Психоаналитическая концепция личности (з.Фрейд)

ИД (оно)	ЭГО (я)	Супер-ЭГО (система социальных ценностей)
биологическое, инстинктивное	даёт возможность удовлетворить инстинктивные желания в рамках социальных ограничений	социальное
бессознательное, иррациональное		сознательное
стремится к получению удовольствия		стремится к достижению идеала

2.2. Периодизация развития личности

• по типу ведущей деятельности (Л.С.Выгодский, А.Н.Леонтьев)

  усвоение способов и норм отношений между людьми	год непосредственное эмоциональное общение	3-7 лет ролевая игра	11-14 лет интимно-личностное общение
  усвоение способов оперирования предметами	1-3 года предметно-манипулятивная деятельность	7-10 лет учение	14-17 лет учебно-профессиональная деятельность

• по стадиям формирования внутреннего мира личности

  оживление способность к общению и восприятию

  одушевление (1-6 лет) зарождение самостоятельности

  персонализация (7-18 лет) формирование Я-концепции

  индивидуализация (18-40 лет) саморазвитие личности

  универсализация (40 и более лет) сформированная личность

• по кризисам возрастного развития

  год базовое доверие

  1-3 года автономия

  3-7 лет инициативность

  7-10 лет компетентность

  11-17 лет идентификация

  18-25 лет поиск близости

  25-45 лет коллективизм

  45-65 лет удовлетворение

• по динамике целей и намерений

до 15 лет отсутствие самостоятельных целей

15-25 лет осознание своих потребностей

25-45 лет реализация намеченных целей

45-65 лет переосмысление целей

65 и более лет осмысление жизни

2. Деятельность

Активность – свойство живых существ, проявляющееся во взаимодействии с окружающей средой; бывает внешняя (двигательная) и внутренняя (психическая).

Деятельность – форма активного взаимодействия личности или социальной общности с окружающим миром, проявляется в целесообразном изменении и преобразовании мира; в деятельности проявляются и формируются качества личности

3.1. Структура деятельности:

Субъект (тот, кто осуществляет деятельность): человек, социальная группа Объект (на что направлена деятельность): материалы, предметы, области жизни Средство (с помощью чего осуществляется деятельность): орудия труда, умения и навыки. Цель (осознанный образ, на достижение которого направлена деятельность) Результат

Проблемы: выбор достижимой цели соответствие средств поставленной цели соответствие достигнутого результата поставленной цели