8. А) Правила ранжирования данных. Т- критерий Вилкоксона, возможности, область применения, ограничения.

б) Группа сотрудников уголовного розыска имела следующие показатели по уровню психической напряженности:

№ исп.	1	2	3	4	5	6	7	8
Уровень ПН до занятий	5	5	6	6	7	9	9	10
Уровень ПН после занятий	8	6	4	5	5	7	6	7

С каждым из сотрудников проведен комплекс занятий по освоению навыков прогрессивной мышечной релаксации. Оценить эффективность прогрессивной мышечной релаксации и ее возможности в снижении психической напряженности по величине сдвига индивидуальных значений.

9. а) Предназначение, достоинства и недостатки параметрических критериев. Понятие зависимых и независимых выборок. t- критерий Стьюдента для несвязанных выборок, возможности, область применения, ограничения.

б) Даны две выборки испытуемых: мужчины и женщины. Психолог проводил исследование трудовой мотивации по методике И.Г. Кокуриной. Определите существует ли статистические достоверные различия в показателях смыслообразующего мотива "достижение" между мужчинами и женщинами.

Мужчины	18	17	20	19	16	20	16	18	18	18	19	17
Женщины	18	16	16	16	17	23	19	14	14	15	17	19

10. а) Предназначение, достоинства и недостатки параметрических критериев. Понятие зависимых и независимых выборок. t- критерий Стьюдента для связанных выборок, возможности, область применения, ограничения.

б) Группа сотрудников уголовного розыска имела следующие показатели по уровню тревожности (по методике Тейлора):

№ исп.	1	2	3	4	5	6	7	8
Уровень тревожности до а.тренировки	5	5	6	6	7	8	9	10
Уровень тревожности после а.тренировки	4	7	4	4	5	6	6	8

С каждым из сотрудников проведен комплекс занятий по освоению навыков аутогенной тренировки. Оценить эффективность АТ и ее возможности по купированию тревожности, если в результате произошли следующие (в таблице) сдвиги индивидуальных значений.

11. а) Многофункциональные статистические критерии. Критерий φ^* - угловое преобразование Фишера: назначение, описание, ограничения, алгоритм вычислений.

б) Психолог проводил исследование уровня личностной тревожности (по методике Ч.Д.Спилбергера) в двух группах студентов. в первой группе из 20 студентов с проявлением психосоматической дисфункции у 16 из них оказался высокий показатель уровня личностной тревожности. А во второй группе студентов без психосоматической дисфункции из 20 студентов высокий уровень личностной тревожности оказался только у 6 человек. Можно ли утверждать, что у студентов первой группы в большей степени чем во второй группе преобладает в характере черта тревожности?

12. а) Основные понятия и сущность корреляции. Виды корреляционных связей. Степень корреляционной связи. Коэффициент ранговой корреляции Спирмена: назначение, описание, ограничения, алгоритм вычислений.

б) Психолог проводил исследование по методике К.Томаса на предмет предпочтения женщин, состоящих в браке той или иной стратегии поведения в семейных конфликтах. По окончании исследования он задался вопросом: существует ли статистически достоверная корреляционная связь между показателями по шкале "компромисс" и шкале "соперничество" среди женщин?

№ п\п	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12
Шкала соперничество	9	4	4	7	2	3	4	10	3	6	2	6
Шкала компромисс	5	5	6	3	7	5	6	5	6	3	8	3