- •Вища освіта і Болонський процес Курс лекцій
- •Полтава 2013
- •Тема 1 Євроінтеграція України як чинник соціально-економічного розвитку держави. Роль освіти в розвитку партнерства України з іншими державами План
- •1. Основні кроки, виміри та форми європейської інтеграції
- •2. Участь України в європейській інтеграції
- •3. Роль освіти в розвитку партнерства України з іншими державами
- •Тема 2 Системи вищої освіти у країнах Європи і Америки
- •Структура освітніх та наукових ступенів у деяких країнах Європи
- •Організація навчального процесу у внз окремих країн єс
- •Система зарахування у внз для здобуття вищої освіти у деяких країнах єс
- •Оплата за навчання та фінансова підтримка студентів у деяких країнах єс
- •Тема 3 Болонський процес як засіб інтеграції і демократизації вищої освіти країн Європи. Документи Болонського процесу План
- •1. Велика хартія університетів
- •2. Започаткування Болонського процесу. Болонська декларація та її основні принципи
- •3. Подальший розвиток Болонського процесу та формування Європейського простору вищої освіти.
- •Тема 4 Основні завдання, принципи та етапи формування Європейського простору вищої освіти (ehea) План
- •1. Якість вищої освіти
- •2. Мобільність. Програми обміну
- •3. Освіта протягом усього життя
- •4. Рамки кваліфікацій
- •Тема 5 Європейська кредитно-трансферна та система накопичення – ects План
- •1. Історія впровадження ects
- •2. Ключові особливості ects
- •Тема 6 Принципи, шляхи і засоби адаптації Європейської системи перезарахування кредитів (ects) у вищу освіту України План
- •1. Вступ України до Болонського процесу та основні напрямки реформ у вищій освіті.
- •2. Запровадження кредитно-модульної системи організації навчального процесу (кмсонп) у внз України
- •3. Запровадження Європейської кредитно-трансферної системи (єктс) у внз України
- •Висновки
- •Література
- •Контрольні (залікові) питання з дисципліни «Вища освіта і Болонський процес»
- •Додаток (документи) Велика хартія університетів
- •Спільна декларація міністрів освіти Європи Болонья, 19 червня 1999 року
- •Вища освіта і Болонський процес
- •36601, Полтава, пр. Першотравневий, 24
Система зарахування у внз для здобуття вищої освіти у деяких країнах єс
Країна |
Зарахування для здобуття вищої освіти |
Норми та обмеження при зарахуванні |
Австрія |
За посвідченням про закінчення середньої школи чи його еквівалентом. Ураховується, в якій країні видано посвідчення. |
У зарахуванні до університетів обмежень немає. |
Великобританія |
За результатами складання екзаменів підвищеного рівня з двох чи більше предметів. |
ВНЗ мають право встановлювати свої власні обмеження. |
Греція |
За чинним посвідченням про закінчення середньої школи та складання вступних екзаменів. |
Зарахування проводиться з ретельним відбором. |
Іспанія |
За чинним посвідченням про закінчення середньої школи, а також річних підготовчих курсів. Складається вступний екзамен. |
Обмеження при зарахуванні існують для незначної кількості напрямів підготовки. |
Італія |
За чинним посвідченням про закінчення середньої школи або іншим еквівалентним документом. |
Обмеження при зарахуванні існують для незначної кількості напрямів підготовки. |
Німеччина |
Доступ до вступу вимагає 12–13 річної середньої освіти. Існують спеціальні вступні вимоги для навчання за окремими напрямами (музика, образотворче мистецтво тощо). |
Обмеження лише за деякими напрямами підготовки. |
Норвегія |
За чинним посвідченням про закінчення середньої школи. Існують специфічні вимоги до зарахування на навчання за вибраною програмою. |
Обмеження існують за більшістю напрямів підготовки. |
Португалія |
За чинним посвідченням про закінчення середньої школи чи еквівалентним документом. |
Обмеження при зарахуванні існують за більшістю напрямів підготовки. |
Франція |
За чинним посвідченням про закінчення середньої школи. |
Обмеження при вступі до університетів не застосовуються. Інші ВНЗ проводять ретельний відбір. |
Таблиця 3
Організація навчального процесу у внз окремих країн єс
Країна |
Початок навчального року |
Організація навчального року |
Австрія |
Вересень – жовтень |
Навчальний рік складається з двох семестрів. Навчання у 1-му семестрі з 1 жовтня до кінця січня, у 2-му – з 1 березня до кінця червня. |
Бельгія |
Вересень – жовтень |
Навчальний рік може мати таку організацію: а) навчання протягом року та екзамени наприкінці червня; б) поділ року на семестри, складання екзаменів наприкінці кожного семестру. |
Великобританія |
Вересень – жовтень |
Основні моделі базуються на системі семестрів та триместрів. Періоди складання екзаменів встановлюються ВНЗ самостійно. |
Греція |
У середині вересня |
Навчальний рік складається з двох семестрів. 1-й семестр завершується екзаменами у січні. 2-й семестр розпочинається наприкінці лютого і закінчується екзаменами у середині червня. |
Іспанія |
Перший тиждень жовтня |
Навчання організоване за річною системою. Деякі ВНЗ використовують семестрову систему. |
Італія |
Жовтень |
Навчальний рік може мати таку організацію: а) річна основа; б) основа компактного семестру; в) семестрова основа. Переважає основа компактного семестру. |
Німеччина |
Вересень – жовтень |
Основою навчального процесу є двосеместрова система. 1-й семестр закінчується у середині лютого. 2-й семестр триває з середини квітня до липня. Екзамени складаються наприкінці кожного семестру. |
Норвегія |
Середина серпня |
Навчальний рік поділяється на два семестри. 1-й закінчується в грудні. 2-й триває із середини червня, включаючи екзамени. |
Португалія |
Початок жовтня |
Найчастіше використовується семестрова система. Екзамени складаються у січні–лютому та червні–липні |
Франція |
Жовтень |
Навчальний рік може мати таку організацію: а) річна основа з екзаменами наприкінці навчального року (червень); б) семестрова основа з екзаменами після кожного семестру (січень та червень) |
Таблиця 4
