- •Содержание
- •Пояснительная записка
- •Тематический план
- •Раздел 1
- •1.1.2 Общая характеристика системы управления обществом. Структура современной системы управления физической культурой, спортом и туризмом в суверенной Беларуси.
- •1.1.3 Принципы и функции управления. Методы управления и их содержание.
- •Тема 1.2 Структура государственных органов управления физической культурой и спортом в суверенной Беларуси.
- •1.2.1 Классификация государственных структур управления в сфере физической культуры, спорта и туризма.
- •Структура и содержание деятельности Министерства образования рб
- •1.2.2 Организация физической культуры, спорта и туризма на уровне государственных органов управления. Структура и содержание деятельности Министерства спорта и туризма рб
- •Роль и значение деятельности Министерства здравоохранения рб в организации медицинского контроля
- •Роль и значение деятельности Министерства обороны рб
- •Тема 1.3. Система общественных органов управления физической культурой и спортом
- •1.3.1 Структура и деятельность Национального Олимпийского комитета
- •1.3.2 Структура и содержание работы федераций (ассоциаций, союзов) по видам спорта
- •1.3.3 Деятельность республиканского государственно-общественного объединения «Белорусское физкультурно-спортивное общество «Динамо».
- •1.3.4 Особенности деятельности Добровольного общества содействия армии, авиации и флоту
- •1.3.5 Содержание работы физкультурно-спортивных клубов и обществ.
- •Организационная работа:
- •3. Хозяйственная работа:
- •Значение международных спортивных объединений в деятельности международного спортивного движения.
- •Тема 1.4 Основные направления и структура организации физической культуры и спорта в зарубежных странах.
- •1.4.1 Организационные формы физического воспитания и развития школьного спорта в Европейских странах.
- •1.4.2 Физическое воспитание в сша.
- •1.4.3 Школьный спорт в Японии.
- •1.4.4 Организация физической культуры и спорта в России.
- •Тема 1.5 Организация и система управления спортивным резервом.
- •1.5.1 Система подготовки спортивного резерва.
- •1.5.2 Организация работы по подготовке спортивного резерва в детско-юношеских спортивных школах (дюсш офп, дюсш, дюстш).
- •1.5.3 Организация работы специализированных спортивных школ (сдюшор, сстш).
- •1.5.4 Организация работы по подготовке спортивного резерва в центрах олимпийского резерва и центрах олимпийской подготовки (цор и цоп).
- •1.5.5 Организация работы в школе высшего спортивного мастерства (швсм).
- •1.5.6 Основные направления деятельности уор по подготовке спортивного резерва.
- •1.5.7 Формирование национальных сборных команд Республики Беларусь по видам спорта.
- •Тема 1.6 Планирование и организация проведения спортивных соревнований.
- •1.6.1 Классификация спортивных соревнований.
- •Единый календарный план физкультурно-оздоровительных и спортивных мероприятий
- •1.6.2 Положение о спортивном соревновании.
- •1.6.3 Сценарий спортивного соревнования. Церемония открытия и закрытия Олимпийских игр.
- •1.6.4 Смета на проведение физкультурно-спортивного мероприятия.
- •Смета расходов на проведение спортивного мероприятия
- •Раздел 2 Основы экономики физической культуры и спорта.
- •Тема 2.1 Методологические и методические основы прикладной экономики.
- •2.1.1 Место физической культуры и спорта в отраслевой структуре народного хозяйства.
- •Классификация отраслей материального и нематериального производства
- •2.1.2 Экономика физической культуры и спорта как научная дисциплина.
- •Тема 2.2 Организация экономической деятельности в сфере физической культуры, спорта и туризма.
- •2.2.1 Общее представление о профессиональном спорте. Цели, задачи и функции профессионального спорта.
- •2.2.2 Источники доходов в профессиональном спорте. Показатели эффективности системы соревнований в профессиональном спорте.
- •7. Продажа игроков.
- •8. Поступления из центральных фондов лиг.
- •9. Проценты на капитал, вложенный в банк.
- •Высококонкурентная борьба и непредсказуемость победителя.
- •Стабильность календаря.
- •3. Оптимальное количество стартов в течение одного сезона, органическая взаимосвязь тренировочной и соревновательной деятельности.
- •4. Экономия средств и времени на турнирных переездах.
- •2.2.3 Основы бизнес-планирования деятельности физкультурно-оздоровительных комплексов.
- •Концепция бизнеса (резюме)
- •Виды товаров/услуг.
- •Рынки сбыта товаров и услуг.
- •Конкуренция на рынках сбыта товаров/услуг.
- •План маркетинга
- •План производства.
- •Организационный план.
- •Правовое обеспечение деятельности организации.
- •Оценка риска и страхование.
- •Финансовый план.
- •Тема 2.3 Организация работы спортивных сооружений.
- •2.3.1 Классификация спортивных сооружений в Республике Беларусь.
- •2.3.2 Планирование и организация работы спортивного сооружения.
- •2.3.3 Основные показатели деятельности спортивных сооружений.
- •Тема 2.4 Экономические аспекты организации труда работников физической культуры и спорта.
- •2.4.1 Основы нормирования труда работников физической культуры и спорта.
- •2.4.2 Материальное стимулирование труда работников физической культуры и спорта.
- •Практический раздел
- •Тема 1.1. Методологические аспекты организации и системы управления физической культурой и спортом.
- •Тема 1.2 Структура государственных органов управления физической культурой и спортом в суверенной Беларуси.
- •Структурные подразделения
- •Организационная структура у чреждения ”Республиканский центр физического воспитания и спорта учащихся и студентов“
- •Министерство здравоохранения функции
- •Тема 1.3. Система общественных органов управления физической культурой и спортом
- •Тема 1.4 Основные направления и структура организации физической культуры и спорта в зарубежных странах.
- •Организационные формы проведения спортивной работы со школьниками в наиболее развитых зарубежных странах
- •Тема 1.5 Организация и система управления спортивным резервом
- •Тема 1.6 Планирование и организация проведения спортивных соревнований
- •Тема 2.1 Методологические и методические основы прикладной экономики
- •А трибуты нематериального производства
- •Экономика физической культуры и спорта в виде трех оставляющих
- •Тема 2.2 Организация экономической деятельности в сфере физической культуры, спорта и туризма.
- •Тема 2.3 Организация работы спортивных сооружений.
- •Тема 2.4 Экономические аспекты организации труда работников физической культуры и спорта
- •Контроль знаний Тест 1 Методологические аспекты организации и системы управления физической культурой и спортом.
- •Управление - это?
- •2. Найдите соответствующие определения основных элементов управленческого процесса.
- •3. Система управления физической культурой и спортом - это… ?
- •4. Организационная структура управления - это… ?
- •5. Какие из указанных функций относятся к основным функциям управления физической культурой, спортом и туризмом?
- •6. Какие из указанных функций относятся к конкретным (специфическим) функциям управления физической культурой, спортом и туризмом?
- •Тест 3 Система общественных органов управления физической культурой и спортом в Республике Беларусь.
- •Тест 2 Структура государственных органов управления физической культурой и спортом в Республике Беларусь.
- •3. Укажите, какие функции из перечисленных выполняет Добровольное общество содействия армии, авиации и флоту?
- •4. Укажите, какую функцию из перечисленных выполняет Республиканское государственно-общественное объединение «Белорусское физкультурно-спортивное общество «Динамо»?
- •5. Укажите миссию Национального Олимпийского комитета.
- •6. Какие задачи реализуются коллективом физической культуры?
- •7. Укажите общие средства оздоровительно-рекреативной физической культуры.
- •8. Укажите специфические средства оздоровительно-рекреативной физической культуры.
- •9. Международное спортивное движение – это … ?
- •10. Укажите, какие структурные элементы организации могут входить в состав различных органов управления данной организацией
- •Тест 4 Основные направления и структура организации физической культуры в зарубежных странах.
- •1. Укажите основную форму проведения спортивной работы со школьниками в Японии.
- •2. Укажите основную форму проведения спортивной работы со школьниками в Австрии.
- •3. Укажите основную форму проведения спортивной работы со школьниками в Германии.
- •4. Укажите основную форму проведения спортивной работы со школьниками в Италии.
- •5. Укажите основную форму проведения спортивной работы со школьниками в сша.
- •6. Укажите основную форму проведения спортивной работы со школьниками в Бельгии.
- •7. Укажите основную форму проведения спортивной работы со школьниками в Греции.
- •8. Укажите основную форму проведения спортивной работы со школьниками во Франции.
- •Тест 5 Организация и система управления спортивным резервом в Республике Беларусь
- •1. Стажерами считаются ... ?
- •2. Резервом национальных команд считаются ... ?
- •3. Спортивный резерв - это ... ?
- •4. Специализированное учебно-спортивное учреждение - это ...?
- •Тест 6 Планирование и организация проведения спортивных соревнований.
- •2. Положение о спортивном соревновании - это...?
- •3. Сценарий спортивного соревнования - это...?
- •Тест 7 Методологические и методические основы прикладной экономики.
- •5. Предметом экономики физической культуры и спорта является ... ?
- •7. При анализе взаимосвязи экономики и развитием физической культуры и спорта выделяют проблему финансирования. В чем она проявляется?
- •8. При анализе взаимосвязи экономики и развитием физической культуры и спорта выделяют проблему экономического управления. В чем она проявляется?
- •Тест 8 Организация и экономическая деятельность в сфере физической культуры и спорта.
- •1. Профессиональный спорт - это?
- •2. В чем проявляется спортивно-коммерческий подход к развитию профессионального спорта?
- •3. В чем проявляется коммерческо-спортивный подход к развитию профессионального спорта?
- •4. Профессиональный спортивный клуб - это...?
- •5. Лига - это...?
- •6. Агенты спортсменов-профессионалов - это...?
- •7. Спортсмен-профессионал - это...?
- •8. Укажите специфические принципиальные особенности, отличающие профессиональный спорт от олимпийского.
- •Тест 9 Организация работы спортивных сооружений.
- •5. Укажите соответствие основных показателей деятельности спортивных сооружений.
- •Тест 10 Экономические аспекты организации труда работников физической культуры и спорта.
- •1. Укажите соответствие для всех вариантов ответов.
- •2. Доплаты - это?
- •3. Премирование - это?
- •Список источников
1.5.6 Основные направления деятельности уор по подготовке спортивного резерва.
УОР является учреждением образования. Оно призвано наряду с выполнением задач общеобразовательной школы, обеспечить подготовку олимпийского резерва сборных команд страны.
Основными формами спортивной подготовки в УОР являются групповые учебно-тренировочные и теоретические занятия, занятия по индивидуальным планам, участие в спортивных соревнованиях, учебно-тренировочные сборы.
Училище олимпийского резерва является учреждением общего среднего образования и относится к учебно-педагогическому комплексу, в котором осуществляется обучение и воспитание на I, II и III ступенях или на II и III ступенях общего среднего образования, организация учебно-тренировочного процесса по видам спорта в целях подготовки спортивного резерва и (или) спортсменов высокого класса, реализуется образовательная программа среднего специального образования, обеспечивающая получение квалификации специалиста со средним специальным образованием, программа воспитания и защиты прав и законных интересов детей, находящихся в социально опасном положении, а также могут реализовываться образовательная программа специального образования на уровне общего среднего образования, образовательная программа дополнительного образования детей и молодежи, образовательная программа профессиональной подготовки рабочих (служащих), программа воспитания детей, нуждающихся в оздоровлении.
Училище олимпийского резерва создается учредителями в установленном законодательством порядке . Устав училища олимпийского резерва, вносимые в него изменения и (или) дополнения утверждаются учредителем и подлежат государственной регистрации в установленном порядке.
Училище олимпийского резерва является юридическим лицом, относится к некоммерческим организациям и создается в организационно-правовой форме учреждения, имеет счета в банке, печати установленного образца, штампы, бланки со своим наименованием, а также может иметь официальные геральдические символы, которые учреждаются в порядке, установленном законодательством.
Предметом деятельности училища олимпийского резерва являются:
образовательная деятельность;
подготовка спортивного резерва и (или) спортсменов высокого класса по видам спорта, включенным в программу Олимпийских игр, и видам спорта, не включенным в программу Олимпийских игр, по которым созданы национальные команды Республики Беларусь по видам спорта.
Основными целями училища олимпийского резерва являются:
обеспечение:
спортивной подготовки учащихся, квалификации в избранном виде спорта и удовлетворение потребностей общества и государства в спортсменах высокого класса;
получения учащимися общего базового и общего среднего образования в соответствии с образовательными стандартами общего среднего образования и учебно-программной документацией образовательных программ общего среднего образования;
получения учащимися среднего специального образования в соответствии с образовательной программой среднего специального образования и удовлетворение потребностей общества и государства в квалифицированных специалистах со средним специальным образованием в сфере физической культуры и спорта;
удовлетворение потребностей личности в интеллектуальном, культурном, нравственном и физическом развитии;
воспитание у учащихся гражданской, патриотической ответственности перед собой и обществом, национального самосознания на основе государственной идеологии, трудолюбия, самостоятельности и творческой активности;
формирование образованной, социально, духовно и морально зрелой, творческой личности, способной к служению Отечеству, сохранению и приумножению нравственных и культурных ценностей общества;
укрепление и сохранение здоровья учащихся, воспитание бережного и ответственного отношения к своему здоровью и здоровью других граждан, овладение ценностями и навыками здорового образа жизни;
подготовка учащихся к осознанному профессиональному самоопределению, продолжению образования, трудовой и общественной деятельности, семейной жизни.
Училище олимпийского резерва в соответствии с целями деятельности осуществляет:
обучение учащихся на уровнях общего среднего и среднего специального образования по соответствующим образовательным программам;
воспитание учащихся в соответствии с программами воспитания;
осуществление в установленном порядке научно-методического обеспечения общего среднего и среднего специального образования, его совершенствование;
проведение аттестации учащихся;
анализ результатов образовательного процесса;
реализацию государственных программ развития образования и мероприятий по их выполнению;
реализацию государственных программ развития физической культуры и спорта и мероприятий по их выполнению;
подготовку спортивного резерва национальных и сборных команд Республики Беларусь по видам спорта;
организацию, обеспечение и проведение учебно-тренировочного процесса учащихся на основе учебных программ по отдельным видам спорта, анализ его результатов, контроль за их выполнением;
развитие материально-технической базы для качественного обеспечения образовательного, учебно-тренировочного процессов, создание надлежащих условий для выполнения работниками и учащимися своих обязанностей в соответствии с установленными санитарными нормами, правилами и гигиеническими нормативами;
комплекс мер по социальной защите учащихся, установленных государством в целях получения образования учащимися, подготовке спортивного резерва и (или) спортсменов высокого класса, направленных на их материальное обеспечение и создание необходимых условий для обучения, воспитания, спортивной подготовки, проживания, питания, охраны жизни и здоровья, гармоничного развития и социализации, предоставление им государственных социальных льгот, прав и гарантий;
содержание в надлежащем состоянии закрепленного за ним имущества;
подбор, прием и расстановку кадров, повышение их квалификации;
принятие правил внутреннего распорядка для учащихся, правил внутреннего трудового распорядка училища олимпийского резерва;
организацию распределения, перераспределения, направления на работу, последующего направления на работу выпускников и контроль за их трудоустройством;
содействие уполномоченным государственным органам в проведении контроля за обеспечением качества образования, организациям физической культуры и спорта в их деятельности по развитию видов спорта, подготовке спортивного резерва и спортсменов высокого класса;
совместно с заинтересованными организациями:
формирование контрольных цифр приема;
отбор перспективных в спорте учащихся;
оказание медицинской помощи учащимся в соответствии с законодательством;
научно-методическое обеспечение подготовки спортивного резерва;
содействие деятельности педагогических и методических объединений по вопросам, входящим в компетенцию училища олимпийского резерва;
развитие и укрепление связей с федерациями (союзами, ассоциациями) по виду (видам) спорта, международными спортивными организациями;
иные полномочия, предусмотренные законодательством.
Для осуществления образовательного и учебно-тренировочного процессов училище олимпийского резерва может иметь следующие структурные подразделения:
учебно-спортивное отделение, в состав которого входят отделения по видам спорта (спортивные команды по игровым видам спорта);
учебное отделение на уровне общего среднего образования;
учебное отделение на уровне среднего специального образования;
библиотеку;
спортивно-оздоровительный лагерь;
общежитие;
столовую и иные объекты питания;
медико-санитарную часть;
ресурсный центр (в училище олимпийского резерва республиканской формы собственности);
иные структурные подразделения, необходимые для обеспечения и реализации уставных задач.
Учащиеся училища олимпийского резерва объединяются:
для проведения образовательного процесса:
на уровне общего среднего образования – в классы;
на уровне среднего специального образования – в учебные группы, которые комплектуются, как правило, по смежным специализациям (единоборства, игровые, водные, водно-технические, прикладные, зимние и др.);
для проведения учебно-тренировочного процесса – в учебные группы по видам спорта, которые комплектуются по этапам подготовки учащихся и годам обучения.
Образовательный процесс при реализации образовательных программ общего среднего и среднего специального образования в училище олимпийского резерва организуется по учебным годам.
Учебный год начинается 1 сентября.
Деление учебного года на четверти на уровне общего среднего образования, семестры на уровне среднего специального образования, продолжительность каникул, окончание учебного года в училище олимпийского резерва устанавливаются в соответствии с законодательством.
К учебно-программной документации образовательных программ общего среднего образования относятся:
типовой учебный план средней школы – училища олимпийского резерва;
учебный план училища олимпийского резерва;
индивидуальные учебные планы;
учебные программы по учебным предметам;
учебные программы факультативных занятий.
К учебно-программной документации образовательных программ среднего специального образования относятся:
типовые учебные планы средней школы – училища олимпийского резерва по специальности «Спортивно-педагогическая деятельность» для очной дневной и очной вечерней форм получения образования (далее – типовые учебные планы средней школы – училища олимпийского резерва по специальности);
учебные планы училища олимпийского резерва по специальности «Спортивно-педагогическая деятельность» для очной дневной и очной вечерней форм получения образования (далее – учебные планы училища олимпийского резерва по специальности);
учебный план училища олимпийского резерва по специальности «Спортивно-педагогическая деятельность», предусматривающий повышенный уровень изучения учебных дисциплин (далее – учебный план училища олимпийского резерва по специальности, предусматривающий повышенный уровень изучения учебных дисциплин);
индивидуальные учебные планы;
типовые учебные программы по учебным дисциплинам общеобразовательного компонента;
типовые учебные программы средней школы – училища олимпийского резерва по учебным дисциплинам профессионального компонента;
типовые учебные программы средней школы – училища олимпийского резерва по практике;
учебные программы училища олимпийского резерва по учебным дисциплинам, изучаемым на базовом уровне;
учебные программы училища олимпийского резерва по учебным дисциплинам, изучаемым на повышенном уровне;
учебные программы училища олимпийского резерва по практике.
Учебно-тренировочный процесс по соответствующему виду спорта осуществляется на основании учебной программы по отдельному виду спорта.
Организация учебно-тренировочного процесса в училище олимпийского резерва в целях подготовки спортивного резерва и (или) спортсменов высокого класса осуществляется в соответствии с требованиями учебных программ по отдельным видам спорта.
Учебно-тренировочный процесс при освоении содержания учебных программ по отдельным видам спорта осуществляется в учебных группах по видам спорта и (или) индивидуально.
Списочные составы учебных групп по видам спорта утверждаются директором училища олимпийского резерва до 1 сентября текущего года.
В целях подготовки спортивного резерва и (или) спортсменов высокого класса училище олимпийского резерва в установленном законодательством порядке проводит (участвует, направляет) спортивные мероприятия (учебно-тренировочные сборы, спортивные соревнования, учебно-тренировочный процесс в условиях спортивно-оздоровительного лагеря) согласно календарному плану спортивных мероприятий училища олимпийского резерва.
В целях обеспечения качественного отбора учащихся для подготовки в учебных группах по видам спорта училище олимпийского резерва может:
организовать просмотровые учебно-тренировочные сборы (спортивные соревнования) с переменным составом кандидатов на зачисление в учебные группы сроком до 60 дней в год на каждого кандидата;
направлять на спортивные соревнования тренеров-преподавателей по спорту для просмотра и отбора кандидатов на подготовку в учебных группах училища олимпийского резерва.
Непосредственное руководство училищем олимпийского резерва осуществляет его директор, который назначается на должность и освобождается от должности его учредителем.
Заместители директора, заведующий филиалом, главный бухгалтер училища олимпийского резерва назначаются на должность и освобождаются от должности его директором по согласованию с учредителем училища олимпийского резерва.
Директор в деятельности по управлению училищем олимпийского резерва взаимодействует с органами самоуправления, которые создаются и осуществляют свою деятельность в соответствии с законодательством, уставом училища олимпийского резерва.
К органам самоуправления училища олимпийского резерва относятся: совет, педагогический совет, попечительский совет, родительский комитет.
Основным органом самоуправления в училище является совет, возглавляемый директором училища олимпийского резерва.
В целях совершенствования качества образования, повышения педагогического мастерства педагогических работников, научно-методического обеспечения среднего специального образования в училище олимпийского резерва также создаются предметные (цикловые) комиссии.
Предметные (цикловые) комиссии формируются численностью не менее пяти педагогических работников училища олимпийского резерва, в том числе работающих по совместительству. В состав предметной комиссии включаются преподаватели одной учебной дисциплины, в состав цикловой комиссии – преподаватели родственных учебных дисциплин (практики).
Перечень предметных (цикловых) комиссий, их составы утверждаются приказом директора училища олимпийского резерва сроком на один учебный год.
Общее руководство предметными (цикловыми) комиссиями, утверждение их планов работы осуществляет заместитель директора по учебной работе.
Непосредственное руководство по планированию и организации работы предметной (цикловой) комиссии осуществляет ее председатель.
Работа предметных (цикловых) комиссий планируется на учебный год. Заседания проводятся в соответствии с планом работы предметной (цикловой) комиссии, но не реже одного раза в месяц. Предметная (цикловая) комиссия ведет учетно-отчетную документацию, к которой относятся план и отчет работы комиссии, протоколы заседаний.
Материалы, которые отражают деятельность предметной (цикловой) комиссии в текущем учебном году, хранятся в комиссии.
К компетенции работы предметной (цикловой) комиссии относятся:
взаимодействие с отделениями училища олимпийского резерва по вопросам обеспечения качества образования;
проведение воспитательной работы с учащимися;
совершенствование педагогического и методического мастерства, оказание помощи преподавателям;
изучение и обобщение положительного педагогического опыта, проведение открытых учебных занятий и воспитательных мероприятий;
изучение учебно-методической документации и учебных изданий, средств обучения (в том числе электронных), которые применяются в образовательном процессе;
руководство исследовательской и творческой деятельностью учащихся.
Материально-техническая база училища олимпийского резерва формируется, укрепляется, обновляется и развивается учредителем совместно с училищем олимпийского резерва. Имущество училища олимпийского резерва закрепляется за ним на праве оперативного управления.
Училище олимпийского резерва в отношении закрепленного за ним имущества осуществляет право владения, пользования и распоряжения в пределах, установленных законодательством, собственником и учредителем в соответствии с целями и задачами своей деятельности и назначением имущества.
Финансирование частных училищ олимпийского резерва осуществляется за счет средств учредителей, средств, полученных от приносящей доходы деятельности, безвозмездной (спонсорской) помощи юридических и физических лиц, индивидуальных предпринимателей и иных источников, не запрещенных законодательством.
С учетом специфики обучения и спортивной подготовки учащихся училища олимпийского резерва охрана здоровья учащихся включает в себя:
оказание медицинской помощи учащимся, в том числе проведение медицинских осмотров, медицинских обследований, комплексных обследований учащихся;
спортивный отбор и контроль за физической (функциональной) подготовленностью учащихся;
обеспечение оптимальной учебной и тренировочной нагрузки в соответствии с возрастом и состоянием здоровья учащихся;
пропаганду и обучение навыкам здорового образа жизни;
организацию рационального питания учащихся;
профилактику и пресечение курения, употребления алкогольных, слабоалкогольных напитков, пива, наркотических средств, психотропных, токсических и других одурманивающих веществ, в том числе курительных и жевательных смесей;
организацию оздоровления;
иные мероприятия, направленные на сохранение и укрепление здоровья учащихся.
Училище олимпийского резерва имеет право осуществлять международное сотрудничество в сфере образования, спорта.
