Тема №1. Фонетика. Орфография

БЛОК I. ТЕОРИЯ

1. ____________________ - раздел науки о языке, изучающий состав звуков, особенности их образования и произношения, слоги, ударение, интонацию и другие фонетические средства.

2. ____________________ - наука о правильном произношении, являющаяся практическим приложением фонетики.

3. Для регистрации речи в полном соответствии с ее звучанием используется особая фонетическая запись - ________________________.

4. Звуки речи – это _________________________________________________________,

в русском языке _______ звука: _______ гласных, __________ согласных.

5. Работа органов речи при произнесении звука называется ________________________.

6. Звонкие и глухие согласные, отличающиеся друг от друга лишь наличием или отсутствием голоса, составляют пары по звонкости /глухости: __________________________________________________________________________

7. Не образуют пары по звонкости/глухости:

- такие сонорные звуки ______________________________________________________;

- такие шумные согласные _________________________________________________;

Не образуют пары по твердости/мягкости

- такие шумные согласные _________________________________________________.

8. Сильная позиция гласного звука в слове - _______________________________________;

- слабая позиция гласного звука в слове - ______________________________________;

- сильная позиция согласного звука в слове - ___________________________________;

- слабая позиция согласного звука в слове - ____________________________________.

9. Выделение одного из слогов в слове произношением с большей силой, четкостью называется _____________________.

10. Правила произношения обозначались уже в основных чертах в первой половине _____ века как нормы ______________________ говора.

11. Орфография – это __________________________________________________________

_____________________________________________________________________________.

12. Орфограмма – _____________________________________________________________

_____________________________________________________________________________.

13. Правила орфографии включают:

1) ___________________________________________________________________________;

2) ___________________________________________________________________________;

3) ___________________________________________________________________________;

4) ___________________________________________________________________________.

14. Русская орфография основана на ______________________________ принципе. Суть его заключается в том, что значимые части слова (корень, приставка, суффикс, окончание) пишутся единообразно, хотя произноситься могут по-разному. Этому принципу подчинено написание _________________________________________________________

___________________________________________________________________________.

15. Кроме ________________________ принципа в русской орфографии действует _______________________ принцип, заключающийся в соответствии написания произношению. Этому принципу подчинено написание _____________________________

___________________________________________________________________________.

Кол-во верных ответов __________; ________%;

Кол-во неверных ответов _________

Оценка преподавателя ____________________

БЛОК II. ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАДАНИЯ

Задание 1. Прочитайте пары слов и определите, одинаково ли в них количество звуков.

Бал – боль _________________ вес – весь________________

горка – горько ______________ лед – льет________________

мылкий – мыльный__________ пена – пеня_______________

ранка – нянька _____________ сад – сядь ________________

сесть – съесть ______________ угол – уголь______________

Кол-во неверных ответов _________

Оценка: _________________________

Задание 2. Произведите фонетический разбор слов по плану: 1) разделите слова на слоги, поставьте ударение; 2) затранскрибируйте слово; 3) определите количество букв и слогов; 4) дайте характеристику гласных и согласных звуков.

Единение _________________ Завьюжить ____________________

__________________________ ______________________________

__________________________ ______________________________

__________________________ _______________________________

__________________________ _______________________________

__________________________ _______________________________

__________________________ _______________________________

__________________________ _______________________________

__________________________ _______________________________

__________________________ _______________________________

Кол-во неверных ответов _________

Оценка: _________________________

Задание 3. Поставьте ударение в словах.

Агрономия, аналог, баловать, бензопровод, вербовщик, верование, ветеринария, гастрономия, генезис, диспансер, документ, добыча, договор, дремота, духовник, жалюзи, задолго, знамение, изредка, индустрия, каталог, квартал, коклюш, кулинария, крашение, кремень, ломота, мышление, некролог, немота, нормировать, обеспечение, отрочество, процент, пуловер, ремень, симметрия, селянин, статуя, столяр, таможня, танцовщик, украинец, умерший, упрочение, щавель, электропровод.

Кол-во неверных ответов _________

Оценка: _________________________

Задание 4. Расставьте пропущенные буквы.

1. Наступление разв..валось по всему фронту. 2. Волосы разв..вались на ветру. 3. Раск..ли железо, прежде чем его ковать. 4. Раск..ли поленья и подбрось их в огонь. 5. Скр..пите разрозненные листы. 6. Не скр..пите перьями. 7. Осл..пительный свет молнии озарил небо. 8. Глаза сл..пались от усталости. 9. Усевшись у костра, ребята зап..вали в..селые песни. 10. Лекарство зап..вают водой. 11. Лесоруб закл..нил топор. 12. Зря не кл..няти судьбу. 13. Нельзя об..жать слабых. 14. Попробуйте об..жать эту территорию.

Кол-во неверных ответов _________

Оценка: _________________________

Задание 5. Вставьте пропущенные гласные е или и.

Пр..сесть на скамейку; пр..вращаться в робота; пр..творить дверь; пр..клонить колени; пр..творить решения в жизнь; пр..ходящий момент; пр..дать свои мечты; пр..мник идей; пр..клонить колени; пр..отвратительный характер; пр..бить к потолку.

Кол-во неверных ответов _________

Оценка: _________________________

Задание 6. Вставьте пропущенные буквы.

Выб..раю подарок; выр..щенный урожай; заг..рать на берегу реки; заг..релась бумага; зам..реть от восторга; зап..рать на замок; к..снуться вопроса; летний з..гар; медленно сг..рать; неприк..сновенный запас; обсудить пол..жение; осторожное к..сание; отп..реть замок; предл..гаемые варианты; предл..жить дружбу; прл..гаются документы; пробирались в зар..слях; рука к..салась перил; соб..рать на площади; ст..рать белье; ст..реть с доски; уб..раю комнату; ум..рать от болезни.

Кол-во неверных ответов _________

Оценка: _________________________

Задание 7. Вставьте пропущенные гласные.

Деш..вые товары; ж..сткий диван; жареная печ..нка; жж..ный сахар; крепкая беч..вка; неизвестный подж..г дом; неясный ш..рох; он уже приш..л; подж..г сарая; ровная ч..рточка; тонкая ж..рдочка; тяжелый ож..г; ч..тко произносить слова; ш..лковая ш..рстка; щ..лканье соловья.

Кол-во неверных ответов _________

Оценка: _________________________

Задание 8. Вставьте пропущенные согласные з и с.

..жить со свету; бе..дарный артист; бе..лошадные крестьяне; бе..сильная ярость; бе..тарифный провоз; во..соединить людей; и..пуганный взрывом; и..хоженные тропы; неи..черпаемые богатства; ни ..ги не видно; пылкое во..звание; ра..фасовать продукты.

Кол-во неверных ответов _________

Оценка: _________________________

Общая оценка _______________

БЛОК III. ТЕСТ