Заключение

Проведенное исследование позволило осознать многообразие и интенсивность процессов словообразования в языке современных СМИ и в блог-сфере; насколько сильно изменился язык СМИ, с течением времени и со сменой политических режимов произошла демократизация языка, а это значит, что речевые обороты всё чаще стали употребляться в публицистике. Таким образом, СМИ хотят усилить степень воздействия на читателя, ведь теперь можно прибегнуть к помощи блогов, выйти на более «личностный контакт» со своей аудиторией. Эта тенденция проникает и в политику: ведь таким «неформальным» образом гораздо проще консолидировать своих сторонников, координировать их действия, проводить «обкатку» своих идей или проводить контрпропаганду.

В связи с тем, что СМИ требуется привлекать внимание обширной аудитории, то время от времени в языке СМИ появляются новые средства воздействия на общественность: «персонификация общения», диалогизация сообщения, стилевая контаминация, использование слов только с негативной окраской, жаргона, просторечий, а также порождение неологизмов.

Развитие и общедоступность Интернета дало огромное значение для процесса словотворчества и вхождения в общественно-политическую жизнь, это становится особенно актуальным на фоне ярких политических явлений, тогда Интернет-сообщество и статьи переполнятся новообразованиями негативной эмоциональной окраски.

Было отмечено, что существуют наиболее продуктивные модели образования неологизмов: аффиксация, лексико-семантическое словообразование, способ сложения. Проведенный анализ отобранных лексических единиц помог установить, что смена стилистической окраски слова может меняться как с течением времени и переосмыслением личности политика в истории, так и политические события накладывают свой отпечаток. Чем активнее идут политические изменения, тем больше меняется оттеночность слова. Тем самых подтверждается положение, высказанное в качестве гипотезы – о неологизмах блог-сферы и СМИ, как об особом классе языковых новообразований, с тяготением к экспрессивности, выразительности, оценочности.

Был выявлен большой потенциал использования материалов СМИ в процессе обучения студентов-инофонов, ведь здесь студент может получить значительные лингвокультурологические и фоновые знания. Однако сложный, экспрессивный язык СМИ создаёт много трудностей в понимании текстов. Для облегчения процесса ознакомления студентов-инофонов с актуальными аналитическими статьями, требуется создание словников, которые бы могли отображать закономерности словообразования языка и концентрировать в себе новый материал, что, несомненно, поможет в обогащении лексикона студентов и поспособствует развитию у них языковой догадки.

Приложение 1: Модель словарной статьи словника

Модель словарной статьи лексической единицы

1. Заголовочная единица с указанием на частеречную принадлежность, приводится в исходной форме: имена существительные – в именительном падеже, глаголы – в инфинитиве.

2. Грамматические сведения

3. Словообразовательная модель

4. Толкование

5. Стилистическая помета

6. Пример контекстуального употребления, с указанием источника

7. Отсылка к страноведческому комментарию

Модель страноведческого комментария

1. Заглавное слово: указание фамилии, имени, отчества политика полностью.

2. Краткие биографические сведения, с указанием наиболее выдающихся заслуг в политической сфере.

Пример словарной статьи и страноведческого комментария:

• ПУТИНИ´ЗМ, сущ., ед. ч., м.р.; мн. ч.- ПУТИНИЗМА´

(сущ. + суф. –изм)

– идеология и форма правления в Российской Федерации, сложившаяся за время правления Владимира Путина. иронич., неодобр.

«Словом, В.Путина не было бы, если бы к моменту его появления на полити-

ческой арене России в стране не развивался "путинизм".  [Печенев Вадим.

Путин – последний шанс России? // Труд-7, 2000.10.20] см. статью Путин.

• ПУТИН Владимир Владимирович, российский государственный деятель, Пре­зидент Российской Федерации. Родился 7 октября 1952 г. в Ленинграде. В 1975 г окон­чил юридический факультет ЛГУ(сейчас СПБГУ). Был направлен на работу в органы государствен­ной безопасности. В 1976-1990 гг. служил в разведке, долгое время работал в Германии. В совершенстве владеет немецким языком. В августе 1999 г. кандидатура Путина была предложена президентом Б. Ельциным на пост Председателя Правительства для утверждения Государственной думой, которая после первого же голосования ут­вердила его кандидатуру. 31 декабря 1999 г. после добровольной досрочной отставки первого президента России Б. Н. Ельцина занял пост исполняющего обязанности Президента РФ. 26 марта 2000 г. Путин избран Президентом Российской Федерации, переизбран в 2004 г., 2012 г.