Порядок проведения вступительного испытания
Экзамен по русскому языку проводится в форме изложения с творческим заданием. Работа на экзамене включает собственно изложение и творческое задание по изложенному тексту.
Предложенный для изложения текст читается дважды с десятиминутным интервалом. Во время прочтения текста абитуриенту не разрешается делать какие-либо записи.
При необходимости на доске записываются имена собственные, упомянутые в тексте изложения. Творческое задание будет прочитано экзаменатором и записано на доске.
Продолжительность письменного экзамена по русскому языку 2 астрономических часа, включая время прочтения текста.
Оценка изложения с творческим заданием
Содержание изложения и грамотность проверяются в соответствии с действующими "Нормами оценки знаний, умений и навыков учащихся по русскому языку".
При оценке содержания изложения учитывается:
понимание содержания исходного текста, отражение основного содержания в изложении, полнота раскрытия темы, отсутствие фактических ошибок;
смысловая цельность, композиционная стройность, связность, логичность и последовательность изложения;
соответствие работы теме и замыслу прослушанного текста, типу речи и речевым особенностям исходного текста.
При оценке творческого задания проверяется знание учащимися:
содержания программных художественных произведений,
владение теоретико-литературными понятиями,
умение дать аргументированный ответ на проблемный вопрос.
Содержание творческого задания оценивается по тому, насколько точным, достаточным и аргументированным был ответ на поставленный вопрос.
При оценке письменной экзаменационной работы учитываются не только полнота изложения, соответствие теме и умение дать аргументированный ответ на проблемный вопрос, но и ее языковые особенности, соответствие литературным нормам современного русского языка. В работе не должно быть фактических, речевых, орфографических, пунктуационных и грамматических ошибок.
Экзамен по русскому языку оценивается по стобалльной шкале.
Критерии оценивания изложения 2015
№ |
Критерии и нормативы оценки подробного изложения |
Баллы |
|
I |
Содержание изложения |
|
|
К 1 |
Отражение в изложении содержания исходного текста |
|
|
|
а) Основное содержание исходного текста понято и передано без искажений. Отражены все важные для его восприятия микротемы. Фактических ошибок, связанных с содержанием текста, нет. |
3 |
20 |
б) Основное содержание исходного текста передано без искажений, но опущена или добавлена 1 важная для его восприятия микротема Фактических ошибок, связанных с содержанием текста, нет. |
2 |
15 |
|
|
в) Имеются отдельные нарушения в передаче информации и / или допущены фактические ошибки, связанные с содержанием текста. |
1 |
10 |
|
г) Содержание исходного текста передано с искажениями или не передано вовсе. |
0 |
|
II |
Речевое оформление изложения |
|
|
К 2 |
Смысловая цельность и композиционная стройность |
|
|
|
а) Работа учащегося характеризуется смысловой цельностью, композиционной стройностью, связностью изложения. Текст правильно разделен на абзацы. Верно использованы языковые средства логической связи. Логические ошибки отсутствуют. |
3 |
10 |
|
б) Работа учащегося характеризуется смысловой цельностью, композиционной стройностью, но в работе имеется 1-2 нарушения абзацного членения и / или неверно использовано 1 языковое средство логической связи и / или допущена 1 логическая ошибка |
2 |
7 |
|
в) В работе учащегося коммуникативный замысел просматривается, но имеются существенные нарушения логики, последовательности и связности изложения. |
1 |
3 |
|
г) В работе учащегося отсутствует смысловая цельность, связность и последовательность изложения; связного высказывания (текста) фактически нет. |
0 |
0 |
К 3 |
Отражение в работе речевых особенностей исходного текста. Точность, богатство и выразительность речи |
|
|
|
а) Работа учащегося передает речевые особенности исходного текста и характеризуется точностью выражения мысли, богатством словаря, разнообразием грамматических форм, уместным использованием выразительных средств языка. |
3 |
5 |
б) Имеются отдельные нарушения стилистических особенностей исходного текста, однако в целом работа учащегося характеризуется точностью выражения мысли, богатством словаря, разнообразием грамматических форм, уместным использованием выразительных средств языка. |
2 |
3 |
|
в) Имеются отдельные нарушения стилистических особенностей исходного текста, отдельные нарушения указанных выше критериев точности, богатства и выразительности речи. |
1 |
1 |
|
г) Речевые особенности исходного текста в работе учащегося не переданы. Работа учащегося отличается неточностью словоупотребления, бедностью словаря и однообразием грамматического строя речи. |
0 |
0 |
|
|
Максимальный балл за изложение |
9 |
35 |