Приложение л Пример использования и описания иллюстрации текстового материала
Результаты анкетирования показали, что 29 (82 %) преподавателей считают важным проведение профилактических прививок непосредственно в школе, во время учебного процесса. В соответствии с рис. 3 на вопрос «мешает ли плановая вакцинация проведению учебного процесса?», ответили «да» -11 человек, «нет» -24 человека.
Рис. 3 - Результаты изучения мнения преподавателей о влиянии плановой вакцинации на проведение учебного процесса
Приложение м Пример размещения таблицы в текстовом материале
Синтетической формой культуры являются обряды, обычаи, традиции и ритуалы, т.е. то, что называется образцами поведения. Обряды - это стандартные и повторяющиеся мероприятия коллектива, проводимые в установленное время и по специальному поводу для оказания влияния на поведение и понимание работниками организационного окружения. Типы организационных обрядов приведены в табл. 4. Сила обряда в его эмоционально-психологическом воздействии на людей. В обряде происходит не только рациональное усвоение тех или иных норм, ценностей и идеалов, но и сопереживание им участниками обрядового действия.
Таблица 4 - Типы организационных обрядов
Тип обряда |
Пример. Обряд по поводу: |
Возможные последствия |
Обряд продвижения |
завершения базового обучения, переподготовки и т.п. (торжественное вручение дипломов) |
Обеспечивает вхождение в новую роль; минимизирует различия в выполняемых ролях |
Обряд ухода |
увольнения или понижения в должности, работе (объявление на доске) |
Сокращает власть и статус; подтверждает необходимость требуемого поведения |
Обряд усиления |
выявления лучшего поведения (конкурсы, соревнования) |
Усиливает власть и статус, указывает на ценность правильного поведения |
Обряд обновления |
развития социальных отношений и повышения их эффективности (объявление на заседании о делегировании полномочий) |
Изменение стиля работы и руководства |
Обряд единения |
признания существующего положения удовлетворительным (празднование юбилеев на рабочем месте) |
Поддерживает чувство общности, соединяющее работников вместе |
Приложение н Отзыв руководителя на выпускную квалификационную работу по теме
__________________________________________________________________________________
(тема выпускной квалификационной работы)
студента (ки) ______________________________________________________________________
(фамилия, имя, отчество)
группа ______специальность ____________________форма обучения_________________
1. Выбор темы по согласованию с работодателем (согласована – не согласована) указать работодателя _______________________________________________________________________
2. Работа была выполнена (указать базу)________________________
__________________________________________________________________________________
3. Обоснование выбора темы студентом и её актуальности. Актуальность проблемы исследования. Описание ВКР работы, характеристика основных её результатов _____________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
4. Анализ выполнения календарного графика студентом, творческого вклада, инициативы, личных качеств студента. Степень выполнения заданий на ВКР, цели и задач исследования. Уровень самостоятельности автора при выполнении ВКР, умение работать с источниками, способность структурировать и систематизировать информацию, проводить анализ, делать выводы ___________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
5. Научная теоретическая и практическая значимость исследования, наличие инновационных подходов (методов, приёмов, способов) к планированию и осуществлению исследования. Подготовка статьи для публикации в специальных журналах _____________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
6. Оценка теоретической и практической подготовки студента, проявленной во время выполнения ВКР, уровня сформированности общих и профессиональных компетенций студента (ки), соответствия требованиям Федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования по специальности «__________________»
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
(Качественные характеристики научно-исследовательской деятельности студента (ки) оцениваются в соответствии с критериями оценки: «высокая степень соответствия», «достаточная степень соответствия», «не соответствует»).
7. Недостатки и замечания___________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
8. Заключение:
8.1. Задания на выпускную квалификационную работу по теме ___________________________
__________________________________________________________________________________выполнены студентом (кой) __________________________________________________________
(фамилия, имя, отчество) (полностью/не полностью)
8.2. Выпускная квалификационная работа может / не может быть допущена к защите
Руководитель _______________________/_________________________________________
подпись фамилия, имя, отчество
«___»___________201__г.