3. Практические задания

1. Общие указания к выполнению практических заданий

1. На занятие потребуется отдельная тетрадь для практических работ (24 листов), где будут вестись все записи и задания. Задания выполняются на правой странице раскрытой тетради, а левую следует оставлять для рисунков, схем маршрутов, фотографий, подклеивания вырезок с дополнительным материалом по теме экскурсии. Карты, графики, индивидуальные задания и другие работы следует вклеивать в тетрадь к соответствующим разделам с левой стороны или помещать в специальный конверт, приклеенный в конце тетради.

2. Чертежные инструменты на каждое занятие: линейки, цветные карандаши, простой карандаш, ластик; черная, синяя, зеленая шариковые ручки.

3. При участии в экскурсии, необходимо иметь блокнот с твердой обложкой и фотоаппарат.

2. Индивидуальное проектирование турпродуктов

Задание. На основе анализа краеведческих материалов выполнить индивидуальное проектирование:

а) Разработать проект (выдвинуть идею) регионального музея одного из городов ХМАО;

б) Предложить региональный туристский бренд.

Варианты ответов:

Музей мышки. Музей валенка. Музей спичек. Музей мифов и суеверий народов севера. Музей деревянных изделий. Музей муксуна. Музей нефтедобывающей техники. Черная соль в Костроме. Суздальская медовуха. Льняные изделия. Росписи по деревянным домам в Сардинии. Конфеты Мазуриных – ягоды в йогурте и шоколаде. Сосьвинская селедка.

3. Разработка экскурсий

Задание. Разработать на основе анализа краеведческой литературы, фондовых материалов и карт одну из предлагаемых экскурсий:

1. Профориентационная экскурсии по ЮГУ.

2. Обзорная городская экскурсия по г. Ханты-Мансийску.

3. Историческая экскурсия по Самарово.

4. Культурно-познавательная экскурсия по центру города.

5. Экологическая экскурсия по одному из районов природного парка «Самаровский Чугас».

6. Тематическая экскурсия по экспозиции Картинной галереи.

7. Экскурсия, посвященная истории освоения месторождений нефти и газа на территории Югры (на базе экспозиции Музея геологии).

8. Экскурсия по Музею природы и человека.

9. Этнографическая экскурсия с использованием экспозиции музея Торум-Маа.

4. Анализ методики проведения экскурсии по видеоматериалам

Задание 1. Проанализируйте методику проведения экскурсии в видеофильме «Долина Луары» и ответьте на следующие вопросы:

1. Какие транспортные средства используют экскурсанты во время проведения экскурсии?

2. Какие музеи предлагается посетить на экскурсиях в «долине Луары?

3. Какие экспозиции и выставки предлагают для экскурсий.

Задание 2. Проанализируйте, какие методические приемы использует экскурсовод для преодоления кризисов внимания? Ответьте на вопросы, заданные экскурсоводом, при применении вопросно-ответного метода.

1. Почему во Франции преобладают остроконечные крыши?

2. Почему туристическое судно идет по воде не на моторе, а на гужевом транспорте?

3. Для чего применяют деревянные башмаки резчики по сланцу?

4. Для чего на стенах замков сооружены выступающие элементы фронтонов и карнизов со сквозными отверстиями?

5. Какой характерный ландшафтный пейзаж Франции называется по имени другой страны, но ни имеет к ней ни какого отношения?

Задание 3. Проанализируйте методику проведения экскурсии в видеофильме «Природные парки США» и выделите фрагменты, когда экскурсовод применяет:

а) следующие методические приемы показа:

прием предварительного осмотра,

прием зрительной реконструкции,

прием локализации событий,

прием зрительного сравнения,

показ наглядных пособий,

показ объекта по ходу движения автобуса,

панорамный показ,

движение вблизи объекта;

б) следующие методические приемы изложения:

цитирование,

ритуал,

рассказ,

прием заданий,

описание,

объяснение,

комментирование,

прием исследования.

экскурсионная справка,

предварительный обзор,

литературный монтаж,

прослушивание звукозаписей,

вопросно-ответный методический прием.