12. Проблемы макроэкономической нестабильности

12.1.Экономический цикл, его фазы. Особенности современных экономических циклов. Теории экономических циклов. Гистерезис

12.2. Безработица: сущность, причины, формы и показатели. Экономические и социальные последствия безработицы. Закон Оукена. Государственное регулирование занятости. Социальное страхо­вание по безработице.

12.3.Инфляция: понятие, основные причины - инфляция спроса, инфляция издержек, инфляционные ожидания. Показатели и виды инфляции. Количественная теория денег. Адаптивные и рациональные ожидания. Воздействие инфляции на производство и перераспределение доходов. Инфляция и безработица. Методы антиинфляционной политики. Классическая дихотомия.

Задания для самостоятельной работы:

1) текстуальный анализ гл. 8 «Макроэкономическая нестабильность: безработица и инфляция» [1];

2) подберите статистические данные об экономических циклах в отдельных странах. Сделайте выводы;

3) подберите статистические данные о темпах спада в отдельных отраслях в период кризиса. Сделайте выводы о влиянии кризиса на отдельные отрасли экономики;

4) подберите данные о принципах определения статуса безработного и предоставления пособия по безработице в различных странах;

5) приведите примеры различных форм безработицы

6) сопоставьте показатели инфляции в различных странах. Сделайте выводы;

7) проанализируйте роль инфляционных ожиданий в российской экономике

Темы рефератов и докладов

1. Теория «длинных волн» Н.Д. Кондратьева.

2. Безработица в развитых и в развивающихся странах.

3. Безработица в России и основные пути ее сокращения.

4. Инфляция в России: причины, последствия и способы преодоления.

5. Антиинфляционная политика в различных странах.

Литература

1.Макконнелл К.Р. Экономикс: Принципы, проблемы и политика/ К.Р. Макконнелл, С.Л. Брю. - Пер. с англ. . - М.: ИНФРА-М, 2005. – Гл. 8,11.

2. Мэнкью Н.Г. Принципы экономикс. Учебник/ Н.Г. Мэнкью.-Пер. с англ. - СПб: Питер, 2009.-– Гл. 27, 30.

3. Экономическая теория. Учебное пособие/ Под ред. проф. Р.А. Косовой, Ю.В. Латова. – Тула: ТулГУ, 2005. – Гл. 11.

13. МОДЕЛЬ МАКРОЭКОНОМИЧЕСКОГО РАВНОВЕСИЯ

«СОВОКУПНЫЕ РАСХОДЫ – СОВОКУПНЫЙ ПРОДУКТ»

13.1. Конечное потребление. Модели потребления: кейнсианская, жизненного цикла (Ф. Модильяни), постоянного дохода (М.Фридмана). Сбережения. Средняя и предельная склонности к потреблению и сбережению. Факторы, определяющие изменения потребительских расходов и сбережений.

13.2. Инвестиции (валовые и чистые). Факторы, влияющие на инвестиции. Спрос на инвестиции. Нестабильность инвестиций.

13.3. Закрытая и открытая экономика. Равновесный объем производства в простой кейнсианской модели в закрытой частной экономике: модель «Совокупные расходы – совокупный продукт» («AE-Qy»).

13.4. Равновесный объем производства в простой кейнсианской модели в закрытой частной экономике: модель «Изъятия - инъекции». Сбережения, плановые и фактические инвестиции. Парадокс бережливости.

13.5. Мультипликатор автономных расходов.

13.6. Равновесный объем производства в условиях открытой экономики.

13.7. Включение государственного сектора в модель «AE-Qy». Мультипликатор сбалансированного бюджета.

13.8. Равновесный ВВП и ВВП при полной занятости: рецессионный и инфляционный разрыв.

Задания для самостоятельной работы:

1) текстуальный анализ гл. 9 «Построение модели совокупных расходов» [1, С. 181-205] и гл. 10 “Совокупные расходы: мультипликатор, чистый экспорт и государство” [1, С. 206-225];

2) выделите основные вехи в биографиях представителей классической и кейнсианской экономических школ. Какие исторические и социально-экономические условия способствовали формированию их взглядов?

3) на основе статистического материала проанализируйте структуру и величину расходов домохозяйств в РФ за десять лет, используя абсолютные и относительные показатели. Сделайте выводы;

4) охарактеризуйте состояние инвестиционного процесса в России. Назовите факторы, которые оказывают влияние на него, используя статистические данные.

5) подберите статистические данные о структуре совокупных расходов в различных странах. Сделайте выводы.