1. влечение ;

2. желание ;

3. стремление ;

4. интерес ;

5. склонность ;

6. идеал ;

7. мировоззрение ;

8. Убеждение

12.Эмоциональная сфера личности. Виды эмоций и чувств

Эмоции же – это интенсивные субъективные переживания, которые касаются значимых для человека ситуаций и событий. 

Чувства отражают устойчивое эмоциональное отношение человека к реальному объекту.

Виды эмоций человека

— эмоция радости

— эмоция страха 

— волнение 

-Интерес 

-Удивление 

-обида 

-Гнев, ярость и злость 

 -смущение.

-Жалость 

Виды чувств человека

Любовь ,зависть ,Чувство горя , чувства вины, чувство справедливости, чувство долга, чувство ответственности, чувство преданности, чувство стыда, чувство юмора, … чувстве творческого вдохновения. 

13. Характеристика эмоциональных состояний (аффекты, стрессы, фрустрации, настроение).

Аффект (от лат. affectuctus — “душевное волнение”) — сильное и относительно кратковременное эмоциональное состояние, связанное с резким изменением важных для субъекта жизненных обстоятельств и сопровождаемое резко выраженными двигательными проявлениями и изменением в функциях внутренних органов.

Под стрессом (от англ. stress — “давление”, “напряжение”) понимают эмоциональное состояние, возникающее в ответ на всевозможные экстремальные воздействия.

Фрустрация (от лат. frustration — “обман”, “расстройство”, “разрушение планов”) — состояние человека, вызываемое объективно непреодолимыми (ли субъективно так воспринимаемыми) трудностями, возникающими на пути к достижению цели.

Настроение - сравнительно продолжительное устойчивое эмоциональное состояние умеренной или слабой интенсивности, которое возникает на основе преобладающих в нем эмоций, придает определенную окраску всем другим эмоциональным переживаниям.

14. Понятие воли. Структура волевого акта. Волевые качества человека.

Воля — одно из наиболее сложных понятий в психологии. Воля рассматривается и как самостоятельный психический процесс, и как аспект других важнейших психических явлений, и как уникальная способность личности произвольно контролировать свое поведение.

Важнейшее место в проблеме воли занимает понятие «волевой акт».

В структуре волевого акта выделяются следующие основные составляющие:

• побуждение к совершению волевого действия, вызываемое той или иной потребностью.

• наличие одного или нескольких мотивов и установление очередности их выполнения:

• «борьба мотивов» в процессе выбора того или иного из противоречивых побуждений;

• принятие решения в процессе выбора того или иного варианта поведения.

• реализация принятого решения, осуществление того или иного варианта действий.

Воля проявляется в таких свойствах личности, как:

• целеустремленность;

• самостоятельность;

• решительность;

• настойчивость;

• выдержка;

• самообладание;

15. Понятие о темпераменте. Свойства темперамента.

Под темпераментом следует понимать индивидуально-своеобразные свойства психики, определяющие динамику психической деятельности человека, которые, одинаково проявляясь в разнообразной деятельности независимо от ее содержания, целей, мотивов, остаются постоянными в зрелом возрасте и во взаимосвязи характеризуют тип темперамента.

Сензитивность определяется тем, какова наименьшая сила внешних воздействий, необходимая для возникновения какой-либо психологической реакции.

Реактивность характеризуется степенью непроизвольности реакций на внешние или внутренние воздействия одинаковой силы

Активность свидетельствует о том, насколько интенсивно (энергично) человек воздействует на внешний мир

Соотношение реактивности и активности определяет, от чего в большей степени зависит деятельность человека: от случайных внешних или внутренних обстоятельств Пластичность и ригидность свидетельствуют, насколько легко и гибко приспосабливается человек к внешним воздействиям

Темп реакций характеризует скорость протекания различных психических реакций и процессов, темп речи, динамика жестов, быстрота ума.

Экстраверсия, интроверсия определяет, от чего преимущественно зависят реакции и деятельность человека — от внешних впечатлении

Эмоциональная возбудимость 

16. Учет темперамента в деятельности человека

Роль темперамента в труде и учебе заключается в том, что от него зависит влияние на деятельность различных психических состояний, вызываемых неприятной обстановкой, эмоциогенными факторами, педагогическими воздействиями. От темперамента зависит влияние различных факторов, определяющих уровень нервно-психического напряжения (например, оценка деятельности, ожидание контроля деятельности, ускорение темпа работы, дисциплинарные воздействия и т. п.).

Существуют четыре пути приспособления темперамента к требованиям деятельности.

Первый путь - профессиональный отбор, одна из задач которого — не допустить к данной деятельности лиц, которые не обладают необходимыми свойствами темперамента. Данный путь реализуют лишь только при отборе на профессии, предъявляющие повышенные требования к свойствам личности.

Второй путь приспособления темперамента к деятельности заключается в индивидуализации предъявляемых к человеку требований, условий и способов работы (индивидуальный подход).

Третий путь заключается в преодолении отрицательного влияния темперамента посредством формирования положительного отношения к деятельности и соответствующих мотивов.

Четвертый, основной и наиболее универсальный путь приспособления темперамента к требованиям деятельности — формирование ее индивидуального стиля. Под индивидуальным стилем деятельности понимают такую индивидуальную систему приемов и способов действия, которая характерна для данного человека и целесообразна для достижения успешного результата.

17. Психологические характеристики основных типов темперамента.