- •Правила для вожатых, о которых не стоит забывать
- •Список необходимых и желательных в лагере вещей.
- •Младшие школьники
- •Младшие подростки
- •Средний подростковый возраст
- •Старшие подростки
- •Организационный период.
- •Что делать, если на улице дождь.
- •Как ходить в столовую.
- •Как объяснить детям, что такое отбой.
- •Что делать, если дети не хотят спать.
- •Как наказывать детей.
Список необходимых и желательных в лагере вещей.
Список вещей универсальный:
• теплая кофта с длинным рукавом или куртка (на случай похолодания);
• 3-4 майки с коротким рукавом, 2 пары шортов, сменное нижнее белье, спортивный костюм, джинсы и пижама или ночная рубашка (необходимый минимум одежды);
• кеды, 2 пары сланцев и босоножки (как вариант еще – домашние тапочки, ходить в корпусе);
• зубная щетка, зубная паста, мыло в мыльнице, мочалка, шампунь, гель для душа, пемза и полотенце (и другие необходимые гигиенические принадлежности);
• бумажные носовые платки и влажные салфетки (вытирать потекшую ручку, мокрые руки или кофе, пролитый на стол);
• 2-3 ручки, 2-3 простых карандаша и толстенький блокнот (вести дневник вожатого и делать другие полезные записи и зарисовки на планерках);
• кружка, ложка, вилка и ножик (пить кофе, когда нельзя спать, а также иногда есть всякую всячину быстрого приготовления), а также кипятильник (если в лагере не дают чайник);
• нитки (белая и черная) и 2-3 иголки (пришивать все оторванное у себя и детей);
• аптечка (йод, зеленка, перекись водорода, бинт – широкий и узкий, вата, активированный уголь, анальгин, нашатырь и пластырь и те лекарства, которые необходимы вам, если таковые есть);
• паспорт и санитарная книжка (без бумажки ты – букашка…);
• несколько маркеров, стикеры, цветные карандаши, кнопки и ножницы (писать записки и объявления, украшать отрядный уголок);
• цветная бумага, картон и старые открытки (для тех же целей, потому что выданного все равно будет крайне мало);
• песенник (тетрадка или книжка со словами популярных песен) и диск с музыкой и минусовками (если не на чем играть самим, обратитесь к ди-джею);
• различные ненужные дома журналы, старая одежда и прочий «хлам» (делать костюмы, подарки и поделки);
• веревка или толстые нитки, пуговицы, палочки от мороженого, обрезки тканей и прочее (для тех же целей);
• книжки с играми и сценками для разных возрастов (будете знать, чем занять детей, когда нет общелагерных мероприятий);
• сборник легенд, притч или сказок (зависит от возраста детей – чтобы им что-нибудь почитать на ночь);
• спички или зажигалка (добывать огонь… чтобы зажечь, например, свечку);
• фотоаппарат с комплектом запасных батареек (запечатлевать незабываемые моменты жизни отряда);
• несколько грамот (наградить в конце смены самых-самых в отряде).
Некоторые вещи понадобятся только вожатым младших отрядов, некоторые – только старших. Работа на младших и старших отрядах имеет определенные различия, что отражается и на списке необходимых вожатому вещей. Так что же брать с собой дополнительно, если вы заранее знаете, с каким возрастом придется работать?
Список вещей для вожатого младших отрядов:
• пара носовых платков (придется частенько утирать слезы и сопли);
• несколько воздушных шаров (на случай дня рождения малыша неплохо было бы украсить корпус или его комнату);
• книжка со сказками или детскими рассказами (читать что-то на ночь придется обязательно);
• 1-2 настольные игры (если остались от младших сестер-братьев – дети будут довольны); • конверты (в них можно складывать деньги, которые родители отдадут на сохранение именно вам, а не самому ребенку).
Список вещей для вожатого старших отрядов:
• книжки с популярными психологическими тестами (подростки очень любят узнавать о себе что-нибудь новое);
• тройник (розеток часто бывает мало, а вам и детям нужно зарядить мобильный, вскипятить воду или подсушить волосы).
ВОЗРАСТНЫЕ ОСОБЕННОСТИ ДЕТЕЙ
Психолого-педагогические основы
На характер взаимоотношений вожатого и его воспитанников оказывает большое влияние уже их первая встреча. Здесь срабатывает известный в психофизиологии механизм первого предъявления. Как воспримут дети своего воспитателя, вожатого с самого начала, каким его увидят, понравятся ли они друг другу — от этого во многом зависит успех их будущей совместной жизни и деятельности. Следовательно, прежде всего педагог должен знать половозрастные психологические особенности детей.
