Дидактические игры.
« В гостях у Красной Шапочки ».
Учитель просит детей помочь Красной Шапочке накрыть стол, так как к ней придут в гости зайчик, мишка и лисичка. Дети отвечают на вопросы: сколько всего придёт гостей? Сколько надо поставить стульчиков? Сколько надо поставить чашек?
Один ученик выполняет задания у доски, используя кукольную мебель, посуду и игрушки: мишку, зайчика, лисичку, куклу – Красную Шапочку; остальные, используя счётный материал, выполняют задания на своих рабочих местах.
В результате игры дети узнают, что стульчиков и чашек надо поставить столько же, сколько будет гостей.
« Геометрическая мозаика ».
Положите зелёный кружок, справа от него – жёлтый треугольник, слева от зелёного кружка-
жёлтый квадрат, а выше – красный треугольник, ниже красный квадрат. За жёлтым треугольником положите зелёный квадрат, а рядом красный круг.
« Составим поезд ».
Эта игра наглядно показывает, что каждое следующее число образуется путём прибавления единицы к предыдущему числу, а каждое предыдущее получается путём вычитания единицы из последующего. Можно считать
число вагонов слева направо и справа налево, и учащиеся делают вывод, что считать можно в любом направлении, но при этом важно не пропустить ни одного вагона и не сосчитать его дважды.
« Арифметический лабиринт ».
Игра заключается в том, чтобы пройти через двое ворот и набрать в сумме число десять(9..)
« Молчанка ».
Учитель сообщает, что Карлсон принёс в класс шары, на которых есть цифры. Он будет последовательно называть цифры, а класс должен называть состав соответствующего числа. На помощь Карлсон приглашает по одному ученику с каждого ряда. Карлсон показывает шар с цифрой, например, 8, а дети молча – состав этого числа. Помощники помогают Карлсону проверять ответы товарищей.
Игры – эстафеты.
« Полёт в космос ».
Винтик и Шпунтик изобрели новую ракету и пригласили вас совершить с ними увлекательное путешествие. Да вот беда. Ракета не может вместить всех желающих. Давайте, разделим класс на две команды и выберем от каждой по 5 представителей и по одному капитану. Даётся сигнал, и капитаны начинают соревнование. Решив пример, капитаны передают мел следующему игроку команды. Выигрывает та команда, которая быстрее и без ошибок решит примеры. Она и отправляется в полёт.
« Поезд ».
Класс делится на три команды. Выбирается начальник станции, готовящий составы к отправлению. Он раздаёт детям карточки – вагончики, на которых написаны примеры. По сигналу начальника станции команды начинают составлять состав. Первыми выходят «паровозы», затем «вагончики». Ответ примера – номер последнего вагона. Как только составлен первый поезд, начальник станции отправляет его в путь под музыкальное сопровождение песни «Голубой вагон». Второй и третий поезда отправляются по мере составления состава.
Сюжетно – ролевые игры.
« Театр ».
Представьте, что вы пришли в театр. Перед вами зал (наборное полотно, на котором каждый карманчик – это стул). Посчитайте, сколько стульев в первом ряду. (10.) Сколько стульев во втором ряду? В третьем? (10.) В каждом ряду по 10 мест. Назовите номера каждого стула в первом ряду. Ученики хором называют: первый, второй…десятый.
Кассир продаёт каждому билет, на котором написаны ряд и место.
- Рассмотрите числа на своих билетах. В каком ряду и на каком месте должен сидеть каждый из вас? Скажи, Игорь. ( Несколько учеников называют свой ряд и место.)
Контролёр проверяет, правильно ли зрители занимают места. Первым он предоставляет занять места девочкам.