Тема 8. Роль примера в воспитании.

Пример - эффективное средство формирования у учащихся нравственных убеждений, положительного поведения. Необходимо теоретически обосновать, на чем основана его действенная сила: на склонности детей к подражанию, на убеждающей силе наглядности.

Целесообразно показать также, как изменяется характер воздействия примера на учеников различного возраста в связи с уровнем развития их интеллектуальных, нравственных и волевых качеств. В младшем школьном возрасте положительный и отрицательный примеры - объект для подражания, в старшем - это наглядный источник информации для самостоятельных суждений о нормах поведения в обществе.

Воспитательная сила примера тем значительнее, чем больше его эмоциональное воздействие.

Раскрывая тему, покажите, чем привлекателен для школьников пример любимого учителя, родителей, подчеркните, что пример сверстников, близких, друзей тоже воспитывает, при том часто незаметно для самого ребенка.

Очень важно на конкретном материале раскрыть, как опытные педагоги учат школьников самостоятельно и правильно оценивать поступки и высказывания других людей и свои собственные, как положительные и отрицательные примеры из жизни класса, школы, из художественной литературы помогают предостеречь от поверхностных оценок поступков товарищей и взрослых, от дурного влияния отрицательных «героев».

Посетите один-два урока литературы в старших классах и побеседуйте с отдельными учащимися. Это позволит определить позицию при анализе того или иного положительного или отрицательного образа литературного героя: будет ли это некритическое восприятие мнения учителя, концепции учебника или личное суждение на основе собственного опыта Сделайте вывод о том, какова восприимчивость данных учеников к положительным и отрицательным примерам поведения.

Тема 9. Половое воспитание школьников и их нравственная подготовка к семейной жизни.

Половое воспитание учащихся является составной частью воспитательной деятельности школы и семьи. Изложите задачи и содержание полового воспитания в школе (раскрытие научных понятий о физиологических особенностях развития полов; формирование нравственных качеств личности; воспитание культуры чувств, правильных взаимоотношений мальчиков и девочек, юношей и девушек и т.д.).

Необходимо подробно раскрыть систему воспитательной работы школы по половому просвещению старшеклассников, по подготовке к семейной жизни, описать результаты наблюдений за группой учеников до и после проведения с ними бесед, лекций о семье и ее назначении в жизни общества и семейных взаимоотношениях.

Опишите систему работы классного руководителя с родителями учащихся по данной проблеме.

Тема 10. Правовое воспитание школьников.

Правовое воспитание учащихся - важный компонент системы воспитания. Раскройте его основные цели и задачи: повышение общественно-политического и культурного уровня школьников, воспитание убежденности в обязательности выполнения законов, предотвращение детских правонарушений, искоренение порождающих их причин и условий.

Важно показать, что правовое воспитание связанно с нравственным. Отметьте, что большие возможности для правового воспитания школьников содержит учебный процесс, введен курс «Граждановедение».

Покажите также связь учебной, внеклассной и внешкольной работы по правовому просвещению и воспитанию учащихся, опишите накопленный школами положительный опыт.

Рекомендуется проанализировать одно из таких мероприятий и указать, как оно способствовало решению задач правового воспитания (выработке четких моральных ориентиров, умению правильно определять гражданскую позицию в борьбе с антиобщественными проявлениями, активно противодействовать нарушениям норм права и морали, уважать закон).

Руководствуясь приведенной логикой выполнения контрольных работ по педагогике студентам могут быть предложены работы по следующей тематике:

1. Воспитание сознательной дисциплины у школьников.

2. Особенности воспитательной работы с трудными детьми.

3. Трудовое воспитание детей в семье.

4. Экономическое образование и воспитание школьников.

5. Экологическое воспитание школьников.

6. Профориентация в современной школе.

7. Эстетическое воспитание учащихся. 18 Физическое воспитание школьников.

9. Организация самовоспитания учащихся.

10. Воспитательная работа классного руководителя.

11. Планирование работы классного руководителя.

12. Воспитательная деятельность современных детских общественных организаций.

13. Учебно-воспитательная работа в группах продленного дня.

14. Воспитательная работа в школе-интернате.

15. Воспитательная работа в детском доме.

16. Содержание, принципы и формы работы учреждений дополнительного образования.

17. Туризм, краеведческая работа и их воспитательное значение.

18. Современные проблемы семейного воспитания.

19. Требования к педагогическому мастерству современного учителя.

20. Инновационная деятельность педагога.

Номер варианта контрольной работы назначается преподавателем для каждого студента-заочника.

Номер варианта определяется в соответствии с фамилией студента:

фамилия начинается на буквы: А, Б, В, Г, Д, Е/Ё – выбрать из вопросов с № 1 по №4;

фамилия начинается на буквы: Ж, З, И, К, Л, М - выбрать из вопросов с № 5 по №86;

фамилия начинается на буквы: Н, О, П, Р, С, Т - выбрать из вопросов с № 9 по №12;

фамилия начинается на буквы: У, Ф, Х, Ц, Ч - выбрать из вопросов с № 13 по №16;

фамилия начинается на буквы: Ш, Щ, Э, Ю, Я - выбрать из вопросов с № 17 по №20.