3 Сцена

(Занавес открывается. На сцене располагается каменный дом. Хрюндель рассчитывается со строителями с довольным видом)

Хрюндель:

Ах, как вовремя и в срок!

Дом мой крепок и высок!

Дом под ключ – и все дела!

Эх, счастливым буду я!

(Вдруг на сцену выбегают Хрющка и Хрюшончик. Они прячутся в домике Хрюнделя. По пятам идёт волк)

Волк:

Вот не думал, не гадал,

Видно, вас мне бог послал!

Столько мяса, столько сала!

Достаю я свой мангал!

Поросята:

Ты мангал свой убери,

Поскорее уходи!

Как бы жарить не пришлось

Тебе собственную кость!

(Волк от злости начинает дуть со всех сил и чихать)

Рассказчик: Но сколько волк ни старался, все его усилия напрасны были: ни один камешек не упал с каменного дома. Он заметил на крыше дома трубу.

Волк:

Сейчас на крышу заберусь,

Там труба, в неё спущусь!

Всё равно вас съем, ребята,

Озорные поросята!

(Волк забирается на крышу и исчезает в трубе)

Волк: Ох, как горячо!

(Волк, словно ошпаренный, выбегает на сцену и прячется в лесу)

Рассказчик: Что случилось всё же с волком? Хрюндель взял и сорвал крышку с котла с кипящей водой, а волк из трубы попал прям в него.

Поросята:

Ах, какой чудесный дом!

Дом с котлом! Дом с огнём!

Он укроет нас втроём!

Прочный дом! Тёплый дом!

Закрывается занавес.

Викторина по Правилам Дорожного Движения для учащихся 5-7 классов.

Цели мероприятия:

• познакомить учащихся с видами светофоров и дорожных знаков; вспомнить как правильно переходить дорогу; рассказать о значении знаков для водителей и пешеходов; формировать у учащихся системы знаний по ПДД.

• развивать наблюдательность, внимание, воображение, любознательность, навыки безопасного поведения на дорогах, творческие способности;

• воспитывать у детей культуру поведения на дорогах, коллективизм, умение сопереживать.

Оборудование: эмблемы команд, карточки, дорожные знаки, краски, кисти, бумага.

Оформление доски: “Знайте правила движения, как таблицу умножения”.

Сегодня, ребята, у нас необычный урок, урок – викторина. Цель нашего урока – проверить, как вы усвоили правила дорожного движения. Сейчас послушайте правила викторины: вы должны разделиться на две команды. Командирам даются эмблемы “Светофор” и “Автомобиль”. Выберите командиров. Условие: каждая команда выполняет задание, за правильно выполненное задание получает жетон. Победитель тот, у кого больше жетонов. ( Учащимся отводится несколько минут для деления команд, выбора командира.)

Итак, первое задание для командиров:

“Азбука дорог”

Я читаю стихотворение, кто догадается, выбирает нужный знак.

- Всем знакомые полоски знают дети, знает взрослый.

На ту сторону ведет -(пеш. переход)

- Эй, водитель, осторожно! Ехать быстро не возможно.

Знают люди все на свете: в этом месте ходят……(дети.

- На машинах здесь, друзья: Ехать никому нельзя,

Можно ехать, знайте Дети, только на ……(велосипеде)

- Я не мыл в дороге рук. Поел фрукты, овощи, заболел и вижу пункт Медицинской……..(помощи)

- Что мне делать? Как мне быть? Нужно срочно позвонить Должен знать и ты, и он В этом месте…(телефон)

- Какой дорожный знак расположен в районе нашей школы ?

Второе задание.