Вопросы для самоконтроля
1. Какие модели теоретического обоснования практики Вы можете назвать?
2. Какие теории объединяют психолого-ориентированные модели социальной работы?
3. Какие концепции и почему входят в блок социолого-ориентированных теорий социальной работы?
4. Определите особенности комплексно-ориентированных теорий практики.
Рекомендуемая литература
Григорьев С.И. Социологически ориентированные концепции социальной работы и практика/ С.И. Григорьев. Барнаул, 2011.
П.З № 2. Анализ функций социальной работы
Цель. Проанализировать функции социальной работы в преобразовании ситуации клиента
Формируемые компетенции.
ОК 3. Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы.
ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач.
ПК 1.1. Диагностировать ТЖС у лиц пожилого возраста и инвалидов с определением видов необходимой помощи.
ПК 1.2. Координировать работу по социально-бытовому обслуживанию клиента.
ПК 2.3. Осуществлять патронат семей и детей, находящихся в ТЖС (сопровождение, опекунство, попечительство, патронаж).
Задание 1. Составить кластер по базовому понятию «Функция»
Задание 2. Составьте глоссарий по теме занятия
Задание 3. Составьте таблицу функций социальной работы
|
|
|
|
|
|
Задание 4.
Разработать кроссворд по теме
Задание 5.
Проанализируйте статью из периодических изданий по социальной работе в России и за рубежом, и выделите в тексте описание функций социальной работы
Задание 6.
Определите функции социальной работы и подберите к ним перечисленные методы социальной работы:
а) анкетирование;
б) диалог;
в) интервьюирование;
г) метод социальных биографий;
д) методы диагностики;
с) методы обработки информации;
ж) метод консультирования;
з) метод комплексного психосоциального моделирования;
и) фокус-группа; к) наблюдение;
л) метод структурного анализа
Рекомендуемая литература
Гуслякова Л.Г. Социальная работа как научная теория, деятельность и учебная дисциплина: Автореф. дис. д-ра соц. наук/ Л.Г. Гуслякова. Барнаул, 2009.
Гуслякова Л.Г. Основы теории социальной работы/ Л.Г. Гуслякова, Е.И. Холостова. М., 2010.
П.З № 3. Применение методов социальной работы на практике
Цель. Проанализировать методы социальной работы в преобразовании ситуации клиента
Формируемые компетенции.
ОК 3. Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы.
ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач.
ПК 1.1. Диагностировать ТЖС у лиц пожилого возраста и инвалидов с определением видов необходимой помощи.
ПК 1.2. Координировать работу по социально-бытовому обслуживанию клиента.
ПК 2.3. Осуществлять патронат семей и детей, находящихся в ТЖС (сопровождение, опекунство, попечительство, патронаж).
П.К. 3.4Создавать необходимые условия для адаптации и социальной реабилитации лиц из групп риска.
Задание 1.
Раскройте специфику диалога как метода теории социальной работы.
Задание 2.
Раскройте сущность метода «Социальных биографий».
Соотнесите понятия «биографический метод» и «метод социальных биографий». Обоснуйте свой ответ.
Задание 3.
Назовите основные методы сбора информации в социальной работе. Обоснуйте свой ответ.
Задание 4.
Назовите основные методы обработки информации, используемые в социальной работе. Обоснуйте свой ответ.
Задание 5.
Приведите примеры методов социологии, используемых в социальной работе.
Приведите примеры методов психологии, используемых в социальной работе.
Раскройте специфику использования экономических методов в социальной работе.
Раскройте специфику использования методов социальной психологии в социальной работе.
Возможно ли планирование сбора информации о клиенте? Обоснуйте свой ответ.
Обоснуйте использование метода моделирования в теории социальной работы.
Задание 6.
Составление по темам исследования анкеты
Темы:
Социальная работа с конфликтной семьей
Содержание и методика социальной работы с лицами пожилого возраста
Задание 7.
Составление по темам исследования вопросов интервью (беседа).
Темы:
Социальная работа по профилактике алкогольной зависимости.
Профилактика суицидного поведения инвалидов методами социальной работы
Задание 8. Решите ситуативную задачу.
Отец один воспитывает 5-и летнюю дочь. На патронаже семья находится10 месяцев. За это время отец дважды становился безработным, не забирал вовремя девочку из детского сада. Какие методы Вы как социальный работник использовали бы в данной ситуации..
Задание № 9.
Ролевая игра (три группы): Ситуация интервьюирования эксперта: стили поведения интервьюера (агрессивный, ассертивный, стеснительный) во время самопрезентации перед респондентом и при проведении интервьюирования пожилого человека
Рекомендуемая литература
Гуслякова Л.Г. Социальная работа как научная теория, деятельность и учебная дисциплина: Автореф. дис. д-ра соц. наук/ Л.Г. Гуслякова. Барнаул, 2009.
Гуслякова Л.Г. Основы теории социальной работы/ Л.Г. Гуслякова, Е.И. Холостова. М., 2010.
П.З. № 4 Исследование структуры и уровней социальной работы
Цель. Определять структурные элементы и уровни социальной работы
Формируемые компетенции.
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
ПК 1.1. Диагностировать ТЖС у лиц пожилого возраста и инвалидов с определением видов необходимой помощи.
Задание 1.
На чем основывается классификация уровней социальной работы? Возможны ли иные критерии данной классификации?
В чем разница между уровнями и направлениями социальной работы?
Каково соотношение между структурной и психосоциальной, индивидуальной и групповой социальной работой?
Задание 2.
Заполните схему «Уровни социальной работы»
Макроуровень
|
Мезоуровень |
Микроуровень |
|
|
|
Задание 3.
Приведите примеры реализации принципов социальной работы.
Принцип опоры на собственные силы
Принцип конфиденциальности
Принцип толерантности
Задание 4.
Выполните задания
Найдите в научных и периодических изданиях фрагменты, содержащие описание деятельности специалистов по социальной работе и классифицируйте их по уровням. Проанализируйте методы, используемые специалистами каждого уровня.
Задание 5.
Проанализируйте взаимоотношение социальной политики и общесоциального уровня социальной работы.
Задание 6.
Рассмотрите три-четыре реальные ситуации из практики социальной работы и оцените, в рамках какого направления можно достичь наибольшей эффективности по их разрешению.
Задание 7.
Составьте комплекс критериев, которыми можно руководствоваться при выборе того или иного направления социальной работы, оптимального для решения какой-либо конкретной проблемы.
Задание 8.
Диагностировать ТЖС у лиц пожилого возраста и инвалидов с определением видов необходимой помощи.- Перечислите уровни социальной работы и укажите их специфические особенности. Как связаны уровни организации социальной работы и ее методы ?
.
Рекомендуемая литература
Гуслякова Л.Г. Основы теории социальной работы/ Л.Г. Гуслякова, Е.И. Холостова. М., 2011.
П.З № 5. Исследовать субъектно-объектные отношения в социальной работе
Цель. Научиться осуществлять профессиональную деятельность в соответствии
с субъектно-объектными отношениями в социальной работе
Формируемые компетенции.
ОК 3. Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы.
ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач.
ПК 1.1. Диагностировать ТЖС у лиц пожилого возраста и инвалидов с определением видов необходимой помощи.
ПК 2.3. Осуществлять патронат семей и детей, находящихся в ТЖС (сопровождение, опекунство, попечительство, патронаж).
Задание 1.