Анкета для преподавателей
Ранжирование универсальных компетенций
Приводимые ниже 17 компетенций признаются важнейшими для профессионального развития выпускников университетов как самими выпускниками, так и организациями, принимающими их на работу.
Пожалуйста, проранжируйте эти 17 компетенций в порядке важности, которую вы им придаете (числом 1 обозначается важнейшая, 17 - наименее важная компетенция).
Вы должны проранжировать ВСЕ 17 компетенций и ни в коем случае не назначать им одинаковые ранги.
Универсальные компетенции |
Ранг
|
1. Способность работать в междисциплинарной команде |
9 |
2. Принятие различий и мультикультурности |
3 |
3. Базовые знания в области самообучения |
8 |
4. Базовая подготовка по основам профессиональных знаний |
2 |
5. Способность к анализу и синтезу |
10 |
6. Способность к применению знаний на практике |
4 |
7. Способность порождать новые идеи (креативность) |
7 |
8. Способность адаптироваться к новым ситуациям |
6 |
9. Способность обучаться |
5 |
10. Способность к критике и самокритике |
11 |
11. Принятие решений |
12 |
12. Элементарные навыки работы с компьютером (редактирование текстов, работа с базами данных, др.) |
17 |
13. Приверженность этическим ценностям |
1 |
14. Навыки межличностного общения |
13 |
15. Знание второго языка |
16 |
16. Устная и письменная коммуникация на втором языке |
14 |
17. Навыки проведения исследований |
15 |
Благодарим за сотрудничество!
Содержание
|
ВВЕДЕНИЕ |
3 |
1 |
БАЗОВЫЕ ПРИНЦИПЫ БОЛОНСКОГО ПРОЦЕССА В МОДЕРНИЗАЦИИ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ |
4 |
1.1 |
Компетентность как многофункциональный инструмент измерения качества профессионального образования |
4 |
1.2 |
Методология TUNING в определении содержания образовательных программ |
17 |
1.3 |
Подходы к преподаванию, обучению и оценке на основе компетентностной методологии
|
27 |
2 |
СОДЕРЖАНИЕ МОДУЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ СПЕЦИАЛЬНОСТИ «СОЦИАЛЬНАЯ РАБОТА» |
49 |
2.1 |
Структура компетентностной модели выпускника |
49 |
2.2 |
Подготовка социального работника с позиций компетентностного подхода |
67 |
2.3 |
Компетентностная модель выпускника по специальности социальная работа
|
76 |
3 |
ФОРМИРОВАНИЕ КОМПЕТЕНЦИЙ В ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКЕ БУДУЩЕГО СОЦИАЛЬНОГО РАБОТНИКА |
91 |
3.1 |
Формирование универсальных компетенций |
91 |
3.2 |
Формирование предметно-специализированных компетенций |
109 |
3.3 |
Методы взаимодействия работодателей, преподавателей, студентов в формировании компетенций |
134 |
|
ЗАКЛЮЧЕНИЕ |
154 |
|
ПРИЛОЖЕНИЕ |
157 |
|
Приложение 1 Анкета для работодателей |
162 |
|
Приложение 2 Анкета для выпускников |
165 |
|
Приложение 3 Анкета для преподавателей |
169 |