5В130100 - «Общая медицина»

Курс: 2

БИЛЕТ №12

I. Реферат. Виды рефератов.

II. Напишите тезисы предложенного текста.

Иммунный процесс и орган иммунитета

Что такое иммунитет с точки зрения биологии? В первую очередь под этим подразумевается невосприимчивость к какой-либо инфекционной болезни, проявляющаяся потому, что человек либо уже переболел этой болезнью, либо ему была сделана соответствующая прививка, либо он обладает естественной, врожденной невосприимчивостью к инфекции. Такое понимание иммунитета существовало 30-40 лет назад.

А как же чужое сердце? Именно реакция на чужое сердце, а раньше на чужую почку, чужие эритроциты, чужие молекулы и заставили ученых пересмотреть свои взгляды на иммунитет только как на восприимчивость к инфекции.

В 1965 году известный советский иммунолог член-корреспондент АМН СССР профессор Рэм Викторович Петров предложил следующее определение иммунитета: «Иммунитет - это способ защиты организма от живых тел и веществ, несущих на себе признаки генетической чужеродной информации».

В этом определении уже учтены и микробы, и чужое сердце, и чужие молекулы. Иммунитет - защитное средство организма, а иммунология - наука, изучающая механизмы иммунитета и способы управления им.

У этой науки счастливая судьба: хотя она и молода, заслуги ее признаны всем миром, потому что именно иммунология избавила человечество от многих инфекционных заболевании (например, оспы, полиомиелита). А сейчас эта наука переживает период бурного развития. В последние 10-15 лет ученые очень интенсивно изучают инфекционный иммунитет, в результате чего возникла неинфекционная или тканевая иммунология. Болезни новорожденных и проблема несовместимости крови, возможность замены больных органов здоровыми, раскрытие противоопухолевого иммунитета, выяснение причин аутоиммунных процессов - таков далеко не полный перечень важнейших проблем неинфекционной иммунологии.

III. Что вы узнали из данного текста? Что могли бы добавить?

IV. Подберите по характерным признакам определяемое слово.

Скорая, неотложная, первая.

Брюшная.

Желчный, мочевой.

Сухой, удушливый, сильный.

Венозная, артериальнаяю

Нестерпимая.

Тяжелая, неизлечимая.

Зав. кафедрой русского языка _______________ Айкенова Р.А.

Ф КГМУ 4/2-10/02

ПП КГМУ 4/02

Карагандинский государственный медицинский университет

Кафедра русского языка

Дисциплина: Профессиональный русский язык

5В130100 - «Общая медицина»

Курс: 2

БИЛЕТ №13

I. Синтаксические особенности научного стиля речи.

II. Перечислите синтаксические особенности в данном тексте.

Сердце-насос который нагнетает кровь в артериальную систему. Она течет по разветвляющимся и суживающимся артериям до артериол. На всем протяжении этого пути обменных процессов не происходит. Наконец, кровь поступает в тончайшие и коротенькие сосудики - капилляры. Их длина всего 0,5 мм. Через стенки капилляров и происходит обмен: кислород и питательные вещества поступают в клетки, а углекислота и отработанные вещества - в кровь.

Капилляры постепенно переходят в венулы, которые, укрупняясь, образуют вены, впадающие в два крупных сосуда - верхнюю и нижнюю полые вены. По ним кровь притекает к сердцу. Вен в человеческом организме гораздо больше, чем артерий: на каждую артерию приходится две вены.

Таким образом, кровеносная сосудистая система - это замкнутая система, по которой непрерывно циркулирует кровь.

Толчком к «путешествию» крови служит сокращение сердца. При этом кровь из левого желудочка под большим давлением выбрасывается в аорту, оттуда переходит в артерии, капилляры, собирается в венулы, вены и по нижней и верхней полым венам поступает в правое предсердие. Этот путь от левого желудочка до правого предсердия называется большим кругом кровообращения.

Кровь, поступившая в правое предсердие, переходит в первый желудочек, а оттуда через легочные артерии направляется в легкие. Здесь она растекается по капиллярам легочных альвеол, отдает углекислоту, насыщается кислородом и через легочные вены возвращается в левое предсердие. Этот более короткий путь от правого желудочка до левого предсердия называется малым кругом кровообращения.

III. Озаглавьте текст. Составьте по тексту три вопроса и ответьте на них.

IV. Образуйте словосочетания, уместные в научной речи. Объясните выбор слов. Укажите способ связи слов.

Признаки (чахотки, туберкулеза); признаки (лихорадки, малярии), (заразное, инфекционное) заболевание; астма, жаба (грудная, сердечная); ультразвуковое (лечение, терапия).

Зав.кафедрой русского языка ________________ Айкенова Р.А.

Ф КГМУ 4/2-10/02

ПП КГМУ 4/02

Карагандинский государственный медицинский университет

Кафедра русского языка

Дисциплина: Профессиональный русский язык