- •2. Философия изучает четыре основные раздела: онтология, гносеология, человек, общество.
- •3. Со стороны своего метода философия способна выполнять несколько функций по отношению к науке: эвристическую, координирующую, интегрирующую и логико-гносеологическую.
- •Философия древних Индии и Китая
- •Античная философия
- •Средневековая философия
- •Философия эпохи Возрождения
- •Философия Нового времени
- •Гераклит Эфесский.
- •Философия буддизма
- •7. Милетская школа («физики») – Фалес, Анаксимандр, Анаксимен.
- •8. Сократовская концепция знания и познания
- •Сократические школы
- •Антисфен и прелюдия кинизма
- •Федон и элидская школа
- •«Триада» Платона – «единое», «ум», «душа».
- •Обоснование онтологических доказательств бытия Бога:
- •2. Основные направления философии эпохи Возрождения.
- •3. Характерные черты философии эпохи Возрождения относятся:
- •3. Учение Декарта о субстанции.
Антисфен и прелюдия кинизма
Из сочинений Антисфена, которые по большей части были написаны в форме диалога, сохранились только самые незначительные отрывки. О его жизни мы знаем тоже очень мало. Антисфен (родился около 435 - умер 370 до н. э.), древнегреческий философ, основатель кинической философской школы. Он родился в Афинах, но от фракиянки.
Антисфен, обучившись вначале у софистов, стал учеником Сократа уже в зрелом возрасте. Увлеченный Сократом, отказался от профессии ритора и окончательно посвятил себя философии. Учение Сократа поселило в нем любовь к добродетели и ненависть к пороку, являющиеся исключительной чертой основанной им потом философской школы.
Аристипп и школа киренаиков
Киренская школа (IV - 1-я четверть III вв. до н. э.) названа по имени города Кирена. Самым известным киренаиком был Аристипп (приблизительно 435-360/350 гг. до н.э.). Он родился в Кирене - греческом полисе на африканском побережье в Ливии. Услышав о славе Сократа, Аристипп пришел в Афины и заявил тому, что хочет учиться у него. Но образ жизни светского бонвивана и приобретенные привычки еще до встречи с Сократом определили его собственное прочтение учения учителя. Сократ, удрученный чувственными и корыстными устремлениями Аристиппа, тщетно пытался изменить молодого человека.
Евклид и мегарская школа
Мегарская школа получила свое название от города Мегара, где жил основоположник школы Евклид, ревностный ученик Сократа. Ученые реконструируют даты его жизни приблизительно 435-365 гг. до н.э. (по другим источникам - ок. 450-380 гг. до н.э.). Его привязанность к Сократу была необыкновенной. Рассказывают, что в момент наихудших отношений между Мегарой и Афинами, афиняне грозили смертной казнью каждому мегарцу, который посмеет войти в их город. Но Евклид, невзирая на эту угрозу, продолжал регулярно бывать в Афинах; под покровом ночи он проникал в город в женских нарядах.
Взгляды Евклида соединяют в себе взгляды Сократа и элеатов. Благо, по Евклиду, это Единое, он видит их абсолютную тождественность и равенство. Евклид удаляет все, что противоречит Благу, утверждая, что этого нет. Впоследствии он вернулся к понятию небытия для обоснования множественности и становления.
Федон и элидская школа
Одна из сократических школ (существовала в IV - 1-я пол. III в. до н.э.) после смерти Сократа основана Федоном из Элиды, отпрыском знатной фамилии. Незадолго до смерти Сократа, при взятии Элиды спартанцами, Федон в числе других военнопленных достался одному торговцу рабами, который продал его в Афинах содержателю дома проституции. Случайно познакомившись с Сократом, Федон упросил последнего выкупить его и стал его преданным учеником, посвятил себя философии.
До нас не дошло никаких более точных сведений о его учении. Написанные им диалоги "Зопир" и "Симон" утрачены. Федон работал в трех направлениях - эристики, диалектики и этики.
9. Платон (427—347 гг. до н. э.) был верным учеником Сократа и как таковой почти полностью слил идеи Сократа со своими. Платон выдвигает на первый план демиургическую сотворенность мира «Эйдос», «идея» — это образец каждой вещи, но в первую очередь — это «облик», «умный лик» той вещи, с которой мы встречаемся, но подлинную сущность которой не всегда распознаем. Этот облик, подлинный лик вещей запечатлен в нашей душе, и душа несет в себе это подлинное знание, поскольку она бессмертна и созерцала истинную картину мира (диалоги «Федр» и «Федон»). Поэтому Платон вслед за Пифагором обосновывает необходимость припоминания виденного душой. И путь к воссозданию забытого и самого ценного для человека — это путь созерцания, любования и любви — Эроса (диалог «Пир»).
Платон является основателем идеализма. Главными положениями его идеалистического учения являются следующие:
► материальные вещи изменчивы, непостоянны и со временем прекращают свое существование;
► окружающий мир («мир вещей» также временен и изменчив и в действительности не существует как самостоятельная субстанция;
► реально существуют лишь чистые (бестелесные) идеи (эйдосы);
► чистые (бестелесные) идеи истинны, вечны и постоянны;
► любая существующая вещь является всего лишь материальным отображением первоначальной идеи (эйдоса) данной вещи (например, кони рождаются и умирают, но они лишь являются воплощением идеи коня, которая вечна и неизменна и т.д.);
► весь мир является отображением чистых идей (эйдосов).
