- •Оқке сатыларының кезектілік кестесі
- •«Жұқпалы аурулар» пәні бойынша Дифференциальды сынақ құрамындағы оқке үшін клиникалық дағдылардың тапсырмалар тізімі
- •«Жұқпалы аурулар» пәні бойынша оқке өткізу үшін қажетті құралдар мен құжаттар тізімі
- •Машықты дағдыларды қадам бойынша орындауда емтихан тапсырушының іс әрекетін балдық бағалау критерилері
- •Машықты дағдыларды қадам бойынша орындауда емтихан тапсырушының іс әрекетін балдық бағалау критерилері
- •Машықты дағдыларды қадам бойынша орындауда емтихан тапсырушының іс әрекетін балдық бағалау критерилері
- •Машықты дағдыларды қадам бойынша орындауда емтихан тапсырушының іс әрекетін балдық бағалау критерилері
- •Экзаменатор үшін ақпарат: интерн-инфекционисттің білімін бағалау критерилері “Ішек жұқпалы аурулары” станциясы
- •Емтихандық парақ
- •Интерннің қорытынды аттестациялық парағы
- •Оқке нәтижесін бағалау критерилері
- •« Жұқпалы аурулар» пәні бойынша оқке әр кезеңінің рейтингке сәйкес балдары
Машықты дағдыларды қадам бойынша орындауда емтихан тапсырушының іс әрекетін балдық бағалау критерилері
№ |
Қадамды бағалау критерилері |
Балл бойынша бағасы |
|||
|
Науқасты отырғызып, шағымын, an.morbi, an.vitae, жинағаннан кейін эпидемиологиялық анамнезді сұрауға көшті. |
0 |
0 |
0 |
0 |
1 |
Қойылған сұрақ: «соңғы 3-5 күн ішінде осы ауруға ұқсас ауыратын адамдармен қарым қатынаста болдыңыз ба?» |
0,5 |
0,3 |
0,1 |
0,1 |
2 |
Қойылған сұрақ: «ұйымдастырылған ұйымға қатысасызба (балабақша, мектеп, колледж және жоғарғы оқу орындар)?» |
1,0 |
0,7 |
0,3 |
0,2 |
3
|
Қойылған сұрақ: «Сіз отырған бөлмеңізді желдетіп тұрасызба?» |
1,5 |
1,0 |
0,8 |
0,6 |
4 |
Қойылған сұрақ: «қоғамдық көлікпен қолданасызба?» |
2,5 |
2,0 |
1,8 |
1,5 |
5 |
Қойылған сұрақ: «Сіз ұйымдастырылған орындарға қатысасызба (концерт, театр, ойынханалар, интернет, кафе және т.б.)?» |
3,0 |
2,5 |
2,2 |
1,8 |
6 |
Қойылған сұрақ: «көп адамдармен және балалармен кәсіби қарым – қатынаста боласызба?» |
1,5 |
1,0 |
0,8 |
0,7 |
7 |
Сұрау нәтижесінде диагноз туралы тұжырымдама жасады. |
0,5 |
0,5 |
0,5 |
0,1 |
Кезең бойынша максималды балл – 10
Тапсырмаға берілген уақыт – 5 мин.
№1 КЕЗЕҢ в
Жедел ішек инфекциясымен ауыратын науқастан анамнезін, эпид.анамнез жинау
Машықты дағдыларды қадам бойынша орындауда емтихан тапсырушының іс әрекетін балдық бағалау критерилері
№ |
Қадамды бағалау критерилері |
Балл бойынша бағасы |
|||
|
Науқасты отырғызып, шағымын, an.morbi, an.vitae, жинағаннан кейін эпидемиологиялық анамнезді сұрауға көшті. |
0 |
0 |
0 |
0 |
1 |
Қойылған сұрақ: «асқазан – ішек дисфункциясына шағымданған науқастармен 5-7 күн аралығында қатынаста болдыңызба? Бөлме температурасында ұзақ уақыт сақталған тағамды қолдандыңызба?» |
0,5 |
0,3 |
0,1 |
0,1 |
2 |
Қойылған сұрақ: «Сіз қолайлы жасалған, суы орталықтандырылған пәтерде тұрасызба әлде жоқпа?» |
1,0 |
0,7 |
0,3 |
0,2 |
3
|
Қойылған сұрақ: «тамақтанардан алдын қолыңызды жуасызба?» |
1,5 |
1,0 |
0,8 |
0,6 |
4 |
Қойылған сұрақ: «Сіз қай жерден тамақтанысыз (үйде, көп халық тамақтанатын орындарда), жақын арада қонақта болдыңызба? Ұйымдастырылған сауда орындарында жасалған тағамдарды қолданасызба?» |
2,5 |
2,0 |
1,8 |
1,5 |
5 |
Қойылған сұрақ: «таза жуылмаған немесе мүлдем жуылмаған көкөністер мен жеміс- жидектерді қолдандыңызба? Құдық және тексерілмеген су қоймаларынан су ішесізба? Сіз ос суды көкөністер мен жеміс – жидектерді жууға қолданасызба?» |
3,0 |
2,5 |
2,2 |
1,8 |
6 |
Қойылған сұрақ: «үйіңізде шыбын барма? Бассейндерде, ашық су қоймаларында шомылғанда су жұтып қойған кезіңіз болдыма?» |
1,5 |
1,0 |
0,8 |
0,7 |
7 |
Сұрау нәтижесінде диагноз туралы тұжырымдама жасады. |
0,5 |
0,5 |
0,5 |
0,1 |
Кезең бойынша максималды балл – 10
Тапсырмаға берілген уақыт – 5 мин.
№1 КЕЗЕҢ г
Вирусты гепатитпен ауыратын науқастан анамнезін, эпид.анамнез жинау
