4. Планы семинарских занятий

Практическое занятие № 1. Обсуждение темы «Введение в психологию»

Вопросы для обсуждения

1. Характеристика предмета и методов психологии.

2. История развития представлений о предмете и задачах психологии.

3. Структура современной психологии, ее место в системе наук.

Задания для самостоятельной работы

1. Дайте характеристику собственному опыту познания людей.

2. В чем, по Вашему мнению, особенность психологии человека как предмета познания в отличие от неодушевленных предметов?

3. Самостоятельно изучите творчество двух выдающихся психологов.

Практическое занятие № 2. Обсуждение темы «Познавательные процессы».

Вопросы для обсуждения

1. Общая характеристика познавательных процессов.

2. Ощущение: определение, виды, свойства, эффекты.

3. Восприятие: определение, виды, свойства, эффекты.

Задания для самостоятельной работы

1. Самостоятельно подберите примеры различных свойств ощущений и восприятия (подвижность порогов ощущений, константность, избирательность, осмысленность восприятия и др.).

2. Проведите самостоятельное исследование иллюзий восприятия.

Практическое занятие № 3. Обсуждение темы «Познавательные процессы».

Вопросы для обсуждения

1. Определение памяти, процессы памяти, виды и типы памяти.

2. Пути совершенствования памяти

3. Внимание: определение, основные виды и свойства.

4. Проблема развития внимания.

Задания для самостоятельной работы

1. Проанализируйте работу собственной памяти (виды, процессы, сильные и слабые стороны, возможные способы устранения затруднений). Разработайте программу совершенствования своей памяти.

2. Установите, при каких условиях вы испытываете затруднения, связанные с вниманием. Предложите психологически обоснованные меры улучшения работы своего внимания.

Практическое занятие № 4. Обсуждение темы «Познавательные процессы».

Вопросы для обсуждения

1. Мышление, его сущность, типы и виды.

2. Формы мышления. Умственные действия и операции.

3. Мышление как решение проблемной ситуации.

4. Воображение, его основные виды и механизмы.

5. Воображение и творчество.

Задания для самостоятельной работы

1. Проанализируйте собственные мыслительные стратегии при планировании деятельности (действуете методом проб и ошибок, пытаетесь заранее учесть все обстоятельства, действуете по ситуации) и при решении задач (пробуете разные варианты решения, хотите быть уверены наверняка в результате, рискуете).

2. Определите роль воображения в своей профессиональной деятельности. Является ли воображение необходимым условием творческого подхода к решению Ваших профессиональных задач?

Практическое занятие № 5. Обсуждение темы «Мотивация. Эмоции. Воля».

Вопросы для обсуждения

1. Определение мотивации, ее роль в организации психической активности.

2. Структура мотивационной сферы.

3. Основные классификации побудительных причин поведения.

Задания для самостоятельной работы

1. На основе анализа собственной биографии выделите основные события, повлиявшие на формирование потребности в достижении успеха или избегания неудачи.

2. Опишите собственные приемы усиления мотивации выполнения какой-либо деятельности, к которой теряете интерес.

Практическое занятие № 6. Обсуждение темы «Мотивация. Эмоции. Воля».

Вопросы для обсуждения

1. Понятие об эмоциях, аффектах, чувствах, настроении.

2. Значение эмоциональных явлений в жизнедеятельности человека.

3. Волевая регуляция поведения: структура волевого акта.

Задания для самостоятельной работы

1. Проанализируйте собственные приемы эмоциональной саморегуляции. Какие эмоциональные состояния преобладают в Вашей жизни, есть ли пути усиления «доли» позитивных переживаний?

2. Вспомните несколько важных решений, которые вы принимали в жизни. Проанализируйте, являлись ли они преодолением вашей личности или насилием над ней.

Практическое занятие № 7. Обсуждение темы «Индивидуальные особенности личности».

Вопросы для обсуждения

1. Темперамент и его психологические свойства.

2. Характеристика видов темперамента.

3. Характер: определение, структура, типологии.

4. Способности: определение, основные классификации.

5. Проблема врожденного и приобретенного в способностях.

6. Индивидуальность и стиль деятельности личности.

Задания для самостоятельной работы

1. Самостоятельно разработайте мини-опросник, по которому можно было бы определить особенности темперамента человека.

2. Составьте психологические портреты нескольких ярких литературных героев, используя теорию акцентуаций характера.

3. Проанализируйте взаимодействие темперамента и характера, выявите закономерности на материале литературных примеров и собственных наблюдений.

4. С помощью одного из известных тестов интеллекта проведите психодиагностическое самоисследование и проанализируйте особенности структуры своего интеллекта.

5. Предложите программу развития творческих способностей.

Практическое занятие № 8. Обсуждение темы «Личность».

Вопросы для обсуждения

1. Индивид, личность, субъект, индивидуальность.

2. Закономерности развития личности.

3. Самосознание личности: структура, функции.

Задания для самостоятельной работы

1. С помощью самонаблюдения, анализов продуктов деятельности и экспертных оценок определите свои самооценку и уровень притязаний.

2. Пронаблюдайте и опишите проявления защитных механизмов личности в поведении других людей, самого себя.

Практическое занятие № 9. Обсуждение тем «Деятельность», «Общение».

Вопросы для обсуждения

1. Понятие деятельности, основные отличия деятельности и активности.

2. Структура деятельности.

3. Основные виды деятельности (игра, учение, труд).

4. Понятие об общении.

5. Структура процесса общения.

6. Деформации процесса общения.

Задания для самостоятельной работы

1. Понаблюдайте за детской игрой. Какие развивающие возможности в ней заложены?

2. Проанализируйте, какие различные мотивы могут управлять учебной или профессиональной деятельностью? Установите различие между внутренней и внешней мотивацией деятельности и ее эффективностью.

3. Проанализируйте собственные приемы невербальной коммуникации. В каком соотношении они находятся с вербальным планом общения?

4. Проанализируйте продуктивность стиля Вашего делового общения. Какие вы могли бы порекомендовать способы его оптимизации?

5. Проведите самостоятельное наблюдение за психологическими характеристиками Вашей контактной группы.