Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
Ответы_1_16_38_39_40_61_67.docx
Скачиваний:
0
Добавлен:
01.07.2025
Размер:
58 Кб
Скачать
☆
  1. Пустым (нулевым) является следующее понятие

    1. Эйфелева башня.

    2. Гимнаст.

    3. Сборная по футболу.

    4. Человек, проживший 300 лет.

  1. Опираясь на закон обратного отношения между объемом и содержанием понятий, выберите правильное суждение:

    1. Объем понятия «учащийся» больше объема понятия «студент»;

    2. объем понятия «учащийся» меньше объема понятия «студент»;

    3. объем понятия «учащийся» равен объему понятия «студент».

  1. Опираясь на закон обратного отношения между объемом и содержанием понятий, выберите правильное суждение:

    1. содержание понятия «студент РГПУ» меньше содержания понятия «студент»;

    2. содержание понятия «студент РГПУ» больше содержания понятия «студент»;

    3. содержание понятия «студент РГПУ» равно содержанию понятия «студент».

  1. Понятие, большее по объему, называется

    1. видовым;

    2. родовым;

    3. общим;

    4. широким.

  1. Найдите правильный вариант ограничения понятия:

    1. Москва – столица России;

    2. Москва – город;

    3. столица – столица России;

    4. Москва – район Москвы.

  1. Найдите правильный вариант обобщения понятия:

    1. цветок – растение;

    2. цветок – стебель;

    3. цветок – букет цветов;

    4. цветок – тюльпан.

  1. Несовместимые понятия не могут находиться в отношениях

    1. подчинения;

    2. соподчинения;

    3. противоположности;

    4. противоречия.

  1. Понятия «Париж» и «столица Франции» находятся в отношении

    1. равнозначности;

    2. подчинения;

    3. пересечения;

    4. соподчинения.

  1. Понятия «москвич» и «студент» находятся в отношении

    1. равнозначности;

    2. подчинения;

    3. пересечения;

    4. соподчинения.

  1. Понятия «береза» и «дерево» находятся в отношении

    1. равнозначности;

    2. подчинения;

    3. пересечения;

    4. соподчинения.

  1. Понятия «друг» и «враг» находятся в отношении

    1. пересечения;

    2. соподчинения;

    3. противоречия;

    4. противоположности.

  1. Понятия «метро» и «трамвай» находятся в отношении

    1. подчинения;

    2. соподчинения;

    3. противоречия;

    4. противоположности.

  1. Понятия «четное число» и «нечетное число» находятся в отношении

    1. несравнимости;

    2. соподчинения;

    3. противоречия;

    4. противоположности.

  1. Данной схеме соответствует следующая группа понятий:

    1. Мальчик. Девочка. Школьник.

    2. Студент. Спортсмен. Преподаватель.

    3. Врач. Отец. Бизнесмен.

    4. Школа. Московская школа. Школа Москвы № 546.

  1. Данной схеме не соответствует следующая группа понятий:

    1. Рыба. Хищник. Акула.

    2. Растение. Дерево. Сосна.

    3. Школа. Учебное заведение Москвы. Школа Москвы № 546.

    4. Русский писатель. Знаменитый человек. Лев Николаевич Толстой.

  1. Отношение между понятиями «волк» и «хвост» выражается следующей схемой

    1. 2. 3.

  1. Определение «Остров – это часть суши, окруженная со всех сторон водой»

    1. правильное;

    2. неправильное (слишком широкое);

    3. неправильное (слишком узкое);

    4. неправильное (содержит в себе круг).