2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- ОПК-3 – способность проводить самостоятельные исследования, обосновывать актуальность и практическую значимость избранной темы научного исследования

- ПК-4 - способность разрабатывать программы организационного развития и изменений и обеспечивать их реализацию

В результате изучения дисциплины обучающийся должен:

Знать: основные понятия, методы и инструменты количественного и качественного анализа процессов управления.

Уметь: выявлять перспективные направления научных исследований, обосновывать актуальность, теоретическую и практическую значимость исследуемой проблемы, формулировать гипотезы, проводить эмпирические и прикладные исследования; обрабатывать эмпирические и экспериментальные данные; проводить количественное прогнозирование и моделирование управления бизнес-процессами

Демонстрировать способность и готовность владения: методологией и методикой проведения научных исследований; навыками самостоятельной научной и исследовательской работы; навыками количественного и качественного анализа для принятия управленческих решений.

Виды занятий и методы обучения

Формы работы студентов

Теоретический материал излагается на лекционных занятиях, по каждой из тем дисциплины на семинарских занятиях рассматриваются и обсуждаются наиболее важные и проблемные положения, связанные, как правило, с возможностями и условиями эффективного применения концептуальных положений на практике в условиях российской экономики. Также рассматриваются наиболее типичные ситуации, иллюстрирующие ключевые положения реализации концепции менеджмента в организациях. При рассмотрении тем и вопросов дисциплины предусмотрена групповая и индивидуальная работа, направленная на приобретение навыков практического применения полученных знаний.

Семинарские занятия предусматривают проведение индивидуального устного опроса студентов с элементами беседы и дискуссии по вопросам темы, групповую работу по рассмотрению и анализу конкретных ситуаций по определенному вопросу, подготовку и презентацию доклада по результатам групповой работы.

Самостоятельная работа предполагает подготовку по основным теоретическим проблемам курса, выработку навыков исследований. Преподаватель в ходе занятий подчеркивает важность самостоятельной работы студентов, стимулируя их творческую активность, предлагая темы и задания для индивидуальных исследований и тренингов.

Также предусматривается индивидуальная работа обучающегося. Работа в группах по рассмотрению и анализу конкретных ситуаций по определенным вопросам выполняется числом участников обсуждения не более 5 человек. Обучающиеся должны подготовить и сделать презентацию докладов по результатам групповой работы, при необходимости провести дискуссию, обсудить результаты, полученные разными группами и оценить результаты работы методом «360 градусов».

Виды контроля

Формы контроля успеваемости и качества подготовки студентов подразделяются на текущий и итоговый.

Текущий контроль предназначен для проверки хода и качества усвоения учебного материала, управления образовательным процессом и стимулирования самостоятельной работы студентов. Он проводится в ходе всех видов занятий в форме, избранной преподавателем (написание конспекта самостоятельной работы, выполнение тестов, написание контрольных работ и т.д.).

Итоговый контроль предназначен для определения достижения учебных целей по изучаемой дисциплине и проводится путем приема экзамена / зачета (в устной форме).

Материально-техническое обеспечение дисциплины

Помещения для проведения лекционных занятий укомплектованы необходимой специализированной мебелью и техническими средствами для представления учебной информации студентам.

В учебном процессе по дисциплине «Методы исследований в менеджменте» используются компьютерная система ГАРАНТ; Материально-техническое обеспечение дисциплины

№	Компьютерная техника, дидактические материалы и другие инструменты обучения	Основное значение
1	Компьютерная техника (проектор) а. 221,222,223,608,916	Развитие у будущих специалистов общекультурных и информационно-коммуникативных компетенций
2	тестирование, а также консультации, дидактические материалы, учебные пособия, курсы лекций	Развитие у будущих специалистов способностей анализа и систематизации материала изучаемого курса

Образовательные технологии

Для достижения запланированных результатов обучения и формирования компетенций реализация дисциплины предполагает сочетание различных видов учебной работы и методов и форм активизации познавательной деятельности студентов:

Дискуссия, IT-методы, Командная работа, Разбор кейсов, Опережающая СРС, Индивидуальное обучение, Проблемное задание, Обучение на основе опыт.

Организация и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов

Текущая и опережающая СРС, направленная на углубление и закрепление знаний студента, развитие практических умений заключается в:

 работе студентов с лекционным материалом, поиск и обзор литературы и электронных источников информации по индивидуально заданной проблеме выбранной теме магистерской работы;

 выполнении домашних заданий, рефератов;

 подготовке презентаций;

 изучении тем, вынесенных на самостоятельную проработку,

 изучении теоретического материала к семинарским (практическим) занятиям.

 подготовке к зачету.