Выбор темы диплома
ВКР выполняется под руководством научного руководителя, который назначается кафедрой. Научный руководитель помогает студенту уяснить цели и задачи исследования, рекомендует литературу для изучения, дает указания к организации и проведению сбора фактических данных, осуществляет контроль над выполнением работы.
Очень важно правильно выбрать тему исследования. Предмет и объект научного поиска должны представлять исследовательский, научный интерес, быть актуальными и отличаться новизной, затрагивать текущие проблемы рекламной деятельности и намечать перспективные направления исследования.
При выборе темы студент исходит из собственных симпатий, интересов, учитывая в итоге научные интересы кафедры. Результаты дипломного проекта могут и должны быть полезны для его будущей работы.
Тематика исследований может быть связана с анализом социальных, психологических, экономических, творческих и других проблем в сфере рекламы и PR.
Возможны три тактики выбора темы.
1. Студент выбирает тему из списка, предлагаемого кафедрой; научным руководителем становится тот преподаватель, который предложил данную тему для работы.
2. Студент сначала выбирает научного руководителя и с ним решает вопрос о том, по какой теме будет писать исследование.
3. Студент сам определяет проблему и находит научного руководителя, занимающегося данной темой; формулировка темы ВКР уточняется совместно. Предлагая собственную тему, студент должен проконсультироваться у предполагаемого руководителя.
Темы могут быть разные, традиционные и новые. В любом случае их разработка сопряжена с нелегкой поисковой, аналитической, практической и теоретической деятельностью. Опыт показывает, что поэтапное углубление одной и той же темы – залог успешного исследования, так как частая смена исследовательских интересов не способствует хорошей специальной подготовке и осложняет выполнение исследования.
Типичная ошибка – стремление охватить все сразу. Чтобы достичь хороших результатов, необходимо:
- сформулировать тему узко и конкретно;
- точно выделить в ней предмет исследования;
- определить хронологические рамки исследования;
- в рассмотрении проблемы опираться на соответствующий профессиональный и исследовательский опыт.
Структура выпускной квалификационной работы
К структурным элементам диплома относятся титульный лист, оглавление, введение, основная исследовательская часть (которая может делиться на главы), заключение, список использованной литературы, приложения (при необходимости).
Объем ВКР составляет не менее 55 страниц печатного текста через 1,5 интервала. Количество страниц дополнительных приложений к работе (документы, первичный материал, средства мультимедиа, графические изображения) не ограничивается.
Титульный лист
Образец титульного листа приведен в приложении 1.
Оглавление
В оглавлении указывается перечень наименований основных элементов ВКР: введение, наименования глав (разделов) и подразделов (параграфов), заключение, список использованной литературы и приложения (если они есть). Каждый элемент оглавления должен сопровождаться номером страницы выпускной квалификационной работы.
Введение
По объему Введение составляет небольшую часть дипломной работы, но по смыслу – это едва ли не самая важная часть: в ней содержатся почти все основные признаки, квалифицирующие работу.
Во Введении предлагается обоснование выбора темы (постановка проблемы), указывается объект и предмет изучения, определяется актуальность и новизна исследования проблемы, предварительно оценивается теоретическая и практическая значимость разработок, дается краткий или полный обзор литературы (историографическая справка). На этой основе формулируется цель исследования и выдвигаются пути достижения этой цели – задачи ВКР. Затем предлагается характеристика основных и второстепенных источников, комментируется объем и пути анализа фактического материала. Тщательно обосновывается выбор методов исследования и устанавливаются принципы, способы описания фактического материала. Дается также интерпретация основных рабочих терминов, наиболее активно употребляемых в работе (по необходимости), объясняется структура ВКР.
Обоснование темы (постановка проблемы) состоит из описания проблемы и её актуальности. Проблема – это заявка, постановка тех вопросов, которые требуют своего разрешения и на которые будут даны ответы в выпускном исследовании. Обычно указывается на наличие ряда нерешенных проблем, из которых выделяется одна и объясняется, почему рассматривается именно она. Актуальность – указание причин или факторов, благодаря которым возникает необходимость в данной работе.
Смысл постановки проблемы заключается в том, чтобы убедить читателя, что работа имеет право на существование, доказать, что проблема реально существует, а не является плодом фантазии; показать, что есть необходимость, всеобщая заинтересованность в ее решении; доказать читателю, что результаты работы будут полезны (в теоретическом и практическом смыслах), что они стоят того, чтобы писать ради них исследование, тратить время и силы. Существуют несколько способов обоснования темы:
адресовать читателя к жизненным явлениям, к реальным фактам в рекламной деятельности, сослаться на публикации в прессе;
сослаться на научные исследования, в которых обсуждалась выбранная проблема. В данном случае постановка вопроса может совместиться с обзором источников;
привести социологические статистические данные (например, результаты опроса по данной проблеме) как доказательство наличия проблемы, что поможет понять ее составляющие и способствует решению.
Объект исследования – процесс или явление, которые порождают проблемную ситуацию. Можно сказать, что объект – это зона, куда направлен взгляд исследователя.
Предмет – то, что непосредственно исследуется в границах объекта, на чем именно будет сфокусировано внимание. Предмет определяет тему и постановку цели исследования.
Предмет и объект должны быть отражены в названии темы работы.
Цель исследования выявляет причинно следственные связи, то есть показывает, что именно должно быть достигнуто в результате этой работы. Цель – единственная и подразумевает планируемый результат (разработать проект, план, программу, концепцию, классификацию; создать систему, структуру; сформировать принципы, алгоритмы; определить критерии, эффективность, качественные параметры и т.д.) Целеполагающие термины выражаются в словах: разработать, сформировать, создать, определить, которые можно рекомендовать использовать при формулировки цели работы.
Работа может иметь теоретическую цель, а может и практическую, то есть предполагает конкретное практическое решение какой-либо проблемной ситуации, например разработка рекламной кампании, бизнес-плана, каких-то рекомендаций.
Задачи направлены на организацию действий по достижении цели, а фактически организацию самого исследования. Задачи удобно формулировать с помощью глаголов (изучить, исследовать, описать, охарактеризовать, установить, определить, сравнить, выявить, проанализировать, сопоставить, типизировать, обобщить и т.д.). Задачи определяют и дальнейшее содержание работы, их количество соответствует количеству подразделов в основной части работы.
Гипотеза – научное предположение, выдвигаемое для объяснения некоторого явления и требующее верификации. Гипотеза в дипломной работе формулируется, если предполагается собственное эмпирическое исследование. Если работа посвящена решению практической задачи (например, разработка рекламной компании), то гипотеза не пишется, поскольку она очевидна.
Методология исследования:
Методология –это учение о структуре, логической организации, методах и средствах деятельности.
Метод – это совокупность приемов или операций практической или теоретической деятельности, в научной работе инструмент и условия достижения цели. На рисунке 1 с левой стороны – методы, соотносящиеся с теоретическими и эмпирическими, а с правой – в соотношении общего и частного.
Рис.1. Классификация общенаучных методов
В работе используется совокупность методов научного познания, которые могут включать в себя как общенаучные методы познания, так и специальные методы теоретического или эмпирического исследования на основе определенных видов наук, так или иначе связанных с направлением исследования, например, в виде социологического, психологического, маркетингового, экономического исследования, метода проектирования. Необходимо осознать, какие именно методы возможно использовать для данной работы и соответственно описать (перечислить) их в данной части введения (Рис. 2).
Рис. 2. Классификация общенаучных методов
Методы научного исследования разделяют на теоретические и эмпирические:
Теоретические: формализация, аксиоматизация, гипотетико-дедуктивный метод.
Эмпирические: наблюдение, описание, измерение, эксперимент, сравнение.
Фактологическая база – факты, явления или феномены, на анализ которых будет опираться работа; конкретный материал описания (рекламные и PR- материалы выбранной сферы деятельности). Если, например, предметом внимания является реклама в газете, то необходимо знать все данные этого издания (редактор, тираж, годы существования, издательство, периодичность выхода и т. д.).
Теоретическая платформа – основные исходные положения, опираясь на которые, автор строит собственные рассуждения. Она предполагает указания на научные произведения или школы, взгляды которых близки студенту. Здесь же указываются используемые методы: описательный, историко-сравнительный, сравнительно-типологический, культуро-логический (историко-культурный), социологический, контент-анализ или какие-либо другие.
Новизна – то, что нового вносит работа в теорию и практический анализ проблемы. Новыми могут быть тема (проблема), если к ней обращаются впервые, а также метод (подход) исследования.
Практическая значимость – прикладное значение работы.
Порядок всех составляющих Введения может свободно варьироваться, исходя из логики рассуждения, которая может быть разной. Их раскрытие может быть дано как ответы на следующие вопросы: «Что я рассматриваю? (объект, предмет); «Почему я это рассматриваю?» (актуальность, новизна): «Как я это рассматриваю?» (проблемный срез, задачи, основные категории, метод); «Зачем (для чего) я это рассматриваю?» (цель); «Кому, зачем данная работа будет нужна, где она может быть использована?» (практическая и теоретическая значимость); «Что подвигло на написание работы, ради чего она предпринята?» (постановка проблемы).
Структура работы. Пишут примерно так: «структура работы,/ работа состоит из…», где перечисляются основные структурные (содержательные) элементы работы: введение, с указанием количество глав, заключение, списка источников и литературы, приложения (если есть).
По объему введение должно составлять примерно 5–7 % от общего количества текстового материала (то есть 3–5 страниц).
Основная исследовательская часть
Текст делится на главы, главы – на параграфы. Построение глав, их очередность зависят от логики изложения. Смысловая последовательность является непременным условием научного сочинения. Каждая глава должна отличаться такими подзаголовками, которые при их прочтении позволяют судить о логике повествования, являясь своеобразным сигналом смысловой цепочки. Естественно, что один параграф вытекает из другого, одна глава – из другой. Их названия не должны повторять название сочинения. Каждая из глав и каждый параграф завершаются краткими выводами – конспективными ответами на поставленные в параграфах вопросы. Выводы могут быть оформлены в виде тезисов. На основе выводов пишется Заключение. Первую главу обычно строят как историографическую в том случае, если история вопроса достаточно велика и выходит за рамки Введения. Она посвящается обзору и анализу литературы по данной проблеме. Здесь проводится анализ ситуации в избранной для исследования области рекламы, обосновываются новые пути решения соответствующих проблем. Главный вопрос этой главы: «Освещалась ли вообще ваша проблема до вас и если рассматривалась, то как?».
В обзоре литературы решаются следующие задачи:
- обозначается место, которое занимает выбранная проблема среди других проблем коммуникационного процесса;
- обнаруживается предыстория решения обозначенной проблемы: кто и что делал, какие достижения имеются, какова успешность предпринимавшихся попыток, в чем кроются причины неудач и пр.; выявляются степень изученности, новизна проблемы;
- освещается теоретическая значимость проблемы;
- демонстрируется осведомленность в литературе по данной теме.
Необходимо выстроить расположение, продумать логику изложения материала. Эту логику можно позаимствовать у известного ученого, ссылаясь на него. Логику можно задать и самостоятельно. Это значит – подчинить материал последовательности своей мысли, своего видения проблемы, освещать чужие взгляды со своей собственной позиции, идеи, точки зрения, которая с доказательностью развернется в следующих главах. В этом случае ваша работа будет отличаться оригинальным, творческим подходом. Логика обзора отражает логику последующего изложения в выпускной работе.
Названия главам, параграфам принято давать содержательные. Раздел, содержащий обзор литературы, необходимо озаглавить так, чтобы было понятно, о чем конкретно в нем пойдет речь. Литобзор может содержаться в первой главе, но в названии главы словосочетание «литературный обзор» не употребляется, например: «Коммуникативная сущность политической рекламы».
Если литобзор вошел во Введение, то первая глава ВКР может быть теоретической, связанной с проблемами специфики коммуникативной (рекламной и PR-) деятельности в соответствии с темой, материалом, задачами работы. В любом случае теоретическая обоснованность должна проявляться во всей работе. Каждая из глав отличается аналитизмом, сочетающим наблюдения предшественников и свои собственные.
Следующая глава – практическая, в которой проблема рассматривается на анализе конкретных фактов, явлений рекламы. Эта глава должна отличаться доказательностью. Практическая глава – одна из главных в исследовании: все предыдущие части ВКР являются подготовкой к ней – изучение истории, теории вопроса делается для того, чтобы применить это изучение в конкретном, практическом анализе материала, в самостоятельном раскрытии проблемы.
Практическая часть ВКР завершается авторской разработкой (проектом, коммуникационной кампанией и т.п.) по проблематике исследования, показывает профессиональные умения и навыки выпускника, примененные в конкретной сфере профессиональной деятельности. Она может включаться во вторую главу, или быть самостоятельным разделом работы.
По оглавлению можно предварительно судить об актуальности исследования, глубине анализа, широте изучения вопросов темы, её особенностях, поэтому его построению и формулировке следует уделить самое серьезное внимание.
Каждый основной раздел: Глава 1, Глава 2, (по необходимости – Глава 3), Введение, Заключение, Оглавление, Список использованной литературы, Приложение должен начинаться с новой страницы. Параграфы и подпункты с новой страницы не набираются.
Необходимые иллюстративные материалы, таблицы и схемы располагаются в теле главы, если их размеры не превышают ½ страницы. В обратном случае необходимо выносить иллюстративный материал, таблицы и схемы в приложения, ссылаясь на них в ходе исследования.
Необходимо уделить особое внимание оформлению сносок и ссылок. Здесь важно учесть, что чужое слово вводится в текст работы органично, недопустимо допускать механического сочетания текстов различных источников внутри текста ВКР. В конце цитаты ставиться надстрочный знак, соответствующий знаку сноски внизу страницы. Нумерация допускается как постраничная, так и сквозная.
В дипломной работе могут использоваться внутритекстовые и подстрочные сноски. Внутритекстовые сноски оформляются в самом тексте посредством квадратных скобок, в которых указывается фамилия автора исследования, год издания и номер цитируемой страницы. Например: «……» [Смирнова, 2009, с. 105], где «Смирнова» – автор монографии или статьи, «2009» – год издания, «с.105» – номер страницы. В этом случае в списке литературы рецензент найдет по фамилии и году издания полное название источника:
Смирнова Ю.В. Телевизионный рекламный продукт: Разработка и производство. М., 2009.
Также сноски оформляются с помощью подстрочных ссылок – это ссылки, располагающиеся внизу страницы, под строками основного текста в отчерченном колонтитуле. Например: «Героем рекламного фильма является товар», утверждает Ю.В. Смирнова1.
1 Смирнова Ю.В. Телевизионный рекламный продукт: Разработка и производство. М., 2009. С.105.
Кафедра рекомендует использовать только постраничные ссылки в виде подстрочного примечания (с проставлением верхнего индекса), для большей наглядности и удобства оценки работы аттестационной комиссии.
Технически сноски и ссылки оформляются согласно ГОСТ Р 7.0.5-2008 «Система стандартов по информации, библиотечному и издательскому делу. Библиографическая ссылка. Общие требования и правила составления». Ниже приводятся примеры оформления ссылок и сносок.
1. Если автор высказывания цитируется по монографии, сноска оформляется так:
1 Богомолова Н.Н. Социальная психология массовой коммуникации. М.: Аспект Пресс, 2008. С. 15.
2. Если автор высказывания цитируется по сборнику научных статей, сноска оформляется так:
1 Смелова М.В. Типологии и технологии провокационного маркетинга. // Реклама и современный мир. Материалы II Всероссийской научно-практической конференции (Тверь, 22-23 апреля 2010 г.). Тверь: Тверской госуниверситет, 2010. С. 22 – 28.
3. Если автор цитируется по высказыванию в «чужой» монографии, сноска оформляется так:
1 Цит. по: Богомолова Н.Н. Социальная психология массовой коммуникации. М.: Аспект Пресс, 2008. С. 15.
4. Если в анализе приводится общая концепция автора, изложенная в монографии, сноска оформляется так:
1 См. подробнее: Богомолова Н.Н. Социальная психология массовой коммуникации. М.: Аспект Пресс, 2008. 191 с.
5. Если цитируется интернет-источник, то сноска оформляется так:
1 Милош И. Новости и комментарии освободили от маркировки. // URL: http://www.sostav.ru/news/2012/09/05/novosti_kommentarii_markirovka/ [Дата обращения 08.09.14]
При наборе в Word Интернет-адрес зачастую становится ссылкой (синий шрифт и подчеркивание). Чтобы избежать этого, наведите курсор на адрес, нажмите правую кнопку мышки, щелкните «Удалить гиперссылку».
Заключение
В заключении подводятся итоги проделанной работы. Оно должно содержать ответы на сформулированные во введении задачи исследования. Поэтому заключение несет особую смысловую нагрузку. Студент в заключении обязан подняться не только над эмпирическим материалом, но и над теми логическими выводами, которые содержатся в отдельных главах исследования. Проведенное исследование и полученные результаты в заключении необходимо охарактеризовать комплексно, т.е. должны быть строго сформулированы итоговые выводы и практические рекомендации, показана новизна и оригинальность достигнутых результатов.
Объем заключения – 2–5 страниц текста.
Методика и стилистика изложения материала
Стиль служит показателем как общей культуры соискателя, так и степени его проникновения в суть проблемы.
Удачное изложение материала дипломной работы и грамотный литературный язык сами по себе являются достоинством и способны подчеркнуть ее преимущества. Невыигрышная подача текста, стилистически неграмотный язык, а тем более наличие в тексте ошибок могут испортить впечатление от самой талантливой и оригинальной работы.
Наиболее характерной особенностью языка письменной научной речи является формально-логическое изложение материала, т.е. построение изложения в форме рассуждений и доказательств. Это достигается с помощью специальных языковых средств выражения логических связей. Среди таких средств следует назвать функциональные связки (преимущественно вводные слова и обороты):
последовательность развития мысли выражается словами «вначале», «прежде всего», «затем», «во-первых», «во-вторых», «значит», «и так» и др.;
противоречивые отношения - словами «однако», «между тем», «в то время как», «тем не менее»;
причинно-следственные отношения - словами «следовательно», «поэтому», «благодаря этому», «сообразно с этим», «вследствие этого», «кроме того», «к тому же»; переход от одной мысли к другой –«прежде чем перейти к...», «обратимся к...», «рассмотрим», «остановимся на...», «рассмотрев, перейдем к...», «необходимо остановиться на...» и др.; итог выражается словами «итак», «таким образом», «значит», «в заключение отметим», «все сказанное позволяет сделать вывод», «подведя итог», «следует сказать» и др.
Иногда подобные слова дополнительно несут функцию рубрикации текста, поскольку способствуют более глубокому логическому структурированию.
Научный текст отличает прагматическая направленность на конечный результат. Поэтому в дипломной работе словоупотребление должно быть максимально точным, лишенным специальных стилистических украшений. Такой текст не требует художественности, эпитетов и метафор, эмоциональных средств выражения.
Принципиальную роль в научном тексте играют специальные термины, которые необходимо употреблять в их точном значении, умело и к месту. Текст должен отвечать требованию единства терминологии, т.е. терминологического единообразия. Следует избегать использования терминов-синонимов. Нельзя смешивать терминологию различных наук. Помимо единичных слов-терминов в научном тексте используются устойчивые фразеологические обороты, выступающие в роли терминов, например: «коммуникативная эффективность», «экономическое регулирование», «целевая аудитория», «маркетинговые коммуникации» и т.д.
Стиль дипломной работы - это стиль безличного монолога, лишенного эмоциональной и субъективной окраски. Не принято использовать местоимение первого лица единственного числа «я», точку зрения автора обычно отражает местоимение «мы» («нами установлено», «мы можем утверждать», «мы приходим к выводу» и т.д.). Для того чтобы разнообразить текст, конструкции с местоимением «мы» могут заменяться неопределенно-личными предложениями («к проблеме формирования потребительских предпочтений подходят с различных точек зрения»). Возможно также изложение авторской позиции от третьего лица («автор полагает, что...») и страдательный залог («проанализированы графические элементы логотипа и дизайна упаковки торговой марки»).
Помимо точности словоупотребления научный текст требует ясности изложения.
Список использованной литературы
Перечень изученной, использованной и цитируемой литературы под названием Список использованной литературы располагается после Заключения. Приложения (если они есть) размещаются после Списка использованной литературы.
Список использованной литературы содержит алфавитный перечень источников информации, использованных при выполнении ВКР, и их библиографическое описание.
Библиографический список имеет сквозную нумерацию, внутри списка возможна (но необязательна) различная группировка записей (печатные ресурсы, неопубликованные ресурсы, электронные ресурсы, источники, словари и т.д.).
Если в список входит литература на иностранных языках, она следует за литературой на русском языке.
Анализируемые в ВКР издания - подшивки газет, журналов, электронные издания – указываются, как правило, в конце списка – после отбивки (без заголовка).
Список литературы нужно оформлять в соответствии с установленными правилами (см. примеры ниже).
Монографии, книги одного, двух и более авторов оформляются так:
Богомолова Н.Н. Социальная психология массовой коммуникации. М.: Аспект Пресс, 2008. 191 с.
Уэллс У., Бернет Дж., Мориарти С. Реклама. Принципы и практика. СПб.: Питер, 1999. 736 с.
Разработка и технологии производства рекламного продукта. / Под ред. проф. Л.М. Дмитриевой. М.: Экономистъ, 2006. 639 с.
Leech G. English in Advertising: A Linguistic Study of Advertising in Great Britain. London: Longman Group Ltd., 1966. 210 p.
Статья оформляется так:
Смелова М.В. Типологии и технологии провокационного маркетинга. // Реклама и современный мир. Материалы II Всероссийской научно-практической конференции (Тверь, 22-23 апреля 2010 г.). Тверь: Тверской госуниверситет, 2010. С. 22 – 28.
Минтусов И. Портрет делового человека. // Проблемы теории и практики управления. 1992. №6. С. 14-15.
Арутюнова Н. Д. Фактор адресата. // Известия АН СССР. Серия литературы и языка. 1981. Т. 40. № 4. С. 356-357.
Если в дипломной работе используются подшивки периодических изданий (за год, несколько лет, ряд номеров и т.д.), источники можно оформить так:
Аргументы и факты. 2009-2011.
Номер газетной страницы, на которой расположена статья, указывается в том случае, если объем издания составляет более 8 страниц.
Интернет-источник оформляется так:
Милош И. Новости и комментарии освободили от маркировки. // URL: http://www.sostav.ru/news/2012/09/05/novosti_kommentarii_markirovka/ [Дата обращения 08.09.12]
Общее количество источников, показанных в Списке использованной литературы, должно быть не менее 50. Все упомянутые в работе источники обязательно входят в Список литературы.
Выполняя ВКР (проект), студент должен:
а) всесторонне изучить выбранную им проблему, ее теоретические и практические аспекты;
б) проанализировать научную литературу и нормативно-правовой материал по теме. Предпочтение следует отдавать новейшим изданиям и статьям (последних 5 лет). Использование литературы, изданной до 2005г., допускается лишь в работах, содержащих исторические аспекты разрабатываемой проблемы;
в) собрать и обобщить с учетом темы материалы практики, необходимые статистические данные;
г) выработать собственное отношение к существующим научным позициям, точкам зрения по проблеме;
д) сформулировать свои предложения по совершенствованию экономической, коммуникативной деятельности или практики управления в области рекламы или иных сфер с ней связанных, а также законодательства в соответствующей области.
При оформлении источников необходимо включать в библиографические списки и ссылаться на: учебную литературу, энциклопедии, справочники, словари, научно-популярную литературу, если их использование не имеет для исследования принципиального характера – например, именно такого употребления данного термина или оценки явления.
Понятие «иерархия научных источников»
В работе можно использовать документы, полученные из различных источников: из архивов и фондов различных организаций, из открытых публикаций (в периодических изданиях, в книгах, монографиях, авторефератах), так и из задокументированных собственных источников автора работы (интервью, анкеты).
Разные документы имеют разную общественную значимость, поэтому говорят, что источники имеют свою иерархию и поэтому располагаются в определенном порядке:
Нормативные акты (документы государственных и общественных организаций).
Документы архивов.
Учебные и учебно-методические издания.
Научные монографии.
Статьи в периодических изданиях.
Диссертации и авторефераты – депонированные научные работы.
Периодическая печать.
Справочные и статистические издания; маркетинговые исследования.
Электронные ресурсы.
Нормативные акты располагаются по их юридической значимости (по убыванию уровня) и в хронологической последовательности (т.е. по годам принятия, в порядке возрастания) в следующем порядке:
Конституция Российской Федерации;
Законы Российской Федерации;
Указы Президента Российской Федерации;
акты Правительства Российской Федерации;
акты министерств и ведомств (постановления, положения, инструкции);
решения иных государственных органов и органов местного самоуправления.
Приложения
В основной текст помещаются лишь те таблицы и документы, графические изображения, фрагменты рекламы, без которых трудно проследить логику вашего изложения, а также те, которые подробно обсуждаются в тексте. Материалы, только упоминаемые в тексте, лучше вынести в приложение.
Приложения могут быть и в теоретических проектах: в них выносятся за пределы основного текста материалы вспомогательного характера.
В Приложении помещаются:
- схемы, рисунки, фотографии;
- таблицы, графики и другие справочные материалы, содержание которых необязательно для понимания основного текста.
Все таблицы и рисунки должны иметь отдельную друг от друга сквозную нумерацию, ссылки на таблицы и рисунки в тексте делаются согласно их номерам. Таблицам и рисункам дают заглавия или снабжают их подписями, чтобы читателю не приходилось выискивать объяснения в тексте. В Приложении каждый документ должен получить свой порядковый номер и название. Если приложениями являются собственные работы студента, то они располагаются в хронологическом порядке, нумеруются. Публикации должны быть представлены в виде вырезок из газет или журналов, эскизов или макетов выполненных работ. Допускается ксерокопирование или сканирование высокого качества.
Приложения оформляют как продолжение дипломной работы на последующих страницах, располагая их в порядке появления ссылок в тексте.
Каждое приложение следует начинать с новой страницы с указанием в правом верхнем углу слова «ПРИЛОЖЕНИЕ», напечатанного прописными буквами. Приложение должно иметь содержательный заголовок.
Если в работе более одного приложения, их нумеруют последовательно.
Если приложения содержат мультимедийные файлы, то они записываются на отдельный носитель, который брошюруется вместе с ВКР.