3.Пән бойынша тапсырмаларды орындау ментапсыру кестесі

№	Жұмыс тақырыбы	Бақылау формасы	Кеңес берілетін (бет) әдебиет	Тапсыру мерзімі
1	Банк менеджменті ұғымы, оның негізгі принциптері және құрылымы.	Конспект, реферат, сұрау	2; 5- 12 бет 3; 7-13бет	1-2 апта
2	Банк менеджментінің атқаратын негізгі қызметтерінің бағыттары.	Рефераттарды қорғау	10; 7- 16 бет 11; 11-26 бет	3-4 апта
3	Банк менеджментінің сапасын бағалау	Конспектілеу, сұрау	12; 19-31 бет 13; 7-23 бет	5-6 апта
4	Коммерциялық банк ресурстарын жоспарлау және реттеу	Қорытындыларды талқылау	7; 23- 36 бет 14; 13-45 бет	7-8 апта
5	Ішкі бақылау банк менеджментінің құралы	Рефераттарды қорғау	15; 16- 38 бет 15; 25-42 бет	9-10 апта
6	Банк қызметкерлерін басқару	Қорытындыларды талқылау	15; 18- 39 бет 16; 25-43бет	11 апта
7	Коммерциялық банктердің өтімділігін басқарудың әдістері	Конспектілер	2доп; 9- 22 бет 3 доп 16-32 бет	12 апта
8	Банктің табыстары, олардың қалыптасу көздері	Конспект, реферат, сұрау	2; 5- 12 бет 3; 7-13бет	13апта
9	Банк шығыстарының жіктелуі	Рефераттарды қорғау	2; 5- 12 бет 3; 7-13бет	14 апта
10	Банктің тәуекелдерін басқару	Конспектілеу, сұрау	10; 7- 16 бет 11; 11-26 бет	15 апта

Пәнді меңгеруге арналған әдістемелік нұсқаулар

Келесі ережелерді ескере отырып, пәнді игерген жөн:

1. дәріс материалын игеру;

2. тақырып соңында берілген өзін өзін тексеруге арналған сұрақтарғ жауап беру;

3. негізгі және қосымша әдебиетті игеру;

4. семинар тақырыптарына ізденіс сұрақтарына жауаптарға белсенді қатысу;

5. семинар сақбақтарында типтік есептерді ұғынып, шығару;

6. ұқсас есептерді шығару (СОӨЖ және СӨЖ);

7. тақырып бойынша тест сұрақтарына жауап беру.

Белсенді таратпа материалдар(БТМ) –тақырыпты творчествалық игеруге студенттің мотивациясын көтеру үшін сабақта таратылатын көрнекі иллюстрациялық материалдар (дәріс тезистері, сілтемелер, мысалдар, глоссарий, өзіндік жұмыс тапсырмалары).

Демонстрация (лат. demonstratio–көрсету) –әр түрлі көрнекіқұралдарды бүкіл топқа көрсету үшін әдістемелік тәсіл. Демонстрациялау объектісіне демонстрациялау сипатындағы көрнекі құралдар, оқытушы жүргізетін сынақтар, белгілі бір қызметтің орындалу жүрісі және т.б.

Дискуссия (nam.discussio – қарастыру, зерттеу) –1) топта шешімдерді қабылдау процесін интенсификациялау мақсатында бірлескен қызметтің ұйымдастыру әдісі; 2) ақиқатты ұжымдық ізденуге студенттерді белсенді тарту арқылы оқу процесінің тиімділігін және интенсивтілігін жоғарылатуға үйрететін әдіс; 3) мәселені қарастыру процесі, оны ұжымдық зерттеу тәсілі; оны шешу тәсілдері.

Тренинг – бұл өін өзі тану дағдыларын қалыптастырудың топтық әістерінің жиынтығы. Оның негізгі құралдары ретінде топтық дискуссия мен олардың әр түрлі модификациясы мен үйлесімінде ролдік ойындар. Тренингтер жеке тұлғаның жалпы коммуникативті дайындығын қалыптастыру мен жетілдіру мақсатында пайдаланылады.

Пәндi оқыту барлық өтіп кеткен материалдарды қамтитын жазбаша емтиханмен аяқталады. Программада барлық енгізілген тапсырмаларды орындау емтиханға кiру рұқсатының шарты болып табылады.

Дәрiс курсiнiң тақырыптары бойынша информатиканың бөлiмдерінiң бiрін экономикада қолдану туралы реферат, 2 есепке алынатын үйге берген сабақтардың бірі, 2 тест түрінде жұмыс, 6 үйге жеке берілген сабақтар, 2 есеп - зертханалық жұмыстар, курстық тапсырма жоспарлаған. 2 ағымды бақылаулардың нәтижелерi бойынша терiлген баллдар еске алынады.

Қорытынды баға U = [(Р1+ Р2 ) /2 ] *0 , 4+ Е*0 , 6 формуласымен есептеледi, бұндағы:

Р1 - бiрiншi рейтингтiң бағасының цифрлық баламасы; Р2 - екiншi рейтингтiң бағасыныњ цифрлық баламасы; Е - емтихандағы бағаның баламасы. Баллдарда әрiптiк баға және оның цифрлық баламасы төменде келтiрiлген кестеге сәйкес дұрыс жауаптардың проценттi мазмұндарымен қамтамасыз етiледi:

Баға	Баллдардың цифрлық баламасы	Проценттiк мазмұны	Дәстүрлi форма бойынша баға
А	4,0	95-100	Өте жақсы
А-	3,67	90-94	Өте жақсы
В+	3,33	85-89	Жақсы
В	3,0	80-84	Жақсы
В-	2,67	75-79	Жақсы
C+	2,33	70-74	Қанағаттанарлық
C	2,0	65-69	Қанағаттанарлық
C-	1,67	60-64	Қанағаттанарлық
D+	1,33	55-59	Қанағаттанарлық
D	1,0	50-54	Қанағаттанарлық
F	0	0-49	Қанағаттанарлық емес