3. В современном производстве в настоящее время активно используется автоматическая линия по производству паркета mbx 2934.
Линия очень проста в регулировках и обслуживании. Специально дополненный на станке MB293 прирезной нож под фронтальным прижимом обеспечивает безупречную геометрию обработки даже сильно покоробленных и искривленных заготовок, гарантируя отличный результат на выходе.
Оснащение данным оборудованием учебно-производственных мастерских значительно повышает эффективность профобразования и обеспечивает подготовку квалифицированных рабочих и специалистов, востребованных современным рынком труда.
1 слайд
Название диплома, автор, группа, руководитель
2 слайд- актуальность
Главной целью инновационных технологий профессионального образования является подготовка специалистов к производственной деятельности в постоянно меняющемся мире. Сущность такого обучения состоит в ориентации образовательного процесса на современное производство, потенциальные возможности человека и их реализацию.
3 Слайд -
Объектом исследования в дипломной работе определены инновационные процессы в системе образования и их влияние на эффективность профессиональной подготовки квалифицированных рабочих и служащих.
Предмет исследования: разработка комплекса рекомендаций по внедрению инноваций в практическую деятельность мастера производственного обучения как фактора повышения эффективности профессиональной подготовки студентов по профессии «Мастер столярно-плотничных и паркетных работ».
3 Слайд -
С целью исследования инновационных образовательных технологий, применяемых в профессиональной подготовке студентов по профессии «Мастер столярно-плотничных и паркетных работ» проведено:
1.Изучение теоретического материала по теме исследования.
2. Исследование и анализ инновационных образовательных технологий, применяемых на уроках производственного обучения.
3.Анализ современных инновационных процессов в производственной сфере.
3. Анализ условий проведения образовательного процесса в ГБПОУ « 26 КАДР».
4 Слайд
Вопросами изучения проблемы внедрения инновационных технологий в образование занимались ученые:
П.И. Пидкасистый, В.И. Андреев, К.Д. Ушинского, Н.Н. Михайлова, Б.Т. Лихачев, В.П. Беспалько, И.П. Волков, В.М. Монахов, П. А. Силайчев, М.А. Чошанов, А.П. Панфилова, Л.М. Фридман, Т.Ю. Основина, О.С. Гребенюк, Д.И. Писарева.
5 Слайд
В дипломном исследовании определены следующие ключевые понятия по теме исследования:
«Инновация» – имеет латинское происхождение. В переводе оно означает – обновление, изменение, ввод чего-то нового, введение новизны. Понятие «нововведение» (инновация) определяется и как новшество, и как процесс введения этого новшества в практику.
Однако, в отличие от новшества, инновация – это всегда качественное изменение процесса, явления, которое дает повышение их эффективности.
6 Слайд
Инновационные процессы неразрывно связаны с технологизацией процесса обучения - это процедура трансформации и внедрения конкретных инновационных методов, средств, форм и их элементов в реальные системы обучения. Педагогическая технология представляет собой радикальное обновление инструментальных и технологических средств педагогики при условии сохранения преемственности в развитии педагогической науки и образовательной практики. Причем педагогическая технология всегда направлена на получение определенного запланированного, а значит эффективного результата.
6 слайд - схема инновационных технологий
Сделать схему
инновационные технологии
личностно-ориентированное обучение; проблемное обучение; блочно-модульное обучение; метод проектов; дистанционные технологии обучения.
7 слайд
Качественный результат профессиональной подготовки квалифицированных рабочих и служащих может быть получен только при условии комплексного, системного использования инновационных методов профессионального обучения, неразрывно связанных с передовыми отраслевыми технологиями.
8 слайд
ПРАКТИЧЕСКИЕ ПРИЕМЫ ВНЕДРЕНИЯ ИННОВАЦИЙ В ПРОЦЕСС ПРОИЗВОДСТВЕННОГО ОБУЧЕНИЯ ПРИ ПОДГОТОВКЕ РАБОЧИХ ПО ПРОФЕССИИ «08.01.05 (270802.07) Мастер столярно-плотничных и паркетных работ» В ГБПОУ «КОЛЛЕДЖ АРХЕТИКТУРЫ, ДИЗАЙНА И РЕИНЖИНИРИНГА № 26»
Изменить шрифт на обычный
9 слайд
моделирование и конструирование урока производственного обучения будущих мастеров столярно-плотничного и паркетного производства по теме: ….
Предмет: Производственное обучение.
Тема программы: Плотничные работы.
Тема урока: Врезка дверного замка.
Тип урока: Урок по изучению трудовых приёмов и операций.
Форма проведения: урок-соревнование.
Цели урока:
❖ Обучающая.
Обеспечить формирование первоначальных умений правильного и качественного выполнения приёмов врезки дверного замка.
❖ Развивающая.
Развивать логическое мышление, формировать творческое отношение к профессиональной деятельности.
❖ Воспитывающая.
Способствовать воспитанию бережного отношения к инструментам и материалом, товарищеской взаимопомощи и ответственности за свой труд.