- •Дніпропетровський університет імені Альфреда нобеля кафедра педагогіки та психології Методичні матеріали
- •«Практикум з загальної психології»
- •Дніпропетровськ
- •1. Опис предмету навчальної дисципліни “Практикум з загальної психології”
- •Тема 6. Метод тестів в психології.
- •2. Мета і завдання дисципліни “Практикум з загальної психології”
- •3. Зміст навчальної дисципліни “Практикум з загальної психології” за змістовними модулями та темами
- •1/3 Семестр
- •Змістовий модуль 1
- •Тема 5. Методи опитування в психології.
- •Тема 7. Проективні методи дослідження особистості.
- •Змістовий модуль 2
- •Тема 8. Дослідження самосвідомості особистості.
- •Тема 9. Дослідження тривожності та агресивності.
- •Змістовий модуль 3
- •Змістовий модуль 4
- •2/4 Семестр Змістовий модуль 5
- •Змістовий модуль 6
- •Змістовий модуль 7
- •Змістовий модуль 8
- •4. Перелік рекомендованої літератури
- •4.1. Основна література
- •4.2. Додаткова література
- •5. Тематика контрольних робіт
- •6. Перелік питань підсумкового контролю
- •7. Індивідуальні завдання
- •1/3 Семестр
- •2/ 4 Семестр
- •Методичні матеріали студентам заочної форми навчання щодо вивчення навчальної дисципліни «Практикум з загальної психології»
- •49000, М. Дніпропетровськ, вул. Набережна Леніна, 18.
Змістовий модуль 4
Тема 15. Факторний підхід до діагностики особистості.
Сутність факторного підходу дослідження особистості. Теорія рис особистості Г. Олпорта як основа розвитку факторних методик. Процедура факторного аналізу та його роль у формуванні факторних методик. Факторні методики („Велика п’ятірка” Р. Мак крає, П. Коста, 16PF (шістнадцятифакторний особистісний опитувальник) Дж. Кеттелла).
Тема 16. Психосемантичні методи дослідження особистості.
Психосемантика як розділ наукового знання про зміст індивідуальної свідомості. Характеристика метода семантичного диференціалу Ч.Осгуда. Метод репертуарних граток Дж. Келлі. Метод кольорових метафор О. Еткінд в адаптації І.Соломіна.
2/4 Семестр Змістовий модуль 5
Тема 17. Відчуття
Поняття про відчуття. Класифікації відчуттів. Властивості відчуттів. Дослідження дотикових відчуттів. Дослідження нижчого абсолютного порога зорових відчуттів. Дослідження нижчого абсолютного порога слухової чутливості.
Тема 18. Сприймання
Поняття сприймання. Основні характеристики образів сприймання. Види сприймань. Дослідження особливостей сприймання форми при пасивному та активному дотику. Дослідження індивідуальних особливостей сприймання та оцінки часу. Особистісний характер сприймання. Сприймання часу.
Змістовий модуль 6
Тема 19. Увага
Поняття та види уваги. Властивості уваги. Дослідження вибірковості уваги (методика Мюнстерберга). Дослідження концентрації уваги. Дослідження сталості уваги (методика Рісса). Дослідження переключення уваги.
Тема 20. Пам’ять
Поняття та види пам’яті. Процеси пам’яті. Дослідження обсягу короткочасної пам’яті. Дослідження динаміки процесу заучування. Дослідження продуктивності довільного та мимовільного запам’ятовування. Дослідження безпосереднього та опосередкованого запам’ятовування абстрактних понять (метод піктограм). Дослідження переважаючого типу запам’ятовування.
Змістовий модуль 7
Тема 21. Уява
Поняття і функції уяви. Види уяви. Механізми уяви. Дослідження індивідуальних особливостей уяви. Відтворююча уява. Індивідуальні розбіжності відтворюючої уяви. Оцінка чіткості уявлень. Творча уява.
Тема 22. Мислення
Поняття мислення в психології. Розумові операції. Види мислення. Дослідження лабільності – ригідності розумових процесів. Дослідження лабільності розумових процесів, здатності до навчання. Дослідження аналітичного мислення. Дослідження понятійного мислення. Дослідження впливу минулого досвіду на спосіб вирішення задач.
Змістовий модуль 8
Тема 23. Мовлення
Поняття мови та мовлення. Види мовлення. Етапи формування мовного висловлення. Дослідження інформативної фукції мовлення. Дослідження індивідуальних особливостей мовлення. Асоціативний спрямований експеримент. Асоціативний ланцюговий тест. Асоціативний вільний тест.
Тема 24. Емоційно-вольові процеси
Поняття та види емоцій. Поняття волі. Механізми вольової регуляції поведінки та діяльності. Дослідження настрою. Дослідження самопочуття, активності та настрою (методика САН). Експрес-діагностика настрою. Дослідження імпульсивності. Дослідження наполегливості. Дослідження вольової саморегуляції.
