1.3. Вопросы методологии научных исследований

Основная задача дипломной работы, как и любой научной работы, состоит в обосновании истинности результата исследования. Для обеспечения достойного качества дипломной работы в процессе её выполнения студент должен не только придерживаться логики исследовательского процесса, но и понимать методологические основы научного поиска, сущность доказательств, общенаучных методов исследования.

Под методологией научного исследования понимают учение о методах познания, т.е. о системе принципов, правил, способов и приёмов, предназначенных для успешного решения познавательных задач [БЭС].

Для изучения поставленных вопросов часто используются методы, которые в науке относят к системным. Системный подход – это подход, при котором любая система (объект) рассматривается как совокупность взаимосвязанных элементов (компонентов), имеющая выход (цель), вход (ресурсы), связь с внешней средой, обратную связь.

Как правило, научные исследования проводятся с целью изучения того или иного явления с тем, чтобы новое знание помогло понять это явление и выработать свое отношение к нему. К примеру, установлено, что на фармацевтическом рынке России ежегодно появляется более 40 лекарственных препаратов под различными торговыми марками, в то время как в Государственном реестре лекарственных средств уже зарегистрировано 20 тыс. торговых наименований лекарственных препаратов. Как этот процесс может отразиться на лекарственном обеспечении того или иного сегмента рынка России? Какие проблемы возникают в деятельности фармацевтических организаций в связи с изменением системы государственного регулирования ценообразования на жизненно необходимые и важнейшие лекарственные средства?

Проблема исследования и его тема – это не одно и то же.

Научные проблемы – это осознанные вопросы, для ответа на которые имеющихся знаний недостаточно [10].

Проблема как бы задает ракурс рассмотрения темы и является основной, стержневой для всей работы. В связи с этим нужно чётко, ясно, корректно определить проблему. Она может быть сформулирована в виде проблемной ситуации, нерешенного вопроса, теоретической или практической задачи и т.п. Проблема – это, своего рода, граница между знанием и незнанием. Она возникает тогда, когда прежнего знания становится недостаточно, а новое ещё не приняло развитой формы.

Правильная формулировка проблемы научного исследования является залогом успеха всей работы. Для того, чтобы верно сформулировать проблему, необходимо понять, что в выбранной теме уже было разработано ранее, что ещё пока слабо разработано, а чего, вообще, никто не касался.

Поставленная проблема должна быть отражена в формулировке цели исследования. В свою очередь, цель определяет тактику исследования – последовательность конкретных шагов - исследовательских задач, посредством которых проблема может быть решена.

После знакомства с научной литературой, связанной с проблемой исследования, её постановка увязывается с научной гипотезой, которая должна предположить пути решения проблемы. Именно в виде гипотезы первоначально формулируется решение проблемы, которое и составляет главное содержание научной работы. С помощью выдвинутых в процессе работы гипотез и выявленных закономерностей обобщаются ранее известные и полученные в ходе исследования эмпирические данные.

Научная гипотеза – такое предположительное знание, истинность или ложность которого ещё не доказана, но которое выдвигается не произвольно, а при соблюдении ряда требований, к которым относятся следующие: отсутствие противоречий с уже известными и проверенными фактами, соответствие новой гипотезы надёжно установленным теориям, доступность выдвигаемой гипотезы экспериментальным проверкам, хотя бы в принципе, максимальная простота гипотезы [10]. Более коротко – это предположение, выдвигаемое как временное на основе наблюдений и уточняемое последующими экспериментами.

Наблюдение – это целенаправленное организованное восприятие предметов и явлений. Научные наблюдения проводятся для сбора фактов, укрепляющих или опровергающих ту или иную научную гипотезу и являющихся основой для определённых теоретических обобщений [10].

Эксперимент – это способ исследования, который отличается от наблюдения активным характером, т.е. наблюдение в специальных контролируемых условиях [10].

Научными результатами исследования могут быть:

• новые или усовершенствованные критерии оценки исследуемых процессов с учётом их показателей;

• новые или усовершенствованные методики анализа, синтеза или расчёта основных характеристик объекта;

• разработка или применение математических моделей для комплексного исследования и прогнозирования;

• впервые поставленные и решённые задачи, проблемы, темы;

• впервые применённые методы и технологии;

• классические зарубежные и отечественные концепции, впервые привлекаемые для решения теоретических задач.

Исследование может быть посвящено более детальной проработке известного явления или процесса с использованием всего арсенала научных методов исследования и должно привести к получению интересных научных результатов.

Все предложенные новые решения задач должны быть строго аргументированы, доказаны и критически оценены [2].