1.8 Лабораторная работа №8

«Формирование костюма как многослойной (взаимозависимой) оболочковой системы. Комбинаторика»

Цели работы:

• ознакомление с основными принципами композиционного формообразования на основе комбинаторики, инструментами и приспособлениями, необходимые для выполнения упражнений в технике бумажной пластики;

• приобретение практических навыков выполнения макетов костюмов и их составляющих, опирающихся на принципы гармонизации композиции;

• разработка схем, выкроек и лекал рельефных поверхностей костюма для выполнения объемных композиций.

Содержание работы

Теоретические сведения

Формирование костюма как многослойной (взаимозависимой) оболочной системы. Зарисовки форм костюма. Приёмы бионики и комбинаторики. Разработка объёмно-пространственной формы. Создание модели авангардного (экспериментального) костюма в любой технике бумагопластики. Линейка алгоритмических действий: идея - образ – функция - структура- материал - конструкция - форма.

Форма костюма – это средство выражения его внутреннего содержания и назначения костюма через его внешний вид. Внешнюю выразительность формы костюма создаёт ряд её свойств: геометрические характеристики, конструкция и конструктивные членения, масса, цвет и фактура поверхности.

Геометрический вид или силуэт формы костюма определяется характером линий и соотношением их размеров.

Костюм — особый объект творческой деятельности художника. Создавая одежду, важно наделить ее не только функциональными, но и эстетическими качествами — красотой, гармонией, соразмерностью частей целого.

Красивый костюм обладает характерной для него композицией, т. е. правильно сгармонированным соотношением всех его элементов, частей и деталей.

Элементами композиции костюма как произведения искусства являются:

линии (конструктивные и декоративные),

форма и силуэт,

фактура,

цвет,

декор (украшающие элементы)

Композиционными средствами или приемами согласования элементов композиции являются:

контраст и нюанс,

симметрия и асимметрия,

пропорции,

статика и динамика,

ритм и метр.

Законами композиции являются правила создания целостного, гармоничного произведения искусства. Наука о композиции изучает внутренние закономерности строения форм в искусстве, а также конкретные средства достижения целостности.

Законы и правила композиции:

1. Целостность или наличие целого.

2. Закон пропорций (соразмерность всех частей между собой и фигурой человека).

З. Закон симметрии (согласование элементов композиции по принципам симметрии или асимметрии).

4. Закон ритма (средства выразительности костюма, динамика и статика — ритм и метр).

5. Закон главного в целом (наличие композиционного центра).

Эксперимент в дизайне костюма характеризуется использованием принципов деконструкции и комбинирования в качестве основных методов формообразования. Экспериментальное формообразование активно использует инновацию, осуществленную как приспособление культурной традиции к новым жизненным обстоятельствам или новым стереотипам восприятия.

Активно используются семантические концепции формы. Предполагается, что любая форма отражает некий смысл и наоборот – любое слово может приобрести форму. Как смысл слова отражается в форме – это и выражение данного метода формообразования. Поэтому столь значимо обращение к первоисточникам.

Комбинаторика – комбинирование различными способами форм и их элементов или вариантный поиск, который можно подразделить на ряд основных приемов. Комбинирование элементов на плоскости (при создании текстильных композиций и трикотажных полотен). Комбинирование типизированных стандартных элементов (моделей, при создании целостной формы).

Комбинирование деталей, пропорциональных членений внутри определенной формы (по одной конструктивной основе или базовой форме). Комбинаторный поиск готовых вариантов, организаций готовых комплектов.

Комбинаторика пользуется следующими приёмами моделирования:

- перестановкой (эвристическое комбинирование);

- вставкой, врезкой;

- группировкой;

- переворотом;

- организацией ритмов.

Формообразование на основе экспериментов в области исследования и анализа формы с помощью навыков «решения задачи» и способов «постановки задачи», умения выполнения стратегического исследования при помощи эвристических методов и способности критической оценки результата.

Методы эвристического поиска формы на сегодняшний день получили наибольшее развитие. Для наилучшей проработки идеи проектирования объекта необходимо пользоваться различного типа эскизами: фор-эскизами, техническими эскизами, фрагментарными зарисовками, этюдами и т.д.

Технический эскиз, используемый в процессе проектирования наряду с творческим, представляет собой линейное изображение изделия на фигуре потенциального потребителя - в определенном масштабе, в двух/четырех ортогональных проекциях: спереди, сзади, справа и слева (для сложных асимметричных моделей). Данный вид эскиза характеризуется четкой и однозначной передачей пропорций фигуры человека, размеров и взаимного расположения всех элементов конструктивного и декоративного оформления модели. В техническом эскизе в емкой и наглядной форме содержится информация о конструкции, материалах и планируемой технологии изготовления модели.

Эскизирование является важнейшим элементом формирования дизайнерской культуры. Графические навыки необходимы для фиксирования микроидей. Предварительные зарисовки, выполняемые студентами, способствуют «постановке руки и глаза». Таким образом, происходит накопление информации, создается банк моделей, отрабатываются детали.

Комбинаторные методы на сегодняшний день являются основными в проектировании костюма. К ним относятся: комбинаторика, трансформация, кинетизм, создание одежды из целого плоского куска ткани. В зависимости от конкретных условий эксплуатации мобильность формы и возможность ее видоизменения является одним из важных моментов в современном проектировании. Поэтому отдельные узлы общей конструкции должны быть подвижными, к ним предъявляются особые эргономические и конструктивные требования.

Практическая работа

Выполнение макета костюма. Эксперимент в дизайне.

Используя основные группы происхождения формы (геометрическая, природная, абстрактная), на основе творческого первоисточника посредством композиции разработать оригинальную форму – прообраз будущего костюма.

Инструменты и материалы:

1. Бумага (рисовальная или чертежная типа «ватман»)

2. Клей ПВА

3. Клей «Момент»

4. Тушь, цветная бумага

5. Кисть (№ 3-10; белка, колонок)

6. Резак

7. Шило

8. Ножницы (маникюрные с закруглёнными концами)

9. Карандаши графитовые

10. Линейка металлическая

11. Ластик

12.Картон, ДВП

13.Двусторонний скотч

14.Готовальня.

Методические указания

1. Упражнения по разработке и выполнению образцов опирающихся на принципы формообразования в костюме из различных по плотности бумажных материалов (1-2 обязательных образца, остальные по желанию студентов)

2. Эти упражнения способствуют не только наглядному выявлению способностей студентов, но и развивают их конструктивные представления.

3. Макет может выполняться по графическому эскизу. Цель создания макета - перевод или преобразование изобразительного, плоского в объемное без помощи сложных чертежей и расчетов.

4. Первоначальный поиск декоративных объемных форм на основе геометрических фигур должен быть свободным и может определяться разнообразием комбинаторных соединений, вплоть до случайного в одной композиции.

5. Схемы-развертки выполняются на аудиторных занятиях, а выполнение сопряжений и соединений геометрических элементов как составляющих композицию костюма можно выполнять на самостоятельной работе.

6. Выполнение образцов костюма (в масштабе М:1х2 или в натуральную величину).

7. К отчёту прилагается папка, содержащая схемы, эскизы, технические рисунки разрабатываемых моделей.

8. Следует помнить, что приступая к выполнению макета необходимо обдумать план работы: композицию, структуру, внешнюю форму костюма. Определить стиль выполняемых моделей. Разработать составляющие костюма в рамках выбранного стиля.

9. Особое внимание необходимо уделить чистоте исполнения макетов изделий, их оригинальности, новизне, конструкции и эстетике формы.

При выполнении творческой работы придерживаться концепции проекта (размеры макета можно изменить в рамках концепции).

Если студенты не успели выполнить все предлагаемые образцы на лабораторной работе в аудитории или выполненные образцы не отвечают качеству работы, задания следует выполнить дома.