1 Этап:

- участие в установочной и итоговой конференциях по производственной практике;

- педагогические совещания в течение всей практики;

- составление индивидуального плана работы студентов на основе задания по педпрактике и планов учебно-воспитательной работы оздоровительного лагеря.

2 этап:

- организация наблюдения за поведением, проявлениями характера; личности школьников;

- организация наблюдения и регистрация поведенческих проявлений формирования группы;

- организация и проведение различных конкурсов, игр;

- методическая работа по содержанию практики.

3 Этап:

- ознакомление с планом работы воспитателя в закрепленной группе и составление на его основе своего плана;

- знакомство с группой, обсуждение плана работы;

- организация и проведение (совместно с воспитателем, самостоятельно) воспитательных мероприятий;

- подготовка и проведение зачетного мероприятия;

- подготовка отчета

ФОРМЫ ОТЧЁТНОСТИ ПО ПРАКТИКЕ

Отчетными документами являются:

- отчет;

Требования к оформлению отчета

а) титульный лист (см. Приложение);

б) шрифт 14;

в) интервал 1,5;

г) объём 10-12л.

Структура отчета:

а) титульный лист;

б) цель, задачи, методы;

в) место, время прохождения практики;

г) сведения о конкретно выполненной студентом работе;

д) список литературы

Рекомендации для студентов в ходе практики

1 этап:

- четко формулировать цели учебной, воспитательной работы;

- определить круг задач, которые конкретизируют цели учебной, воспитательной работы

2 этап:

- провести измерение степени сплоченности-разобщенности в группе; - провести выявление «социометрических позиций», т. е. соотносительного авторитета членов группы по признакам симпатии-антипатии, где на крайних полюсах оказываются «лидер» группы и «отвергнутый»; - провести обнаружение внутригрупповых подсистем, сплоченных образований, во главе которых могут быть свои неформальные лидеры;

- планирование и проведение беседы с лидерами и антилидерами группы;

3 этап:

- определение темы, формы и сроков проведения одного зачетного воспитательного мероприятия.

ПЕРЕЧЕНЬ УЧЕБНОЙ ЛИТЕРАТУРЫ И РЕСУРСОВ СЕТИ «ИНТЕРНЕТ», НЕОБХОДИМЫХ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ПРАКТИКИ

а) основная литература:

Т.А.Ратанова, Н.Ф.Шляхта. Психодиагностические методы изучения личности. Учебное пособие - Москва: Московский Психолого-социальный институт, Изд-во «Флинта», 2010

Носс И.Н. Руководство по психодиагностике. Учебное пособие. Москва: Изд-во Института психотерапии, 2011

Собчик Л.Н. Психология индивидуальности. Теория и практика психодиагностика. Учебное пособие. Санкт-Петербург: РЕЧЬ, 2009

б) дополнительная литература:

Чернышев А.С. Технологии в изучении психологии. – М. 2009

Шевандрин Н. Социальная психология в образовании. – М. 2008

Реан А.А. Социальная педагогическая психология. – М.2008

в) ресурсы сети «Интернет»

Приложение:

1. Титульный лист отчета.

2. Социометрия