2.4. Рекомендации по возрождению лучших традиций нравственного воспитания в России

С целью возрождения лучших традиций нравственного воспитания была разработана программа, ориентированная на православные ценности. Программа предусматривает разработку регионального компонента содержания духовно-нравственного образования в государственных, муниципальных дошкольных образовательных учреждениях. В региональном блоке программы по духовно-нравственному воспитанию и образованию дошкольников целесообразно выделить следующие разделы (содержание их будет строится, в первую очередь, на региональном материале):

1. Наши святыни.

2. Наши святые,

3. Наши герои,

4. Наши традиции.

Параллельно с разработкой регионального компонента содержания духовно-нравственного воспитания дошкольников планируется разработка методических рекомендаций. В основу методики работы по духовно-нравственному воспитанию полагается

– совместное проживания событий взрослыми и детьми,

– проведение занятий и досуговых мероприятий с использованием активных методов обучения,

–использование игр (сюжетно-ролевых, режиссерских, театрализованных, дидактических),

– проведение тематических бесед на диалоговой основе,

– организация интерактивных экскурсий,

– использование рукоделия и всех видов творческой художественной деятельности детей в одновозрастных и разновозрастных группах,

– использования технических средств обучения,

– подготовка семейных праздников, досугов, благотворительных акций.

Предполагается возможность утверждения на региональном уровне Положения о дошкольном образовательном учреждении с этнокультурным компонентом образования. Возможно придание статуса ДОУ с этнокультурным русским компонентом образования ряду детских садов и УВК региона и реализация в них духовно-нравственного воспитания в этнокультурном аспекте.

Задачами государственного, муниципального образовательного учреждения, получившего статус ДОУ с этнокультурным русским компонентом образования является:

• формирование уклада жизни дошкольного учреждения в соответствии с духовно-нравственными традициями русского народа, традициями православной педагогики,

• приоритет духовно-нравственного, патриотического, национального воспитания детей,

• содействие развитию у детей начал исторического сознания, гражданского самосознания, ощущения причастности к культуре, историческому прошлому Отечества, осознанного благоговейного отношения к русской святости и русским святыням,

• ориентация содержания образования на углубленное изучение основ отечественной культуры, отечественной истории (в первую очередь культуры и истории своего края);

• ориентация на ознакомление дошкольников с русской словесностью во всем ее многообразии, с народным искусством, традиционными (в первую очередь, для региона) видами рукоделия.

Функционирование ДОУ с этнокультурным компонентом образования, а также осуществление духовно-нравственного воспитания в государственных и муниципальных детских садах, предполагает дополнительную просветительскую и методическую работу со всеми сотрудниками ДОУ, а также просвещение родителей воспитанников по вопросам традиционного воспитания как способа передачи ценностно-значимого в культуре, жизни семьи и образовательного учреждения.

Обеспечение доработки и внедрения духовно-нравственной компоненты в систему начального и общего среднего образования детей и подростков в регионе.

Основными задачами духовно-нравственного воспитания детей и подростков в общеобразовательной школе является

• создание благоприятных условий для формирования целостной иерархичной духовно-нравственной личности ребенка,

• содействие формированию у детей и подростков целостного православного мировоззрения,

• формирование иерархии системы ценностей,

• развитие активного нравственного и культурного сознания и нравственного поведения детей,

• воспитание гражданственности, патриотизма, других нравственных чувств, нравственной позиции, нравственного облика учащихся,

• духовно-нравственная профилактика развития пороков, прививка детям и подросткам духовного и нравственного иммунитета.

Система духовно-нравственного воспитания и просвещения включает в себя соответствующие государственные и муниципальные учреждения, общественные организации, нормативно-правовую и духовно-нравственную базу воспитательной, образовательной и массовой просветительской деятельности, а также комплекс конкретных мероприятий по духовно-нравственному воспитанию детей дошкольного возраста.

Система духовно-нравственного воспитания и просвещения охватывает все уровни воспитательной деятельности, начиная с семьи, учебных заведений, трудовых и иных коллективов и заканчивая высшими органами власти региона. Она предполагает организацию мероприятий духовно-нравственной направленности как на региональном и муниципальном уровнях, в отдельных коллективах, так и проведение индивидуально-воспитательной работы с отдельно взятой личностью.

Ведущее место в системе духовно-нравственного воспитания занимает семья. Семья, являясь ячейкой общества, несет в себе традиции, обычаи и предания этого общества. В семье начинается процесс духовно-нравственного воспитания личности, который в дальнейшем продолжается в образовательно-воспитательных трудовых, воинских коллективах, культурно-просветительских учреждениях, в общественных организациях.

В системе духовно-нравственного воспитания важнейшей составляющей является массовая работа, организуемая и проводимая на постоянной основе государственными органами при активном участии средств массовой информации, представителей научных и творческих союзов, ветеранских, молодежных и других общественных организаций, Русской Православной Церкви и другими традиционными конфессиями.

Система духовно-нравственного воспитания не может оставаться в неизменном виде. Ее изменение и развитие обусловлено как достижениями первоочередных задач системы духовно-нравственного воспитания, так и изменениями, происходящими в экономической, политической, социальной и других сферах Российской Федерации в целом.

Нормативно-правовое обеспечение духовно-нравственного воспитания включает в себя совершенствование нормативной базы и определение социально-правового статуса духовно-нравственного воспитания, роли, места, задач, функций органов власти, каждого ведомства, организаций как составляющих элементов единой системы духовно-нравственного воспитания с учетом их специфики. Нормативно-правовое обеспечение включает:

• подготовку и принятие законодательных актов по созданию системы духовно-нравственного воспитания населения в области;

• заключение соглашений о сотрудничестве и разработке программы совместных действий органов исполнительной власти области, органов управления образованием, здравоохранения, культуры;

• проведение социологических исследований по проблемам духовно-нравственной жизни населения области;

• создание группы по экспертизе воспитательно-образовательных программ и методических материалов по духовно-нравственному воспитанию;

• анализ и обобщение опыта духовно-нравственного воспитания в области;

• создание исследовательских лабораторий по проблемам духовного и нравственного воспитания в области;

• разработку и внедрение учебных и просветительских программ формирования у детей, молодежи и населения в целом устойчивых стереотипов здорового образа жизни.

Программное и организационно-методическое обеспечение предполагает фундаментальную разработку комплекса учебных и специальных программ, методик по организации и проведению духовно-нравственного воспитания, использование всего многообразия педагогических форм и средств с учетом особенностей той или иной категории населения; развитие и совершенствование форм и методов воспитания, осуществляемого управлениями и ведомствами, институтами воспитания и общественными организациями; обобщение результатов учебно-методических разработок, информирование о новациях в этой области представителей системы образования, организаторов массовой духовно-нравственной работы; регулярное издание соответствующей литературы, освещающей эту сферу деятельности с учётом передового отечественного и зарубежного педагогического опыта; проведение экспертизы гуманитарных и воспитательных программ. Предполагает:

• формирование комплекса предложений по интеграции духовно-нравственного компонента в действующие на уровне области гуманитарные программы и реализация этих предложений;

• создание базовых экспериментальных площадок в медицинских и педагогических учреждениях области, а также родительских лекториев, «маминых школ», «семейных гостиных»;

• подготовка, создание и распространение книг и печатных материалов духовно-нравственного содержания;

• формирование библиотек для родителей в образовательных учреждениях, при семейных клубах, объединениях, воскресных школах, распространение лучшего опыта семейного воспитания в областных средствах массовой информации;

• создание православно-ориентированных родительских общественных объединений, семейных клубов;

• организация церковных воскресных школ.

Информационно-просветительское и культурно-просветительское обеспечение духовно-нравственного воспитания – утверждение духовно-нравственных ценностей в качестве важнейших ценностей в сознании и чувствах жителей области; активное использование элементов духовно-нравственного воспитания в средствах массовой информации, преодоление при этом сложившихся стереотипов и комплексов негативного плана; противодействие всем попыткам дискредитации, девальвации духовно-нравственных ценностей в средствах массовой информации, литературе и искусстве; целенаправленное и творческое использование позитивных возможностей духовно-нравственных идей в процессе осуществления воспитательной деятельности со всеми категориями подрастающего поколения при активном участии соответствующих социальных и государственных институтов, особенно управлений образования и науки, культуры, по делам молодежи, здравоохранения, социальной защиты населения, физической культуры и спорта области.

Предполагается:

• разработка подпрограмм и рекомендаций по усилению патриотической и духовно-нравственной направленности для местных средств массовой информации;

• организация постоянно действующих рубрик по духовно-нравственному воспитанию и просвещению в средствах массовой информации;

• организация и проведение Дней православной культуры в области;

• организация работы православного лектория в рамках Дней православной культуры;

• проведение общественных чтений по основам социальной концепции Русской Православной Церкви;

• проведение уроков милосердия в учреждениях общего, среднего специального, высшего и дополнительного образования;

• создание видеофильма о духовном возрождении области;

• комплектование фондов библиотек литературой на национальных языках;

• создание телевизионных и радиовещательных образовательных программ, направленных на развитие духовности подрастающего поколения;

• создание в областной газете специальных тематических рубрик, воспитывающих патриотические, духовно-нравственные качества населения;

• разработка мероприятий и организация работы по противодействию распространения в среде детей, подростков и молодежи курения, алкоголизма, наркомании, половой распущенности.

Научно-теоретическое и научно-методическое обеспечение означает организацию исследований в сфере духовно-нравственного воспитания и использование их результатов в практической деятельности; разработку методических рекомендаций по проблемам формирования и развития духовно-нравственной личности; обогащение содержания духовно-нравственного воспитания посредством включения в него культурно-исторического, этического и других компонентов на основе важнейших достижений в области социально-гуманитарных наук; научное обоснование путей приобщения населения, особенно подрастающего поколения, к духовно-нравственным ценностям, их духовного освоения. Это предполагает:

• формирование научных коллективов по экспертизе и доработке программ по духовно-нравственному воспитанию в дошкольных образовательных учреждениях, общеобразовательных школах, учреждениях дополнительного образования, средних специальных образовательных учреждениях, вузах;

• отбор и оценка степени применимости на уровне области имеющихся программ по духовно-нравственному воспитанию для дошкольных учреждений, общеобразовательных школ, дополнительного, среднего специального и высшего образования;

• создание экспериментальных площадок для апробирования новых форм и методов педагогической деятельности по вопросам духовно-нравственного воспитания;

• организация работы по интеграции духовно-нравственного компонента в содержание образовательных программ по различным методикам и учебным дисциплинам;

• создание научно-методических рекомендаций и проектов наглядных пособий по духовно-нравственному воспитанию для различных уровней системы образования;

• проведение серии установочных научно-практических семинаров по духовно-нравственному воспитанию для руководителей образовательных учреждений, текущих консультаций, заседаний научно-методических объединений и открытых мероприятий по духовно-нравственному воспитанию для специалистов разных уровней;

• курирование работы по духовно-нравственному воспитанию и преподаванию в дошкольных образовательных учреждениях, школах, учреждениях дополнительного образования;

• проведение региональной научно-практической конференции по духовно-нравственному воспитанию в системе среднего специального и высшего образования;

• разработка положений и проведение конкурсов ученических работ школьников, научных работ студентов и молодых ученых региона по духовно-нравственной тематике;

• разработка программ и методических рекомендаций по туристско-экскурсионной краеведческой работе с учетом возрастных особенностей восприятия учащимися материала духовно-нравственного содержания;

• организация и проведение областных конкурсов и олимпиад «Знаешь ли ты родной край?»;

• разработка подпрограммы проведения молодежных досуговых мероприятий духовно-нравственного характера (праздники, паломничества, поездки, экскурсии);

• создание областной молодежной паломническо-труднической службы;

• разработка и апробирование контрольно-диагностических материалов по определению уровня духовно-нравственной воспитанности выпускников дошкольных образовательных учреждений, общеобразовательной школы, учреждений системы дополнительного образования и т. д.

Механизм реализации программы определяется ее официальным региональным статусом и учитывает сложившиеся к настоящему времени формы и методы духовно-нравственного просвещения и воспитания в регионе, тенденции регионального развития.

Координацию деятельности по реализации программы осуществляет межведомственная региональная Комиссия, которая обеспечивает контроль за целевым использованием финансовых средств, обсуждает представленные предложения по уточнению перечня мероприятий программы и сроков их реализации.

Главными исполнителями мероприятий программы являются органы исполнительной власти региона, региональное Управление образования, региональное Управление культуры, региональное Управление здравоохранения, Епархиальное управление Русской Православной Церкви, научные, образовательные, методические учреждения региона.

Главные исполнители разрабатывают подпрограммы с определением конкретных работ, необходимых затрат по каждому мероприятию и источников их финансирования; организуют и проводят конкурсный отбор исполнителей работ по реализации подпрограмм, определяют источники финансирования подпрограмм и обеспечивают их реализацию.

В результате осуществления программы ожидается

• повышение уровня сформированности нравственных чувств, нравственной позиции, нравственного облика и нравственного поведения у воспитанников и учащихся образовательных учреждений региона,

• снижение остроты духовно-нравственного кризиса в регионе,

• восстановление памятников духовной культуры и региональных святынь,

• повышение престижа и поднятие авторитета региональной системы образования,

• укрепление института семьи, возрождение и сохранение духовно-нравственных традиций семейного воспитания в регионе,

• развитие системы подготовки и повышения квалификации педагогических кадров на уровне региона.