Кішка та кошенята

Мета: вдосконалювати вміння підлізати під шнур і пролізати в обруч; розвивати увагу та спритність.

Хід гри

Поділити дітей на дві групи. Одні - "кішки", решта - "кошенята". Кожна "кішка" з двома "кошенятами" сідає на відокремлених трьох стільчиках перед дугою та обручем, прив'язаними до стояка (стільця) на відстані 1,5-2 м одне від одного. "Кошенята" підлазять по черзі під дугу, пролазять в обруч і стрибають кілька разів на обох ногах. За сигналом вихователя "кішки" починають нявкати. "Кошенята" повертаються в свої "хатки" (сідають на стільці). Діти міняються ролями, і гра повторюється.

Методичні поради. Спочатку доцільно проводити гру лише з невеличкою групою. Назвати дітей, які правильно виконали всі завдання і першими повернулися на свої місця.

Квочка та курчата

Мета: вдосконалювати вміння підлізати під шнур; розвивати увагу.

Хід гри

Вихователь зображує квочку, діти - курчат. Вони стоять перед мотузкою, натягнутою на висоті 60 см. Окремо сидить "кіт" (помічник вихователя або старша дитина).

Вихователь: Вийшли крихітки-курчата, З ними курочка чубата.

- Ко-ко-ко - засокотіла,

- Не відходьте, дітки милі!

Усі "курчата" з "квочкою" підлазять під мотузку. Підходячи до "кішки", вихователь каже:

А в дворі, біля воріт, Спав на лаві кіт-воркіт, Очі витріщивши: "Няв!" -Доганять курчаток став.

"Курчата", почувши "няв", біжать у "курник" (куточок зали або майданчика). "Кіт" біжить за "курчатами", "квочка", витягнувши "крила" (руки) в сторони, каже: "Геть, коте, не віддам тобі курчаток!

Методичні поради. "Курчатка" тікають, коли почують "няв". Під час підлізання під мотузку не торкатися підлоги руками. Поступово висоту мотузки над підлогою зменшують до 50-40 см. Коли "курчата" повертаються додому, підняти мотуз ку вище, щоб діти не зачепилися за неї.

Кізонька

Мета: вдосконалювати вміння ходити по колу, зменшувати та збільшувати коло; розвивати увагу, пам'ять, мовлення, вихо­вувати вміння слухати вихователя.

Хід гри

Діти стоять у колі, одна дитина - поза колом. Це "кізонька". Після слів вихователя "Просить їсти кізонька" кізонька проказує; "Ме-е-е".

Вихователь продовжує: "Шукає кізонька травиці", кізонька відповідає: "Ме-е-е...!"

Діти з вихователем кажуть:

Кізонько, кізонько, Приходь в наш садок, Кізонько, кізонько, Багато в нас діток.

Кізонька відповідає: "Ме-е-е!" і заходить в коло. Діти беруться за руки і, йдучи по колу вправо, проказують:

Тебе ми всі запрошуєм Так, так, так! Нарвем травички доброї Так, так, так!

Після слів "травички доброї" діти зупиняються, а на слова "так, так, так" - удають, що рвуть траву. Кізонька: "Ме-е-е".

Діти беруться за руки і, йдучи по колу наліво, проказують: Тебе ми нагодуємо Так, так, так! Травою почастуємо Так, так, так!

Після слів "травою почастуємо" діти звужують коло, а на слова "так, так, так" наближаються до кізоньки, простягаючи їй руки (ніби годують).

Діти розширюють коло і проказують: Кізонько, кізонько, Приходь в наш садок, Кізонько, кізонько, Багато в нас діток. Обирають іншу дитину на роль "кізоньки", і гра повторюється

Методичні поради. Після слів "так, так, так" своєчасно виконувати рухи. Вихователь стоїть у колі поруч з дітьми і стежить за виконанням дій. Для більшої емоційності вихователь може брати будь-кого з кола, щоб кізонька його доганяла (на кшталт гри "Кіт і мишка"), або діти просять: "Кізонько, кізонько, доже­ни нас", - і самі тікають, а "кізонька" їх ловить. Вихователь може проказати:

Іди, кізонька рогатая, За нашими малятами. Кізонька відповідає: " Ме-е-е!" і йде за дітьми.