- •Криминология
- •Москва – 2013
- •Рабочая учебная программа по дисциплине криминология
- •Москва – 2013
- •Содержание дисциплины
- •Программа курса «криминология» общая часть
- •Тема 1. Понятие криминологии как науки, ее предмет, задачи, функции и история.
- •Тема 2. Преступность и ее основные характеристики.
- •Тема 3. Детерминанты преступности
- •Тема 4. Личность преступника.
- •Тема 5. Механизм индивидуального преступного поведения
- •Тема 6. Виктимология
- •Тема 7. Основы предупреждения преступлений.
- •Тема 8. Организация и проведение криминологического исследования.
- •Тема 9. Криминологическое прогнозирование и планирование предупреждения преступлений.
- •Особенная часть
- •Тема 10. Криминология преступности несовершеннолетних и молодежи.
- •Тема 11. Криминология рецидивной и профессиональной преступности
- •Тема 12. Криминология насильственной преступности
- •Тема 13. Криминология организованной преступности, террористической и экстремистской деятельности.
- •Тема 14. Криминология преступности в сфере экономики.
- •Тема 15. Криминология преступности в мегаполисах
- •Тема 16. Криминология преступности мигрантов.
- •Тема 17. Криминология неосторожной преступности
- •Тема 18. Негативные социальные явления, связанные с преступностью.
- •Очно-заочная форма обучения
- •Заочная форма обучения
- •Темы семинарских занятий
- •Тема 1. Понятие криминологии как науки, ее предмет, задачи, функции и история
- •Система криминологии как науки и учебной дисциплины.
- •Тема 2. Преступность и ее основные характеристики
- •Тема 3. Детерминанты преступности
- •Тема 4. Личность преступника
- •Тема 5. Механизм индивидуального преступного поведения.
- •Тема 6. Виктимология
- •Тема 7. Основы предупреждения преступлений.
- •Тема 8. Организация и проведение криминологического исследования.
- •Тема 9. Криминологическое прогнозирование и планирование предупреждения преступности.
- •Тема 10. Криминология преступности несовершеннолетних и молодежи.
- •Тема 11. Криминология рецидивной и профессиональной преступности.
- •Тема 12. Криминология насильственной преступности.
- •Тема 13. Криминология организованной преступности, террористической и экстремистской деятельности.
- •14. Криминология неосторожной преступности
- •Тема 15. Криминология преступности в мегаполисах.
- •Тема 16. Криминология преступности мигрантов.
- •Тема 17. Криминология неосторожной преступности
- •Тема 18. Негативные социальные явления, связанные с преступностью
- •Самостоятельная работа
- •Очно-заочная форма обучения
- •Заочная форма обучения
- •Литература для самостоятельной работы
- •Учебно-методическое обеспечение дисциплины
- •Нормативные правовые акты
- •Учебно-методическое обеспечение дисциплины Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Материально-техническое и информационное обеспечение дисциплины
- •Методические указания для студентов
- •Методические рекомендации для преподавателей
- •Материалы текущего, промежуточного и итогового контроля знаний студентов
- •Модуль 1
- •Модуль 4
- •Примерный перечень вопросов, выносимых на экзамен по Криминологии
Методические рекомендации для преподавателей
Основными видами учебных занятий по учебной дисциплине выступают лекции, которые должны носить проблемно-поисковый характер.
Лекции имеют цель: дать систематизированные основы научных знаний по дисциплине; сконцентрировать внимание студентов на наиболее сложных узловых проблемах.
В ходе чтения лекций следует обращать внимание на содержание и методику применяемых в преподавании приемов и средств активизации учебной деятельности студентов.
Тексты лекций размещены на сайте Юридического института в разделе «Дистанционное образование». Перечень литературы дан в данном УМКД.
Самостоятельная работа студентов, как правило, организуется на основе выделения таких вопросов изучаемых тем, усвоение которых требует самостоятельного изучения и анализа студентом подзаконных нормативных актов по жилищному праву, а также дополнительных источников периодических правовых изданий. Контроль усвоения студентами вынесенных на самостоятельную работу положений осуществляется в ходе тестирования, а также письменных блиц-опросов на семинарских занятиях.
Уровни обучения "иметь представление", "знать" реализуются в ходе каждой лекции, на семинарских занятиях, при организации самостоятельной работы студентов.
Контроль качества знаний студентов осуществляется в течение семестра посредством проведения трех тестов с использованием персональных компьютеров.
Изучение дисциплины проводится в течение семестра и завершается контролем в виде сдачи экзамена. Экзамен проводится либо в традиционной форме – ответы на вопросы экзаменационных билетов, либо в форме компьютерного тестирования, по выбору студента.
Экзамен представляет собой заключительный этап усвоения учебного материала по дисциплине. Он позволяет преподавателю проверить качество полученных студентами знаний, умений и навыков в будущей практической деятельности.
Экзамен проводится по вопросам, перечисленным в Программе учебной дисциплины и Методических указаниях по изучению дисциплины «Криминология» и охватывает весь пройденный материал. Уровень знаний оценивается в соответствии с общими требованиями ГОС ВПО.
Материалы текущего, промежуточного и итогового контроля знаний студентов
Контрольный пакет по системе РИТМ
Модуль 1
Модуль 1
Темы, включенные в модуль 1:
Понятие криминологии как науки, ее предмет, задачи, функции и история
Преступность и ее основные характеристики
Детерминанты преступности
Вопросы, выносимые на промежуточный контроль знаний:
Понятие, предмет и цели криминологии как науки.
Задачи и функции криминологии.
Система науки криминологии и ее связь с другими науками.
Этапы развития криминологической мысли.
Социологическое направление криминологии.
Антропологическое направление криминологии.
Особенности развития криминологии в России.
Понятие преступности и ее признаки. Соотношение понятий «преступление» и «преступность».
Основные характеристики преступности.
Понятие и виды социальных последствий преступности.
Понятие и виды латентной преступности.
Общественная опасность и методы выявления латентной преступности.
Современное состояние преступности в России.
Понятие причин и условий преступности, их социальная обусловленность.
Виды причин и условий преступности.
Темы, включенные в модуль 2:
Личность преступника
Механизм индивидуального преступного поведения
Виктимология
Вопросы, выносимые на промежуточный контроль знаний:
1.Понятие личности преступника, ее общественная опасность и соотношение со смежными понятиями.
2.Структура личности преступника.
3.Типология и классификация личности преступника.
4.Соотношение социальных и биологических факторов в формировании личности преступника.
5.Понятие механизма индивидуального преступного поведения и его элементы.
6.Понятие криминальной мотивации и ее роль в механизме совершения конкретного преступления.
7.Понятие и виды криминальной ситуации.
8.Понятие виктимологии и ее основные направления изучения.
9.Понятие жертвы, ее виды и соотношение со смежными понятиями
Форма проведения промежуточного контроля 1 – решение тестовых заданий.
Каждому студенту путем случайной компьютерной выборки предоставляется 10 тестовых заданий, время решения – 10 минут. Для успешного прохождения текущего контроля необходимо дать не менее 7 правильных
Тестовые задания:
1 - Кто такие "неоломброзианцы" ? |
|
||||||||||
1 - последователи Чезаре Ломброзо |
|
||||||||||
2 - противники, "не ломброзианцы" |
|
||||||||||
3 - ученые, работавшие в одно время с Ч.Ломброзо |
|
||||||||||
|
|
||||||||||
2 - Что такое "Количественные характеристики преступности"? |
|
||||||||||
1 - Количество преступлений в стране, области |
|
||||||||||
2 - Количество преступлений, деленное на население, за год |
|
||||||||||
3 - Уровень преступности |
|
||||||||||
4 - Динамика преступности |
|
||||||||||
|
|
||||||||||
3 - Что такое "качественная характеристика преступности" ? |
|
||||||||||
1 - Структура преступности |
|
||||||||||
2 - Качество подготавливаемых преступлений на определенной территории |
|||||||||||
3 - Характер преступности на определенной территории за определенное время |
|||||||||||
|
|
||||||||||
4. Что составляет предмет криминологии? |
|
||||||||||
1 - Преступность |
|
||||||||||
2 - Личность преступника |
|
||||||||||
3 - Преступность и личность преступника |
|
||||||||||
4 - Преступность, личность преступника, причины и условия преступности, методы предупреждения преступности |
|||||||||||
5. Назовите методы криминологического прогнозирования |
|
||||||||||
1 - Экстраполяции |
|
||||||||||
2 - Наблюдения |
|
||||||||||
3 - Статистический |
|
||||||||||
4 - Эксперимента |
|
||||||||||
5 - Моделирования |
|
||||||||||
6 - Экспертных оценок |
|
||||||||||
|
|
||||||||||
6. Каким методом исследуются 100% всех преступников ? |
|
||||||||||
1 - Классификации |
|
||||||||||
2 - Типологии |
|
||||||||||
|
|
||||||||||
|
|
||||||||||
7. Какой тип преступника принимает меры для создания благоприятных для совершения преступлений условий ? |
|
||||||||||
1 - Ситуативный |
|
||||||||||
2 - Криминогенный |
|
||||||||||
3 - Последовательно-криминогенный |
|
||||||||||
4 - Ситуативно-криминогенный |
|
||||||||||
8. Назовите признаки криминального профессионализма. |
|
||||||||||
1 - Коррумпированное прикрытие, зрелый возраст, отсутствие семьи. |
|
||||||||||
2 - Материальная база, связь с субкультурой, зрелый возраст, криминальный профессионализм. |
|||||||||||
3 - Преступная специализаци, квалификация, коррумпированное прикрытие, отсутствие семьи. |
|||||||||||
4 - Связь с субкультурой, криминальная специализация, квалификация, преступления как промысел. |
|||||||||||
5 - Преступления как промысел, коррумпированное прикрытие, материальная база, связь с субкультурой |
|||||||||||
|
|
||||||||||
|
|
||||||||||
9. Какая преступность называется латентной ? |
|
||||||||||
1 - Не выявленная |
|
||||||||||
2 - Не заявленная |
|
||||||||||
3 -Скрытая |
|
||||||||||
4 - Скрываемая |
|
||||||||||
5 - Искусственная |
|
||||||||||
6 - Естественная |
|
||||||||||
7 - Не прошедшая официальной регистрации |
|
||||||||||
|
|
||||||||||
10. Что такое преступность ? |
|
||||||||||
1 - Совокупность преступлений |
|
||||||||||
2 - Негативное общественное явление |
|
||||||||||
3 - Негативное явление классового общества |
|
||||||||||
4 - Позитивная характеристика любого общества |
|
||||||||||
5 - Негативное социально-правовое явление |
|
||||||||||
|
|
||||||||||
|
|
||||||||||
11. Что такое "аномия" в обществе ? |
|
||||||||||
1 - Недостаточная развитость экономики |
|
||||||||||
2 - Недостаточный уровень морали и нравственности |
|
||||||||||
3 - Авторитарный стиль правления |
|
||||||||||
4 - Рассогласование декларируемых ценностей и возможности их законного достижения |
|||||||||||
5 - Антогонистические отношнения между классами, ведущие к социальной напряженности |
|||||||||||
12. Что такое "личность преступника" ? |
|
||||||||||
1 - Характеристики конкретного лица, совершившего преступление |
|
||||||||||
2 - Характеристики лиц, которых относят к "негативной среде" |
|
||||||||||
3 - Некоторые общие криминологические характеристики лиц, совершивших преступление |
|||||||||||
13. Каков примерно коэффициент преступности в России за 2008 год в расчете на 100 тыс. населения? |
|
||||||||||
1 - 100 |
|
||||||||||
2 - 500 |
|
||||||||||
3 - 1000 |
|
||||||||||
4 - 1500 |
|
||||||||||
5 - 2500 |
|
||||||||||
6 - 3500 |
|
||||||||||
7 - 10 000 |
|
||||||||||
|
|
||||||||||
|
|
||||||||||
14. Каково примерно соотношение мужской и женской преступности в России за 2008 год ? |
|
||||||||||
1 -10 к 1 |
|
||||||||||
2 - 7 к 1 |
|
||||||||||
3 - 5 к 1 |
|
||||||||||
4 - 3 к 1 |
|
||||||||||
|
|
||||||||||
|
|
||||||||||
15. Что такое "виктимность" ?. |
|
||||||||||
1 - Негативное качество преступника |
|
||||||||||
2 - Наука, изучающая поведение жертвы преступления |
|
||||||||||
3 - Определенные свойства жертвы преступления |
|
||||||||||
4 - Неспособность государства и общества защитить потенциальную жертву |
|||||||||||
|
|
||||||||||
16. Что такое "криминологическая экспертиза нормативного акта" ? |
|||||||||||
1 - Определение соответствия нормативного акта действующему законодательству |
|||||||||||
2 - Определение будущего отношения населения к нормативному акту |
|
||||||||||
3 - Определение направления влияния нормативного акта на состояние преступности |
|||||||||||
4 - Определение своевременности принятия нормативного акта в историческом аспекте. |
|||||||||||
17. Обязательно ли сын преступника станет преступником ? |
|
||||||||||
1 - Да, поскольку преступные наклонности передаются по наследству. |
|
||||||||||
2 - Нет, поскольку преступные наклонности не передаются по наследству. |
|||||||||||
3 - Да, если ребенок воспитывался в неблагополучной семье и приобрел негативные качества. |
|||||||||||
|
|
||||||||||
18. Слабый режим досмотра в аэропорту, это |
|
||||||||||
1 - Объективная причина захвата самолета террористами |
|
||||||||||
2 - Субъективные условия, благоприятствующие захвату самолета |
|
||||||||||
3 - Объективные условия, способствующие захвату самолета. |
|
||||||||||
4 - Субъективные причины террористического акта. |
|
||||||||||
19. Стадии индивидуальной профилактики это: |
|
||||||||||
1 - ранняя, непосредственная, на этапе рецидива |
|
||||||||||
2 - упреждающая, непосредственная, на этапе преступного поведения |
|
||||||||||
3 - школьная, вузовская, послевузовская |
|
||||||||||
4 - семейная, школьная, досуговая, производственная |
|
||||||||||
|
|
||||||||||
|
|
||||||||||
20. Что должны изменять у осужденного в лучшую сторону меры исправительного воздействия ? |
|
||||||||||
1 - отношение к семье, обществу, человеку, закону |
|
||||||||||
2 - отношение к общечеловеческим ценностям, правам человека, собственности, закону |
|||||||||||
3 - отношение к человеку, труду, нормам морали и нравственности, праву |
|||||||||||
4 - отношение к собственности, праву, труду, нормам морали и нравственности |
|||||||||||
Темы, включенные в модуль 3:
Основы предупреждения преступлений
Организация и проведение криминологического исследования
Криминологическое прогнозирование и планирование предупреждения преступности
Вопросы, выносимые на промежуточный контроль знаний:
1 Понятие, принципы и задачи предупреждения преступности.
2.Виды и этапы предупреждения преступлений.
3.Индивидуальная профилактика преступлений.
4.Классификация мер предупреждения преступлений.
5.Характеристика системы предупреждения преступности, ее практическая ориентация, содержание и сущность.
6.Субъекты предупреждения преступности.
7.Организация криминологических исследований.
8.Основные этапы криминологических исследований.
9.Социологические методы криминологических исследований.
10.Статистические методы криминологических исследований.
11.Понятие и значение прогнозирования преступности.
12.Характеристика методов прогнозирования преступности.
13.Понятие и виды криминологического планирования.
14.Практическая значимость криминологического прогнозирования и планирования.
