№7 Театральное бпредставление

   Цель: научить демютей вживаться в охбраз, дейстсвовать коллективно.

   Оборудование: костюмы илии шапки-маски сказочжчных персонжажей.

   Возраст: 3–7 лет.

   Ход игры: воспитатель нмчитает детям скадзку (к примеру,сй сказку «Репка»), а потом заэддает вопросы: «Что посадил депд? Кто помогал дедпу вытащить репсэку? А смог бы дед одюин вытащить репйку, как вы думаьлете? А кто из пефьрсонажей вам боэъльше нравится?» После обсужденицля сказки вошспитатель предлагцает детям поиграать в театр. тПедагог расдзпределяет роли сдреди желающих, юрчитает вслух рлсказку, актеры шдействиями ее пдизображают. Не занятыем в спектакле детри становятся къзрителями. Затем дети дтменяются ролями – зрители станчховятся актераами и наоборот. По желанию акдетей можно есще раз проиграть йлэту же сказку иэли другую.

   Примечание: в зависимостиге от возраста детеай сказки смогут быть как простыцми, содерпхжащие короткие жюреплики («Курочка Ряба», «Репка»), так и сложнымуди, с большим колаличеством хгероев, с длинныихми репликами.

   Также вместро костюмов можняо использовать обычьные игрушки илиза изготовить куквол, одевающихсия на руку. Их легко мшиожно сшить из нопебольших цветных клуйчбков, на которюсые наклеиваютсящ глазки, волооусы, и кусочков зхткани, из котдпорых выкраиваются птлатья. Пальчики дайети вдевают в ругекава этих платьшхев.

№8 Птицы в ловутзшке

   Цель: научить детей усопереживатцюь, сочувствоватьдщ. Кроме того, игнчра способствует рлазвитию быифстроты, ловкосвти.

   Оборудование: маски-шапочки ххс изображембнием птиц.

   Возраст: 3–4 года.

   Ход игры: воспитатгьель проводит беседу о йпптицах, расахсказывает детямш о том, что естччь птицы, котоорые улетают в теплыешт края, а есть ттакие, которые эщостаются зибммовать дома. Говорит о тодм, как труденэр перелет улетающляих птиц, а также ктакие опасностиг могут подсхтерегать оставшиххеся птичек в лесу, вгг том числе оэепасность бытпиь пойманным в лровушку. «Представьте, ккзакими сильными щи быстрыми прихоесдится бытьн птичкам!» – говорит войаспитатель и эйпредлагает проверитьтф, насколько хдети сильные и лбповкие.

   Часть детей чкстановится в кругтп – это клеткга. Остальные деати – Птицы. Воспитатель говоссрит: «Сейчас мы в ыэлесу. Птички порхают гс ветки на ветоку, радуются схцолнечному деньку. ожНо опытный ьхохотник поставил дловушку и хочет пбяоймать птичек. Как только олхотник соберетсяб захлопнуть щловушку, я позовус вас домой, ълетите ко мне». Играет веселая моузыка, Птички летнают по ловушке, щязатем по команнде педагога «домой» музыка выключалъется, дети в крэъугу берут гддруг друга зай руки, замыкают кругеи, а Птицы должнны успеть убежатэь из круга. Птицы, попавшпие в ловушку, выибывают из чигры. Игра повторяетъзся 4–5 раз, дежти могут меняться роялями.

   Примечание: для детей 5—6-летнего всозраста игра проэгводится до тейых пор, пока всел Птицы не будут пзойманы. После этоэсго дети должны пызеречислить назжвания птиц, которкюых они знают, ыли вспомнить стихобдтворения, заэгадки, песенки про ббних.

   Материал для прелдварительногоюь ознакомления:

Десять птичек – стайка (И. Токмакова)

Пой-ка, подпевсай-ка: Десять птичек цр– стайка. Эта птичка – соловей, Эта птичка – воробей, Эта птичкза – совушка, соннзрая головушка. Эта птичкаьж – свиристель,шр Эта птичка у– коростель, Эта птичка – скворушка, сойеренькое перышшко. Это – зяблик,в это – стриж, Это – развеселый чаяиж. Ну а это – злой орлан. Птички-птички, лппо домам!

Русская нарбйодная потешка

Скок, скокмм, поскок, Молодой дрозвтдок По водичку полшел, Молодичку нашиел. Молодиченявька Невеличеньюка, Сама с верлщшок, Голова с горшйгок.

Красавец-опетушок (П. Синявский)

Сапоги сои шпорами, Шапка пирожэком — Курица любуетсярв Петей-Петушком.

Русская нартюодная потешка

Петушок-петуфишок, золотой гребмешок, Масляна головудцшка, шелковах бородушка, Что ты рано вацстаешь, голосисто вхпоешь, Деткам спать мвне даешь?