- •Контрольная работа № 1, №2 Тема: динамика работоспособности студентов в процессе обучения. Влияние биологических ритмов на физиологические процессы.
- •Оглавление
- •Глава 1. Современный подход к проблеме биологических ритмов в природе …. 5
- •Глава 2. Динамика работоспособности студентов в процессе обучения ………. 15
- •Введение
- •Глава 1. Современный подход к проблеме биологических ритмов в природе
- •1.1 Биологические ритмы и их классификация
- •1.2 Функциональное состояние биологических ритмов человека
- •Глава 2. Динамика работоспособности студентов в процессе обучения
- •2.1 Влияние некоторых условий и характерных особенностей учебного труда студента на состояние его организма и работоспособность
- •2.2 Объективные и субъективные факторы обучения и их влияние на организм студента
- •Заключение
- •Библиографический список
- •Оценка физического развития и функциональной подготовленности человека
- •Результата антропометрических измерений
- •2. Оценка физического развития и функциональной подготовленности (основной уровень)
- •2.1. Оценка физического развития
- •Оценка экскурсии грудной клетки
- •2.2. Оценка функциональной подготовленности
- •Оценка пробы Генча
- •Оценка функций сердечно-сосудистой системы.
- •Расчетные значения артериального давления (аДрасч.)
- •Шкала определения адаптационного потенциала
- •Показатель физической активности и категории физической пригодности
- •3. Определение уровня физической работоспособности (дополнительный уровень)
- •Расстояние 12-минутного бега (тест Купера, лица до 30-ти лет)
- •Критерии оценки исходной работоспособности
- •Заключение
Оценка экскурсии грудной клетки
-
Значение
Интерпретация результата
5 и менее
Недостаточное развитие
5-8
Среднее развитие
8 и более
Хорошее развитие
2.2. Оценка функциональной подготовленности
Функциональная подготовленность – характеризует состояние основных систем жизнеобеспечения организма, их работоспособность. К наиболее информативным величинам, исследование которых представляет наименьшие трудности, относятся частота сердечных сокращений (ЧСС), артериальное давление (АД), частота дыхания (ЧД), время задержки дыхания [3]. Функциональное состояние – комплекс показателей, определяющий уровень жизнедеятельности организма, системный ответ организма на физическую нагрузку, в котором отражается степень интеграции и адекватности функций выполняемой работе. При исследовании функционального состояния организма, занимающегося физическими упражнениями, наиболее важны изменения систем кровообращения и дыхания, именно они имеют основное значение для решения вопроса о допуске к занятиям спортом и о допустимых параметрах физической нагрузки, от них во многом зависит уровень физической работоспособности. Оценка функций дыхания. Для оценки состояния дыхательной системы и в целях самоконтроля используются функциональные пробы с задержкой дыхания.
Задание 5. Проба Генча.
Проба Генча основана на произвольной задержке дыхания на выдохе, проводится в положении сидя. Проба выполняется следующим образом. Предварительно вы- полняются глубокие: вдох, выдох, вдох. Затем следует спокойный выдох и задержка дыхания с зажатым пальцами носом. Оценка по табл. 7.
Результат 43 с.
Таблица 7
Оценка пробы Генча
Результат (с) |
Оценка |
Группа тестируемых |
25-30 |
Норма |
Здоровые нетренированные люди |
40-60 и более |
норма |
Спортсмены |
Если время задержки дыхания на выдохе меньше 25 с, то функциональные возможности дыхательной системы низкие. Между пробой Генча (задание 5) и пробой Штанге (задание 6) необходим отдых не менее 5 минут.
Задание 6. Проба Штанге. Проба Штанге осуществляется с задержкой дыхания на вдохе и проводится следующим образом. Дыхание задерживается на полном вдохе, который обследуемый делает после трех вдохов-выдохов на 3/4 глубины полного вдоха. Тестируемый зажимает нос пальцами. Время задержки регистрируется по секундомеру. Оценка − по табл. 8.
Результат 65.
Таблица 8
Оценка пробы Штанге
Результат (с) |
Оценка |
Группа тестируемых |
45-55 |
норма |
Здоровые нетренированные люди |
60-90 и более |
норма |
Спортсмены |
Если время задержки дыхания на вдохе меньше 45 с, то функциональные возможности дыхательной системы низкие.
Оценка функций сердечно-сосудистой системы.
Задание 7. Ортостатическая проба. Ортостатическая проба позволяет оценить деятельность сердечно-сосудистой системы. Утром, проснувшись, спокойно полежать 2 – 3 минуты, затем измерить частоту сердечных сокращений и встать. Через 1 –2 минуты вновь измерить пульс, теперь в положении стоя. У хорошо тренированного человека разница колеблется в пределах 6 – 8 ударов в минуту. Чем выше разница, тем ниже тренированность. Если разница достигает 20 ударов в минуту и более, необходимо обратиться к врачу. По результатам проведения пробы необходимо заполнить протокол и сделать заключение об уровне работоспособности (табл. 9).
Таблица 9
Результат |
Оценка |
Менее 10 |
Отлично |
Менее15 |
Хорошо |
Менее 20 |
Удовлетворительно |
Более 20 |
Неудовлетворительно |
Задание 8. Проба Руфье. Эта проба предъявляет достаточно высокие требования к организму испытуемого, поэтому тест не рекомендуется выполнять людям с заболеваниями сердечно-сосудистой системы. У испытуемого, находящегося в положении лежа на спине, в течение 5 мин. определяют пульс за 15 с (Р1); затем в течение 45 с испытуемый выполняет 30 приседаний. После окончания нагрузки испытуемый ложится, и у него вновь подсчитывается пульс за первые 15 с (Р2), а потом – за последние 15 с первой минуты периода восстановления (Р3). Оценку работоспособности сердца производят по формуле
РМС= 4*(Р1+Р2+Р3)-200/10
где РСМ – работоспособность сердечной мышцы; Р1 – частота сердечных сокращений в покое; Р2 − частота сердечных сокращений после нагрузки; Р3 – частота сердечных сокращений через одну минуту восстановления.
РМС= 4 (53+98+72)-200/10=9,2
Таблица 10
Индекс Руфье |
Работоспособность сердечной мыщцы |
3 и ниже |
Высокая |
4-6 |
Хорошая |
7-9 |
Средняя |
10-14 |
Удовлетворительная |
15 и выше |
Неудовлетворительная |
Задание 9. Определение общего артериального давления.
Выполняя задание необходимо измерить артериальное давление, сравнить полученный результат с нормативами, содержащимися в табл. 11, и дать оценку.
Результат АД=123/75
Таблица 11
