- •«Уральский промышленно-экономический техникум» электротехника и электроника
- •Пояснительная записка
- •Формы самостоятельной работы
- •Структура и критерии самостоятельной работы
- •Подготовка реферативных сообщения
- •Написание реферата
- •Перечень тем рефератов:
- •Написание конспекта первоисточника
- •Составление сводной (обобщающей) таблицы по теме
- •Составление опорного конспекта
- •Выполнение расчетных заданий (решение задач)
- •Составление схем, иллюстраций (рисунков), графиков, диаграмм
- •Создание материалов-презентаций
- •Темы самостоятельной работы студентов по подготовке к комбинированным и практическим занятиям
- •Раздел 1 Электрическое поле Самостоятельная работа № 1
- •Раздел 2. Электрические цепи постоянного тока Самостоятельная работа № 2
- •Раздел 3. Магнитное поле Самостоятельная работа № 3
- •Раздел 4. Электрические цепи переменного тока Самостоятельная работа № 4
- •Тема 4.5 Трехфазные цепи Самостоятельная работа № 5
- •Тема 4.9 Электрические измерительные приборы и измерения Самостоятельная работа № 6
- •Тема 4.10 Трансформаторы Самостоятельная работа № 7
- •Тема 4.11 Электрические машины переменного тока Самостоятельная работа № 8
- •Раздел 5 электронные элементы Самостоятельная работа № 9
- •Самостоятельная работа № 10
- •Самостоятельная работа № 11
- •Самостоятельная работа № 12
- •Самостоятельная работа № 13
- •Самостоятельная работа № 14
- •Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины "Электротехника и электроника".
- •Правила оформления индивидуального задания и доклада
- •Общие правила дизайна
- •Рекомендации по дизайну презентации
- •Текстовая информация
- •Графическая информация
- •Анимация
- •Единое стилевое оформление
- •Содержание и расположение информационных блоков на слайде
Формы самостоятельной работы
При изучении дисциплины " Электротехника и электроника" были выбраны следующие виды самостоятельных работ:
систематическая проработка конспектов занятий, учебной и специальной литературы (по вопросам к параграфам, главам учебных пособий, составленных преподавателем);
подготовка к практическому занятию с использованием методических пособий;
самостоятельные работы по образцу, которые выполняются на основе известного алгоритма (образца). Такие самостоятельные работы заданы в форме практических заданий к изучаемому разделу или работы по изучению указанных в плане освоения дисциплины теоретических вопросов, необходимых для выполнения заданий по темам дисциплины;
вариативные самостоятельные работы, которые содержат познавательные задачи, требующие от студента анализа незнакомой ему проблемной ситуации и получения необходимой новой информации, подготовки устного сообщения для выступления на занятии, анализ проблемных ситуаций, высказывание идей при участии в «мозговом штурме», видеоанализе, выполнение схем; выполнение расчетных работ; решение ситуационных производственных (профессиональных) задач; подготовка реферативных сообщений; и др.;
творческая самостоятельная работа, которая предполагает непосредственное участие студента в производстве новых для него знаний: выполнение индивидуальных заданий по дисциплине, подготовка презентаций к темам дисциплин;
подготовка к различным формам промежуточной и итоговой аттестации (к тестированию, контрольной работе, профессиональному диктанту, зачету, экзамену).
выполнение заданий в пакетах прикладных программ – выполнение тестов;
самостоятельное выполнение практических заданий репродуктивного типа (ответы на вопросы, упражнения по производственным ситуациям, задачи, тесты).
Структура и критерии самостоятельной работы
Вид самостоятельной работы по дисциплине |
Структура самостоятельной работы |
Критерии оценки |
1. Индивидуальное задание
|
1. Самостоятельное изучение материала по научно-теоретической и научно-технической литературе. 2.Ознакомление с нормативными документами. 3. Работа с библиотечным каталогом, самостоятельный подбор необходимой литературы. 4.Поиск необходимой информации через Интернет. 5. Выполнение расчетов по индивидуальному заданию. 6.Подготовка устного сообщения (тезисов) и презентации для выступления на дифференцированном зачете. |
- уровень освоения студентом учебного материала; - умение студента преподносить теоретический материал, изложенный в задании; - обоснованность и четкость изложения материала при ответе и в презентации; - оформление материала в соответствии с требованиями. |
2. Написание реферативных сообщений или докладов
|
1. Выполнение творческого задания; 2. Поиск необходимой информации через Интернет. 3. Изучение литературы и подбор материала для доклада, написание тезисов доклада 4. Написание доклада. 5.Подготовка к защите (представлению) на занятии: - подготовка устного сообщения; - составление презентации.
|
- уровень освоения студентом учебного материала; - умение студента преподносить теоретический материал, изложенный в докладе; - обоснованность и четкость изложения материала при ответе и в презентации; - оформление материала в соответствии с требованиями. |
3. Работа с учебниками и другой литературой
|
1. Самостоятельное изучение материала по научно-теоретической и научно-технической литературе. 2.Ознакомление с нормативными документами. 3. Работа с библиотечным каталогом, самостоятельный подбор необходимой литературы. 4.Поиск необходимой информации через Интернет. 5.Конспектирование источников. 6.Подготовка к различным формам промежуточной и итоговой аттестации (к тестированию, зачету, экзамену). |
- уровень освоения студентом учебного материала; - умение студента преподносить теоретический материал; - оформление материала в соответствии с требованиями. |
4.Проведение, тренингов, «мозговых штурмов», конкурсов |
1. Самостоятельное изучение материала по научно-теоретической и научно-технической литературе. 2.Ознакомление с нормативными документами. 3. Работа с библиотечным каталогом, самостоятельный подбор необходимой литературы. 4.Поиск необходимой информации через Интернет. 5.Подготовка к представлению: - подготовка устного сообщения; - составление презентации. 6.Подготовка к участию в конкурсе, творческом соревновании.
|
- уровень освоения студентом подготовленного материала, его сочетание с изучаемой дисциплиной, - актуальность; - умение студента преподносить подготовленный материал; - обоснованность и четкость изложения материала подкрепленного презентацией; - оформление материала в соответствии с требованиями конкурса, тренинга. |