- •1. Предмет, задачи и методы психологии
- •2. Современные представления о сущности психики и сознания
- •3. Психологическая характеристика категории деятельности
- •4. Психологическая характеристика категории общения
- •5. Понятие о группе в психологии, классификация групп
- •6. Категория личности в психологии
- •7. Понятие о темпераменте и характере, их психологическая характеристика
- •8. Психологическая характеристика ощущений и восприятия как познавательных процессов
- •9. Мышление как познавательный психический процесс
- •10. Память как интегративный психический процесс
- •11. Психологическая характеристика внимания
- •12. Психологическая характеристика воображения
- •13. Психологическая характеристика речевых процессов
- •14. Понятие об эмоциональных процессах, их психологическая характеристика
- •15. Понятие о воле, структура волевого акта
- •16. Категория развития в психологии, проблема закономерностей и движущих сил психического развития
- •17. Психологическая характеристика младшего школьника
- •Психологические новообразования возраста
- •18. Психологическая характеристика подросткового возраста
- •Социальная ситуация развития в подростковом возрасте
- •Ведущая деятельность подростка
- •Новообразования подросткового возраста
- •19. Психологические особенности юношеского возраста
- •Социальная ситуация развития юношеского возраста
- •Ведущая деятельность в юношеском возрасте
- •Новообразования юношеского возраста
- •Кризис идентичности
- •20. Психология личности и деятельности педагога
2. Современные представления о сущности психики и сознания
Психика – особая, высшая форма отражения субъектом действи-тельности, которая заключается в создании идеальной картины мира и регуляции на её основе дальнейшего взаимодействия с этой действительностью. Психика свойственна всем живым существам, обладающим чувствительностью (А.Н. Леонтьев).
Психическое отражение имеет следующие характеристики: активность, субъективность, идеальная форма. Психические явления выполняют в жизни индивида сигнальную функцию (психические явления сигнализируют о положении человека и ориентируют его в окружающем мире), оценочную (психическое отражение позволяет оценивать то, в каком отношении к потребностям человека находятся условия среды), регулятивную (человек отражает свое место в действительности и планирует свою активность).
Психика открывается человеку в виде его ощущений, восприятий, мыслей, чувств, желаний, стремлений и т. д. В отечественной психологии о психике говорят как о психическом отражении действительности.
Отражение – всеобщее свойство материи, заключающееся в способности одних объектов воспроизводить в своих характеристиках согласно своей природе свойства и отношения других объектов при их непосредственном взаимодействии. На уровне неживых систем отражение может иметь форму физических изменений, химических реакций и др. Первичное отражение на уровне живых систем приобретает форму раздражимости.
Раздражимость – способность отражать биологически значимые свойства окружающей среды при их непосредственном воздействии; способность живой материи отвечать на воздействия окружающей среды избирательной реакцией, соответствующей свойствам витального стимула (глаз зажмуривается на яркий свет, процессы жизнедеятельности замедляются при сильном понижении температуры и пр.).
На более высоком уровне развития организма появляется чувстви-тельность как способность отражать нейтральные свойства окружающей среды, которые являются сигналами, признаками биологически значимых свойств среды (свойства среды: цвет, форма, запах и пр. – сами по себе нейтральны, не являются жизненно значимыми характеристиками). Чувствительность не только к самим значимым характеристикам среды, но и к их признакам существенно повышает адаптационные возможности индивида. Чувствительность служит критерием появления простейшего психического отражения.
Таким образом, психика свойственна всем живым существам, обладающим чувствительностью (это критерий психики по А.Н. Леонтьеву).
Развитие психики в филогенезе проходит ряд качественных уровней. Сенсорная психика – низший уровень отражения отдельных свойств и явлений окружающей действительности, выражается в способности иметь ощущения. Типичная форма поведения – инстинктивная, безусловный рефлекс разворачивается в ответ на строго определенные условия среды. Перцептивная психика – уровень отражения целостных предметов и явлений в конкретной ситуации, выражается в способности восприятия. Типичная форма поведения – условно-рефлекторная. Стадия практического интеллекта характеризуется способностью отражать связи и отношения между предметами и явлениями в наглядной ситуации, выражается в конкретных формах мышления. Отражаются не только компоненты окружающей среды, но и собственная активность, зависимость между своими действиями и получаемым результатом. Появляется способность не только к выработке новых рефлексов, но и к формированию целостных форм поведения, обусловленных конкретной ситуацией и возможностями индивида. Поведение характеризуется индивидуальной вариативностью приобретаемых в процессе жизни форм. Высшей формой отражения действительности является сознание – отражение объективной действительности и себя в ней и построение целостной картины мира во всей совокупности его внутренних связей и закономерностей. Появляется внеситуативность, деятельность направляется не условиями ситуации, а собственными целями субъекта, в соответствии с которыми окружающая действительность преобразуется. Среда перестает играть доминирующую роль в качестве источника активности, человек как сознательный субъект становится сам источником своей активности.
Сознание – высший уровень психического отражения и саморегуляции, присущий только человеку как общественно-историческому существу.
Структура сознания (А.Н. Леонтьев):
чувственная ткань сознания – система образов и ощущений, формируемых в результате непосредственного взаимодействия человека с окружающей средой. Чувственная ткань создает ощущение реальности отражения мира, связывает человека с действительностью;
система значений – культурно выработанное и обобщенное обозначение явлений реальности и их субъективного переживания. Имея сходный жизненный опыт, человечество выработало общепринятые средства его обозначения: понятия (выражаемые прежде всего в речи), категории, эталоны, нормы, ценности;
система личностных смыслов – наполнение индивидуальным смыслом и отношением общепринятых понятий и категорий окружающего мира, «значение для меня».
Основные характеристики сознания:
социальность – 1) происхождение: сознание появляется у человека только при жизни в обществе, 2) природа: содержание сознания определяется содержанием культуры общества;
опосредованность – непосредственное отражение мира прелом-ляется через систему выработанных значений и сугубо человеческих способов жизнедеятельности, ребенок учится видеть предметы круглыми, синими и пр., думать понятиями, называть свои состояния и действовать как человек;
произвольность – используя средства осуществления деятельности, человек не может не осознавать, средством чего именно он пользуется, поэтому психические средства делают человека хозяином своей психики.
