1.2. Пропаганда Фэйр Плэй

Первым спортсменом, награждённым за честную игру, стал итальянский бобслеист Эудженио Монти, который собственными руками несколько раз помогал выигрывать олимпийское золото своим соперникам. За приверженность принципам Фэйр Плэй в 1965 году Монти был удостоен медали самого Пьера де Кубертена.

Примером истинно спортивного поведения стали поступки и белорусских спортсменов. Александр Медведь, трёхкратный Олимпийский чемпион, семикратный чемпион мира, Европы, тренер по вольной борьбе – признан лучшим борцом вольного стиля ХХ столетия. В 1975 году он удостоен серебряным орденом Международного олимпийского комитета и медалью «За благородство в спорте» ЮНЕСКО. Эта награда была присуждена Александру Медведю после схватки с турецким борцом Пахти, у которого была травмирована нога. Александр Медведь даже не прикоснулся к ней по ходу поединка, а позже сказал «Это противоречило бы моим убеждениям».

Владимир Самсонов, многократный чемпион по настольному теннису, экс – первая ракетка мира – награждён призом Фэйр Плэй Международного олимпийского комитета в 2005 году за благородный поступок по отношению к сопернику в финальном матче международного турнира, проходившего во Франции. В седьмом, решающем, сете поединка с россиянином Алексеем Смирновым после атаки оппонента очко присудили белорусу. Однако Самсонов сигнализировал судьям о том, что шар все-таки едва заметно задел край стола и балл следует отдать Смирнову. Арбитры не прислушались к мнению Самсонова, и тогда он, чтобы восстановить справедливость, демонстративно проиграл два следующих розыгрыша.

Фэйр Плэй (англ. fair play – приблизительный перевод «честная игра»; также в английском используется понятие sportsmanship) – свод этических и моральных законов, основанных на внутреннем убеждении индивидуума о благородстве и справедливости в спорте. Рукопожатие – элементарное проявление Фэйр Плэй.

Принципы Фэйр Плэй включают в себя:

- уважение к сопернику;

- уважение к правилам и решениям судей – принимать все решения судей и оспаривать их корректно в отдельном порядке;

- допинг и любое искусственное стимулирование не могут быть использованы;

- равные шансы – все спортсмены на старте соревнований могут одинаково рассчитывать на победу;

- самоконтроль спортсмена – сдерживая свои эмоции, уметь адекватно воспринимать любой исход поединка.

Данные принципы составляют спортивное поведение и отрицают победу любой ценой.

Объяснения принципов справедливой игры помогут каждому осознать тот факт, что цельность, спортивное поведение и честность по-прежнему являются наиважнейшими элементами любого вида спорта. Многие инициативы по объяснению, пропаганде и образованию также будут способствовать укреплению сотрудничества между теми, кто вовлечен в спорт, включая следующие правила:

Участник:

– сотрудничайте с игроками своей команды, тренерами, официальными лицами и соперниками и относитесь к ним с уважением;

–  поймите, что без соперников не было бы игры;

– повышайте мастерство, получайте удовольствие от спорта и развивайте свои умения, одновременно принимая наличие естественных границ своих возможностей;

– не пытайтесь получить нечестное преимущество над соперниками;

– знайте правила игры и играйте в соответствии с буквой и духом правил;

– официальные лица присутствуют на игре для разъяснения ее правил. Не оспаривайте их решения;

– не прибегайте к грубой брани и не оскорбляйте соперников, тренеров или зрителей.

Преподаватели:

– учите детей гордиться своими достижениями и усилиями, а также достижениями и усилиями других;

– поощряйте участие каждого, вне зависимости от уровня его мастерства;

– помогайте детям понять значение спортивного поведения;

– помните, что не все дети имеют одинаково высокое стремление к спортивной деятельности – никогда не принуждайте ребенка к участию;

– обеспечивайте безопасность игровых площадок и оснащения;

– учите неприемлемости насилия;

– помогите ученикам осознать, что стиль игры, который они наблюдают у некоторых профессиональных спортсменов, не обязательно честный или спортивный.

Тренеры:

– показывайте пример игрокам и зрителям;

– учите ценностям спортивного поведения, следуйте им на практике и ожидайте от игроков уважения к данным ценностям;

– повышайте уровень своих знаний в сфере вашего вида спорта, посещайте семинары, чтобы шагать в ногу с современными изменениями и достижениями;

– никогда не вступайте в спор с официальными лицами и тренерами на виду у игроков и зрителей;

– поддерживайте и следуйте букве и духу правил и налагайте взыскания на их нарушителей;

– уважайте участников и относитесь к ним, как к личностям, осознавая различный уровень их возможностей; выступайте против подхода «победить любой ценой».

Родители:

– если вы озабочены наличием насилия в спорте, в письменной форме выразите свое беспокойство в СМИ, мэру и/или члену парламента;

– никогда не принуждайте детей принимать участие в спорте;

– никогда публично не оспаривайте мнение должностных лиц;

– не пытайтесь реализовать собственные мечты, оказывая давление на вашего ребенка;

– узнайте, кто тренирует вашего ребенка. Достаточно ли квалифицирован тренер в сфере предупреждения травм, развития способностей и психологического развития детей?

– посетите одно из занятий вашего ребенка. Как относится тренер к детям?

– поговорите с вашим ребенком. Нравится ли ему/ей его/ее команда и вид спорта? Учится ли он/она тому, что получение удовольствия от спорта, старание добиться лучшего и спортивное поведение важны?

– если вы заметите проблемы, немедленно принимайте меры и уведомьте других родителей, чтобы получить от них поддержку;

– если на телевидении показывают спорт с применением насилия, выключите его. Объясните вашему ребенку, что драки и насилие неприемлемы в спорте;

– поддерживайте и пропагандируйте инициативы справедливой игры, спонсируемые вашим местным, областным или федеральными правительствами.

Средства массовой информации:

– освещайте темы и ситуации справедливой игры;

– выражайте осуждение таким явлениям, как насилие в спорте, неэтические стратегии, «нечестная игра» и судейство, ругательства и использование медицинских препаратов, позволяющих получить нечестное преимущество над соперниками;

– поддерживайте официальные постановления и подчеркивайте масштаб игры, а не устраивайте сенсацию из насилия.

Администраторы:

– развивайте программы, которые подчеркивают развитие удовольствие, получаемое от спорта;

– убедитесь, что существуют программы, предоставляющие равные возможности всем игрокам, независимо от возраста, пола, физических данных;

– убедитесь, что в наличии имеются надлежащее оборудование и оснащение, а также средства безопасности;

– включайте образование по вопросам спортивного поведения и справедливой игры в программу тренерских курсов;

– разъясняйте, что насилие на спортивных площадках и неспортивное поведение неприемлемы;

– учредите награды за справедливую игру;

– осуждайте любое насилие, объявив ваше спортивное сооружение зоной справедливой игры.

Другие лица:

– в качестве спонсора спортивного соревнования, команды или спортсмена, на любом уровне – требуйте уважения к принципам справедливой игры;

– в качестве рекламодателя сопротивляйтесь соблазну рекламировать свой продукт, используя темы или образы, основанные на спортивном насилии;

– в качестве медицинского работника информируйте пациентов о серьезных последствиях насилия в спорте и выражайте свою озабоченность публично;

– в качестве владельца команды или менеджера займите официальную позицию, направленную против применения насилия в спорте;

– в качестве избранного представителя правительства выражайте свою озабоченность вспышками насилия во время спортивных соревнований и публично выражайте свою поддержку справедливой игры;

– выступая с заявлением или речью перед СМИ, включайте темы справедливой игры в ваши доклады.

Принципы Фэйр Плэй постоянно уточняются и с каждым днем находят все большее применение не только в спорте, но и при организации любой соревновательной деятельности и в повседневной жизни.

Опираясь на принципы Фэйр Плэй, при проведении любых соревнований (состязаний, конкурсов, олимпиад), и не только физкультурно-спортивной направленности, у обучающихся образовательных учреждений необходимо формировать следующие убеждения и мотивации:

– отказ от любой формы насилия в отношении соперника;

– оказание помощи сопернику или другому лицу, находящемуся в опасности или испытывающему затруднения в обычной соревновательной или жизненной ситуации;

– воздержание от использования преимущества, которое не является результатом собственных успешных соревновательных действий;

– поведение в соответствии с правилами соревнований и сотрудничество с судьями (жюри), включая лояльную реакцию на их решения;

– восприятие с достоинством окончательного решения, принятого судьями (жюри), относительно как победы, так и поражения;

– нахождение возможности в рамках правил соревнований исправить в пользу своего соперника последствия решения судьи (жюри), понимаемого справедливым участником соревнований как ошибочное.

При разработке положений (правил, регламентов) о проведении соревнований необходимо руководствоваться принципами Фэйр Плэй для обеспечения:

– равных возможностей для всех участников;

– достоверности достигнутых результатов;

– права участников на справедливость, недопустимость насилия, дискриминации, расизма, ксенофобии и хулиганства;

– запрета на использование участниками веществ и методов, запрещенных правилами соревнований, и рассмотрения их как мошенничество, жульничество или обман, которые неприемлемы в правовом обществе;

– формирования в сознании участников стойкого убеждения не добиваться победы любой ценой;

– развития принципов Фэйр Плэй и толерантности.

При проведении соревнований необходимо давать объективную оценку достижений всех участников соревнований и команд, независимо от их принадлежности к тому или иному образовательному учреждению или организации, административного образования, которое они представляют, освещая при этом негативные и позитивные стороны мероприятия.

В целях пропаганды принципов Фэйр Плэй в положения о соревнованиях необходимо включать специальные номинации, поощряющие участников за поведение и поступки в соответствии с указанными принципами.

Имена победителей в специальных номинациях должны быть известны в среде обучающихся, их родителей и педагогической общественности.