I. Вводная часть.

Воспитатель: Ребята, сегодня мы с вами будет сажать цветы. Посмотрите, что я для этого приготовила. (Выслушивает ответы детей). Вот из этих маленьких семян вырастут красивые цветы: бархатцы и ноготки. Они будут радовать нас все лето. А что нужно семенам, чтобы вырасти в прекрасный цветок? (Выслушивает ответы детей). Правильно выбранная земля – очень важна для растения. Сегодня мы будем выбирать такую землю.Растениям нужна плодородная почва. Воспитатель подводит детей к картине, где изображены слои почвы). Почва — это верхний плодородный слой земли. А почему он называется плодородный? (Выслушивает ответы детей). То есть, именно на плодородной почве могут расти растения. В плодородной почве содержаться минеральные соли, остатки насекомых, стеблей, листьев, которые удобряют почву, делают ее плодородной.

( Дети переходят к столам, где приготовлен материал для опытов).

II. Опытная деятельность.

Опыт 1:

— В каком из этих контейнеров находится плодородная почва? Как вы догадались, что это почва? Какого она цвета?

Опыт 2:

— Как вы думаете, ребята, почва может пропускать воздух? Как это можно проверить? (Бросить комочек земли в пробирку с водой).

— Что мы видим? (Выходят пузырьки).

— О чем это говорит? (Что в почве есть воздух).

-Мы с вами узнали, что для успешного роста растений нужна плодородная почва. Чем отличается почва от глины и песка? (Хорошо пропускает воду). Как можно убедиться в том, что почва действительно пропускает хорошо воду?

Дети пропускают воду через почву, глину и песок.

— Что мы видим? (Почва действительно лучше пропускает воду).

— Какая почва, на ваш взгляд, лучше. В каком горшке растение быстрее получает воду?

— Почему в другом горшке почва не пригодна для роста растений? (Почва глинистая, значит плохо проходит вода, плохо рыхлится, значит недостаточно воздуха поступает к корням. Растение плохо питается, а, значит хуже растет).

— Я приготовила 2 горшка с почвой. Какой мы возьмем для посадки? (Ответы детей).

III. Деятельность по посадке.

Вы правило выбрали почву. Но в эту плодородную почву обязательно нужно добавить песок, чтобы не застаивалась вода, достаточно поступало воздуха к корням. Добавить нужно совсем немного, чтобы почва была рыхлая. На дно горшка необходимо положить несколько камней, чтобы почва не закрывала отверстие в горшке, не застаивалась вода. ( Посадка детьми семян).

Конспект экскурсии «Путешествие на реку»

Цель: развитие представления о том, река, как сообществе водных обитателей: растений и животных, приспособившихся к жизни в воде.

Задачи:

- дать представление о том, что на берегу растут растения, которым требуется много влаги. Живут животные, образ жизни которых тоже связан с водой; и все они образуют одну цепочку.

- закреплять навык экологического поведения у детей;.

- учить видеть красоту природы.

Материал и оборудование: Карточки с изображением речных рыб (карась, щука, окунь), насекомых (комар, стрекоза), водных растений ( кувшинка, камыш, ), ивы. Баночка с крышкой. Игрушечные фотоаппараты ару детских ведерок.

Ход НОД: