли равнодушие родителей за судьбу своих детей?;

4. В турнире принимали участие представители многих стран: Австрия, Венгрия, Россия, Италия, Франция и т.д.

7. Окказиональные и потенциальные слова противопоставлены: (обведите кружком номер правильного ответа):

1. стилистически маркированным;

2. каноническим;

3. устаревшим.

8. Известный пример А.М.Пешковского «Дом племянника жены кучера брата доктора» иллюстрирует следующую стилистическую синтаксическую ошибку (обведите кружком номер правильного ответа):

1. нарушение синтаксической валентности;

2. нанизывание падежей;

3. нарушение согласования подлежащего и сказуемого.

9. Какие способы закрепления текста существуют (дополните)?

1. рукописный;

2. машинопись;

3. полиграфическое воспроизведение;

4. _________________________.