- •Содержание учебной программы
- •Раздел 1. Основы электротехники.
- •Тема 1.1. Электрическое поле.
- •Тема 1.2. Электрические цепи.
- •Тема 1.3. Электромагнетизм.
- •Тема 1.4. Электрические измерения.
- •Тема 1.5. Электрические цепи однофазного переменного тока.
- •Тема 1.6. Трехфазные электрические цепи.
- •Тема 1.7. Трансформаторы.
- •Тема 1.8. Электрические машины постоянного тока.
- •Тема 1.9. Электрические машины переменного тока.
- •Тема 1.10. Основы электропривода.
- •Раздел 2. Основы электроники и микроэлектроники.
- •Тема 2.1. Полупроводниковые приборы.
- •Тема 2.2. Электронные выпрямители и стабилизаторы.
- •Тема 2.3. Электронные усилители.
- •Тема 2.4. Основы импульсной техники.
- •Тема 2.5. Основы электроники.
- •Тема 2.6. Электронные измерительные приборы.
- •Тема 2.7.Электронные устройства в автоматических системах.
- •Контрольная работа
- •Методические рекомендации к решению задачи 1
- •Методическое указание к заданию №2
- •Методические рекомендации по решению задачи №3
- •Методические рекомендации к решению задачи №4
- •Методические рекомендации к решению задачи №5
- •Методические рекомендации к выполнению задания №6
- •Методические рекомендации к решению задачи №7.
- •Методические рекомендации к решению задачи №8
- •Литература:
- •Вопросы для подготовки к экзамену
Тема 2.6. Электронные измерительные приборы.
Электронный осциллограф, структурная схема, принцип действия. Электронно-лучевая трубка с устройством отключения и фокусировки луча. Электронный вольтметр, принцип действия, основные узлы.
Литература: Л.1, гл. 11, стр. 318-359.
Вопросы для самопроверки:
Назовите основные электронные измерительные приборы.
Каков принцип работы электронных генераторов синусоидных колебаний.
Как устроен мультивибратор и для чего он применяется?
Начертите структурную схему электронного осциллографа и поясните назначение его узлов.
Тема 2.7.Электронные устройства в автоматических системах.
Принцип автоматизации процессов управления электроприводом. Схемы управления.
Литература: Л.1, гл. 10, стр. 281-315.
Вопросы для самопроверки:
Из каких элементов состоит электронное реле?
Как устроено фотоэлектронное реле и для чего оно применяется?
Приведите пример программного управления технологическим процессом на производстве.
Что называют телемеханической системой управления?
В чем отличие в работе линейных и нелинейных систем автоматизированного регулирования?
Контрольная работа
В контрольную работу входят “Введение”, количественные задачи по темам 1.1, 1.2, 1.5, 1.7, 1.8, 1.9 и качественные задачи по темам 1.3 и главе 2.
Методические рекомендации к решению задачи 1
Решение этой задачи требует знание закона Ома для всей цепи и её участков, первого закона Кирхгофа и методики определения эквивалентности сопротивления цепи при смешанном соединении резисторов. Содержание задачи и схемы цепей с соответствующими данными приведены в условии и таблице №1
Перед решением задачи рассмотрите типовой пример 1
П
ример
1. Для схемы, приведенной на рис. 1
определить эквивалентное сопротивлении
цепи
?
П
П
Рис 1.
Определим общее сопротивление разветвления ,
Резисторы , и соединены последовательно, их общее сопротивление
Резисторы
и
соединены параллельно, их общее
сопротивление
Находим эквивалентные сопротивление всей цепи:
Задача №1
Таблица 1.
№ |
Схема |
Сопротивления |
|||||||||
, Ом |
, Ом |
, Ом |
, Ом |
, Ом |
, Ом |
, Ом |
, Ом |
|
, Ом |
||
1 |
I |
2 |
4 |
6 |
2 |
1 |
3 |
4 |
5 |
|
|
2 |
I |
4 |
5 |
2 |
1 |
3 |
2 |
3 |
2 |
|
|
3 |
I |
1 |
3 |
4 |
3 |
2 |
6 |
2 |
5 |
|
|
4 |
II |
3 |
1 |
4 |
5 |
2 |
3 |
6 |
2 |
1 |
|
5 |
II |
4 |
3 |
2 |
1 |
5 |
6 |
7 |
3 |
1 |
|
6 |
II |
3 |
2 |
3 |
6 |
5 |
3 |
2 |
1 |
3 |
|
7 |
III |
2 |
4 |
2 |
3 |
2 |
5 |
3 |
2 |
5 |
6 |
8 |
III |
1 |
6 |
4 |
2 |
1 |
3 |
5 |
6 |
1 |
7 |
9 |
III |
5 |
2 |
6 |
3 |
2 |
1 |
6 |
5 |
4 |
3 |
10 |
IV |
3 |
4 |
5 |
3 |
2 |
6 |
5 |
2 |
6 |
|
11 |
IV |
1 |
3 |
4 |
5 |
1 |
1 |
3 |
1 |
7 |
|
12 |
IV |
6 |
2 |
1 |
6 |
5 |
4 |
3 |
2 |
1 |
|
13 |
V |
5 |
1 |
3 |
4 |
1 |
5 |
3 |
6 |
2 |
5 |
14 |
V |
3 |
4 |
5 |
2 |
5 |
6 |
5 |
3 |
2 |
3 |
15 |
V |
1 |
6 |
4 |
3 |
3 |
5 |
2 |
1 |
3 |
2 |
16 |
VI |
2 |
2 |
3 |
4 |
3 |
2 |
3 |
4 |
5 |
4 |
17 |
VI |
4 |
3 |
6 |
5 |
3 |
4 |
2 |
5 |
6 |
1 |
18 |
VI |
3 |
2 |
3 |
1 |
2 |
3 |
2 |
7 |
2 |
3 |
19 |
VII |
4 |
6 |
3 |
5 |
4 |
7 |
5 |
5 |
3 |
7 |
20 |
VII |
6 |
5 |
2 |
3 |
2 |
6 |
2 |
1 |
2 |
6 |
21 |
VII |
5 |
1 |
4 |
1 |
5 |
3 |
1 |
5 |
6 |
4 |
22 |
VIII |
3 |
2 |
5 |
4 |
2 |
6 |
3 |
3 |
5 |
|
23 |
VIII |
2 |
1 |
3 |
1 |
5 |
5 |
2 |
1 |
1 |
|
24 |
VIII |
1 |
3 |
5 |
6 |
3 |
4 |
1 |
5 |
4 |
|
25 |
IX |
3 |
3 |
5 |
6 |
2 |
4 |
3 |
1 |
2 |
5 |
26 |
IX |
2 |
2 |
6 |
3 |
2 |
2 |
4 |
2 |
8 |
1 |
27 |
IX |
4 |
1 |
5 |
4 |
3 |
4 |
6 |
2 |
3 |
2 |
28 |
X |
6 |
1 |
5 |
4 |
3 |
4 |
3 |
6 |
5 |
|
29 |
X |
7 |
6 |
4 |
6 |
3 |
2 |
1 |
6 |
5 |
|
30 |
X |
5 |
4 |
6 |
2 |
4 |
6 |
2 |
3 |
5 |
|
31 |
XI |
4 |
3 |
5 |
6 |
5 |
2 |
6 |
4 |
3 |
6 |
32 |
XI |
2 |
4 |
2 |
3 |
6 |
3 |
1 |
2 |
4 |
2 |
33 |
XI |
1 |
5 |
1 |
3 |
2 |
4 |
6 |
5 |
4 |
1 |
