- •Содержание
- •I. Паспорт комплекта контрольно-оценочных средств
- •1.1. Результаты освоения программы учебной дисциплины, подлежащие проверке
- •Дидактические единицы «уметь» и «знать»
- •2.1. Формы и методы оценивания
- •2.2. Перечень заданий для оценки освоения учебной дисциплины
- •III. Контрольно-оценочные материалы для экзамена
- •3.1. Форма оценочной ведомости (заполняется на группу)
- •3.3. Вопросы для экзамена (устного) или тесты по темам:
- •3.5. КиМы – тестовые задания
- •1 Вариант
- •2 Вариант
- •3 Вариант
- •4 Вариант
- •Нравственные чувства;
- •Принятие санкций к нарушителем порядка;
- •5 Вариант
- •6 Вариант
- •7 Вариант
- •8 Вариант
- •9 Вариант
- •Нравственные чувства;
- •10 Вариант
- •3.6. Оценка портфолио по учебной дисциплине
- •3.6.1. Тип портфолио: смешанный.
- •3.6.2. Проверяемые результаты обучения: освоение умений и усвоение знаний учебной дисциплины. Освоение ок и пк.
2.1. Формы и методы оценивания
Предметом оценки освоения учебной дисциплины являются умения и знания.
Контроль и оценка этих дидактических единиц осуществляются с использованием следующих форм и методов:
текущий контроль: устный опрос, тестирование, контрольная работ, защита реферата;
промежуточная аттестация: экзамен(4семестр) по билету – 1-й вопрос - устный ответ, 2-й - решение психологической задачи или выполнение практического задания, тестовое задание (электронное до 30 заданий)
Оценка освоения умений и усвоения знаний учебной дисциплины осуществляется в соответствии с п. 4.5. ОПОП по данной специальности, Положением о текущем контроле и Положением о промежуточной аттестации обучающихся. Промежуточная аттестация в форме экзамена проводится в день, освобожденный от других форм учебной нагрузки. В зависимости от качественных результатов текущего контроля (75% и более, средний балл 4,8-5,0) студент может быть освобожден от проверки освоения на экзамене определенной части дидактических единиц (по выбору обучающегося с учетом «портфолио» по дисциплине).
2.2. Перечень заданий для оценки освоения учебной дисциплины
Проверяемые результаты обучения |
Тип задания |
Формы контроля |
Умения: задачи решены правильно, варианты решений теоретически обоснованы |
- решение задач |
- текущий и рубежный контроль; - экзамен
|
выявленные в ходе наблюдения и анализа деятельности и поведения обучающихся их индивидуальные и типологические особенности научно обоснованы и подтверждены фактами (примерами) из практики |
практическая работа; наблюдение и анализ деятельности и поведения детей в реальных условиях (видеозаписи) |
|
Знания: особенности психологии как науки, ее связь с педагогической наукой и практикой; |
вопросы контрольной работы;экзаменационные вопросы |
Текущий контроль: устный опрос; экзамен |
основы психологии личности; закономерности психического развития человека как субъекта образовательного процесса, личности и индивидуальности |
тестовые и практические задания, экзаменационные вопросы |
Текущий контроль: тестирование, устный опрос; экзамен |
возрастную периодизацию; возрастные, половые, типологические и индивидуаль-ные особенности обучающихся, их учет в обучении и воспитании |
вопросы контрольной работы; экзаменационные вопросы |
Контрольная работа; экзамен |
особенности общения и группового поведения в школьном и дошкольном возрасте; групповую динамику; |
вопросы контрольной работы;экзаменационные вопросы |
Текущий контроль: устный опрос, контрольная работа; экзамен |
понятия, причины, психологические основы предупреждения и коррекции школьной и социальной дезадаптации, девиантного поведения |
Тезисы тематического доклада, вопросы контрольной работы; экзаменационные вопросы |
Конференция (доклады) Контрольная работа; экзамен |
основы психологии творчества |
Написание реферата по заданной теме |
Защита реферата |