Содержание разделов дисциплины

1. Предмет, задачи психологии отклоняющегося поведения, научные направления и подходы к его изучению.

Отклоняющееся (девиантное) поведение как система поступков, противоречащих принятым в обществе нормам. Понятие «социальная норма». Особенности отклоняющегося поведения; его компоненты: субъект, норма, учреждение или личность, реагирующие на поведение. Асоциальное, антисоциальное , аутоагрессивное поведение. Разновидности дезадаптации. Многоаспектность подходов и научных направлений к изучению девиантного поведения (Э.Дюркгейм, Р. Мертон, Т. Парсонс, С.А. Беличева, Ю.А. Клейберг, И.С. Кон, В.Д. Менделевич и др.). Психодинамические аспекты отклоняющегося поведения (З. Фрейд, А. Фрейд, А. Адлер). Экзистенциально-гуманистический подход (В.Франкл, К. Роджерс, А. Маслоу, Э. Фромм).

2. Роль социального и природного в детерминации отклоняющегося поведения

Единство природного и социального в детерминации девиаций. Биологические предпосылки поведенческих девиаций (У. Шелдон, У. Пирс, А. Торгерсен и др.). Биосоциологическая теория Ч. Ломброзо.

Социальные факторы отклоняющегося поведения (Т. Парсонс, Р. Мертон, М. Вебер и др.). Концепция «аномии» Э. Дюркгейма. Теория дифференцированной ассоциации Сазерленда.

3. Особенности мотивации поведения детей и подростков

Мотивация – движущая сила поведения человека. Актуальность своевременного формирования соподчинения мотивов у дошкольников. Особенности формирования мотивации поведения младшеклассников. Наличие немотивированных поступков у подростков; роль бессознательного в их поведении. Ведущие мотивации противоправных действий:корыстно -алчная, насильственно- эгоистическая, легкомысленно безответственная и трусливо- малодушная (по В.В. Луневу).

4. Виды отклоняющегося поведения. Краткая характеристика.

Классификация девиаций у подростков по И.С. Кону, А.Е. Личко, В.В. Ковалёву, С.А. Бадмаеву, В.Ф. Матвееву и др. Ведущие девиации: побеги из дому и бродяжничество, вандализм, граффити, агрессия, сексуальные девиации: онанизм, вуайеризм, гомосексуализм, суицидальное поведение, виды аддикций. Особенности отклонений в поведении у подростков.

5. Агрессивное поведение детей и подростков, пути профилактики и психокоррекции

Условия формирования агрессивного поведения личности на разных этапах её становления. Роль семьи в возникновении агрессивных реакций у детей (по А. Бандуре, Р. Уолтерсу). Формы агрессивного поведения у подростков по А. Бассу (вербальная, физическая, косвенная агрессия, обида и т.д.) Аффективная, сверхценная, садистическая агрессия (по А.Н. Стаценко). Явная, скрытая, враждебная и инструментальная агрессия у подростков и взрослых людей. Пути профилактики и психокоррекции агрессивных реакций.

6. Суицидальное поведение, пути психокоррекции и профилактики

Суицидальное поведение и его структура: собственно суицидальное поведение, суицидальные проявления. Суицидальность и летальность (по Э. Шнейдману). Группы суицида: истинный, демонстративный, скрытый. Психологические особенности суицидальной личности. Причины суицида. Виды самоубийства в зависимости от социальных связей: аномическое, фаталистическое, альтруистическое, эгоистическое. Пути профилактики и психокоррекции.