- •Леонид Макарович Крупчанов Теория литературы
- •Аннотация
- •Теория литературы как наука
- •Второй этап. Средневековые теории (V–XIV вв.)
- •Третий этап. Эстетика Возрождения (Ренессанс) (XIV–XVI вв.)
- •Четвертый этап. Литературно‑эстетические направления в Европе в XVII–XVIII вв.
- •Крупнейшие теоретики литературы в Европе в XVIII в.
- •Глава 2 Становление и развитие литературоведческой науки в России Литературные теории в России до XVIII в.
- •Развитие литературоведческой науки в России XVIII в. Направления исследований
- •Труды ученых литературоведов
- •Российская теория литературы в XVIII в.
- •Теория литературы в России в начале XIX в. Проблемы специфики художественной литературы
- •Проблемы периодизации художественной литературы
- •Собирательство
- •Контрольные вопросы
- •Литература
- •Раздел II Литературоведческая методология в Европе и в России в XIX–XX вв. Литературоведческие школы (методы)
- •Глава 1 Академическое направление в литературоведении. Литературоведческие школы (методы) Биографический метод
- •Филологическая школа
- •Мифологическая школа
- •Культурно‑историческая школа
- •Психологическая школа
- •Сравнительно‑историческая школа (компаративизм)
- •Глава 2 Социологическое направление в литературоведении
- •Радикально‑демократическая школа
- •Народническая школа
- •Социал‑демократическая теория
- •Марксистская литературоведческая школа
- •Объективно‑социологический метод
- •Вульгарный социологизм
- •Глава 3 Философско‑идеалистическое направление в литературоведении Интуитивистская школа
- •Психоаналитическая школа
- •«Формальная школа»
- •Структурализм
- •Контрольные вопросы
- •Литература
- •Художественный образ и действительность
- •Слово и образ
- •Глава 2 Проблема художественности. Определение
- •Системы критериев художественности: краткий обзор
- •Художественное и нравственное
- •Глава 3 Проблемы художественной типизации
- •Контрольные вопросы
- •Литература
- •Художественное время и художественное пространство
- •Виды анализа
- •Анализ в системе поэтики
- •Возможный вариант целостного анализа литературного произведения
- •Глава 3 Содержание литературно‑художественного произведения Проблемы терминологии. Определение
- •Категории содержания
- •Глава 4 Форма литературно‑художественного произведения Проблемы терминологии. Определение
- •Категории художественной формы. Принципы анализа произведения
- •Теория сюжета
- •Композиция
- •Контрольные вопросы
- •Литература
- •Раздел V Принципы анализа закономерностей литературного процесса
- •Глава 1 Художественный метод Проблемы терминологии
- •Пути развития и изучения проблемы художественного метода в литературоведении
- •Глава 2 Литературное направление
- •Пути исследования проблемы литературного направления
- •Глава 3 Литературное течение Общее понятие литературного течения. Терминология
- •Идейное течение (признается не всеми)
- •Глава 4 Художественный стиль
- •«Лингвистическая» теория стиля
- •«Литературоведческая» теория стиля
- •Стиль и метод
- •Глава 5 Проблемы художественного жанра Общее понятие художественного жанра
- •Терминология
- •Контрольные опросы
- •Литература
- •Глава 2 Теория народности в России
- •Глава 3 Народность и проблема «чистого искусства»
- •Глава 4 Идея народности в славянофильстве
- •Глава 5 Проблема народности в России в конце XIX–XX в.
- •Контрольные вопросы
- •Литература
Виды анализа
Возможны различные виды анализа:
– сравнительный анализ: 1) сравнительно‑исторический, 2) сравнительно‑мифологический, 3) сравнительно‑языковедческий и т. д.;
– избирательные (частные) виды анализа: 1) идейно‑тематический, 2) сюжетно‑композиционный и т. п.;
– типологический анализ – наиболее широкий (общий) вид анализа, с классификацией жанровых примет произведения;
– целостный анализ – с установкой на завершенность и рассмотрением максимального количества параметров произведения;
При этом любой анализ должен быть системным, т. е. представлять собой совокупность взаимосвязанных и взаимообусловленных компонентов.
Рассмотреть явления в системе – означает изучить их во взаимосвязи. Взаимосвязь может быть ближайшей, например:
Целостный анализ представляет собой более сложную систему (см. далее).
Анализ в системе поэтики
Такой анализ связан с параметрами структуры художественного произведения. Изучение литературных явлений в рамках поэтики (поэтика – от греч. poiētikē – поэтическое искусство) известно с древности. Первым предложил свое толкование поэтики Аристотель. Широко была известна в России «Поэтика» Буало. Во второй половине XX столетия почти каждый известный российский литературовед предложил свой вариант толкования поэтики. Некоторые ученые опирались на «Историческую поэтику» А.Н. Веселовского с ее сравнительно‑исторической методологией. Ученые марксистского направления предпочитали социологический приоритет в поэтике. У Д.И. Лихачева, С.С. Аверинцева, А.Ф. Лосева доминировала эстетическая направленность при изучении проблем поэтики. В.М. Жирмунский, Б.В. Томашевский, Г.Н. Поспелов основное внимание при изучении поэтики уделяли «структуре», «конструкции», «организации» произведения. М.Б. Храпченко преимущественно интересовали словесно‑образные средства при изучении проблем поэтики. М.М. Бахтин раскрывал специфические черты поэтики через жанрово‑видовые формы. Б.М. Эйхенбаум видел наибольшую результативность в синтезе поэтики и критики. Комплексное изучение языковой и образной стилистики считал задачей поэтики В.В. Виноградов. К настоящему времени толкование поэтики приобрело столь широкий смысл, что поэтика стала соизмерима с теорией литературы в целом. Поэтика – наука о системах изобразительно‑выразительных средств и способов создания произведения, приемов и принципов его изучения.
Выделяют три сферы общей поэтики: а) звуковую, б) словесную, в) образную.
При этом макропоэтика выходит на проблемы художественного мира писателя, а микропоэтика исследует частные вопросы метрики, ритмики, фоники. Оформились в специфические системы проблемы европейской, восточной поэтики. В системе поэтики стало оправданным изучение частных вопросов: отдельных жанров, видов. В то же время рамки поэтики позволяют выйти на всеобъемлющий, широкий анализ, соизмеримый с целостным. Именно поэтому ученые, особенно молодые все чаще избирают для анализа рамки поэтики.
Возможный вариант целостного анализа литературного произведения
I. СОДЕРЖАНИЕ
1. Авторский замысел (источники, списки, редакции, прижизненные и академические издания). Внетекстовые факторы (историческая обстановка, биография).
2. Идейный смысл (понимание, объяснение, оценка изображаемого).
3. Проблематика (постановка и решение общественных вопросов).
II. ХУДОЖЕСТВЕННАЯ ФОРМА (ОБРАЗНАЯ СИСТЕМА)
1. Образная (внутренняя) форма:
а) сюжет; художественное время;
б) характеры (типы); психологический уровень;
в) ситуации (обстоятельства); социальный уровень;
г) конфликты (отношения);
д) композиционная структура; художественное пространство (способы организации);
е) жанровая специфика.
2. Речевая (внешняя) форма:
а) речевые компоненты (поэтический синтаксис/ фигуры, поэтическая фонетика);
б) способы повествования (повествовательная композиция); речевые пласты;
в) речь автора и персонажей;
г) стих; ритм; рифма; размер;
д) специальные речевые формы (тропы).
III. КОМПОНЕНТЫ ЛИТЕРАТУРНОГО ПРОЦЕССА
1. Тип творчества.
2. Художественный метод.
3. Литературное направление, течение, школа.
4. Своеобразие художественного стиля.
IV. ФУНКЦИОНАЛЬНЫЙ АСПЕКТ
1. Произведение в критике (восприятии).
2. Сценическая история (для драматургии).
