Методика и техника исследования научного.

Уровень процедуры и техники исследования связан с исследовательской практикой. Это нормы и требования к приемам ведения исследовательской и практической работы. К нему относятся нормы проведения экспериментальных исследований и классификаций видов экс-та, требования к разработке психодиагностических методов и их классификации. Методологические нормы присутствуют в практической психологии. Он призван обеспечить единообразие и достоверность исходных данных, подлежащих теоретическому осмыслению. Это – набор процедур, обеспечивающих получение единообразного и достоверного эмпирического материала и его первичную обработку, после которой он может включаться в массив наличного знания. Имеем дело с высокоспециализированным методологическим знанием, которое в силу присущих ему функций непосредственной регламентации научной деятельности всегда носит четко выраженный нормативный характер.

 

Каждый из уровней методологического знания выполняет свои функции в научном познании. Все уровни методологии образуют сложную систему. Философский уровень выступает как содержательное основание всякого методологического знания. Только на этом уровне формируются познавательные установки исследователя. На нем выявляются исторически конкретные границы каждой научной теории, каждого метода, осмысливаются переломные ситуации в развитии научной дисциплины. Первостепенное методологическое значение имеет также мировоззренческая интерпретация результатов науки, даваемая в рамках этого уровня.

Но философское знание работает в конкретном научном исследовании не само по себе, а в тесной взаимосвязи с другими уровнями. Философско-методологические положения и принципы преломляются, конкретизируются: сначала на уровне общенаучных принципов и концепций, а затем на уровне специально-научной методологии.

 

Функция разграничения этих уровней заключается в преодолении ошибок:

      Переоценка меры общности знаний более низких уровней, попытка придать им философско – мировоззренческую характеристику.

      Непосредственный перенос положений и закономерностей, конкретизация их на материале частных областей знания.

      Методология позволяет оценить, насколько верным путем получены выводы о человеке и насколько адекватно они переданы в культуре.

5.Методологическое значение логики. Роль логики в формировании, обосновании и развитии научного знания.

Методологическое значение теоретической логики

Любая область научного знания нуждается в обоснованных критериях собственной достоверности. Поиск таких критериев лежит либо в сфере данной науки, либо вне ее. Если первое, то есть математика сама определяет, что значит «доказано», юриспруденция использует «свой» способ классификации, а политология свободна в собственных определениях от правил построения дефиниций в других науках, то приходится принять как должное множественность критериев истинности знаний в науке. Если второе, то вопрос о критерии строгости и достоверности теоретического знания является предметом анализа отдельной теории, «обслуживающей» теоретическую чистоту полученных в науке результатов. Такой особой теорией, обеспечивающей систематичность, строгость и истинность знания в любой области научного познания, является теоретическая логика. Понятия доказательства, классификации, определения не входят в область исследовательских интересов физики, химии или философии. Для данных наук они важны не как понятия, требующие изучения, а как установившиеся в научной практике операции, позволяющие регулировать процесс научного исследования и контролировать его достоверность.  Таким образом, методологическое значение теоретической логики заключается в том, что в сфере ее  исследования разрабатываются, анализируются методологически важные понятия — определение, классификация, доказательство, гипотеза, теория и т. д., которые являются необходимым инструментарием, конкретными операциями научно-исследовательской практики.  Значимость логического анализа методологических понятий, которыми оперирует теоретическое познание, не вызывает сомнений. В истории науки в подтверждение этого можно указать на множество характерных примеров. Выше мы уже ссылались на некоторые из них. Так, диалектические рассуждения античных мыслителей «Летящая стрела» и «Бессмертие Сократа» остаются мощным историко-логическим источником формирования научной концепции понятия времени в современной теоретической физике. Дилемма «момент — интервал» структурирования времени породила ряд исследований и оживленных дискуссий в области анализа понятийного аппарата физической теории. «Парадокс лжеца» стал основой для получения наиболее фундаментальных результатов в основаниях современной математики и методологии научного познания в целом. Используя данное рассуждение, К. Гедель доказал свою знаменитую теорему о принципиальной неполноте формальной арифметики в частности, и любой достаточно богатой формализованной теории в общем случае. Для методологии науки это означает, что любая конкретная систематизация научного знания ограничена, то есть всегда найдется сформулированное в теории утверждение, которое, однако, не доказуемо и неопровержимо в данной теории. А. Тарский доказал аналогичный результат относительного оперирования в теории понятием истинности, определив возможности и границы логического анализа. 

Роль логики

Логика - наука о мышлении, об общезначимых формах и средствах мысли, необходимых для рационального познания в любой области знания.       Функции и задачи логики, которая со времен Канта* называется формальной: а) каталогизация правильных способов рассуждений, т.е. рассуждений, позволяющих из истинных суждений-посылок получать истинные суждения-умозаключения; б) создание теорий, в которых изучаются способы рассуждения, приемлемые для каждой теории; логические теории - это есть теории вывода (или теории логического вывода), к ним относятся: классические, интуиционистские, конструктивные, модальные и др.; в) формализация теорий логического вывода - т.е. создание системы логических исчислений (форм, символов, знаков).       Первые теоретические единицы логики, т.е. единицы мышления - формы, в которых выражается мысль, - это: понятие, суждение и умозаключение. Они являются общезначимыми формами мысли, или мышления, и важнейшей составляющей предмета логики - без понятий, суждений и умозаключений невозможна ни одна логическая теория 

6.Понятие как форма мышления. Анализ, синтез, абстрагирование, идеализация как методы формирования научных понятий. Виды понятий. Отношения между понятиями.