Тема 3.2. Пликативные нарушения

Студент должен:

знать:

• элементы складок и их типы;

уметь:

• определять тип складки, встретившейся при проведении горных работ.

Складчатая форма залегания пластов (слоев). Антиклинальные и синкли­нальные складки и их элементы (крылья, ядро, осевая поверхность, ось, шарнир).

Классификация складок по положению осевой поверхности, по взаимному расположению крыльев и форме замка, по линейным размерам на плане.

Литература

Л.19,с.58-61

Л.4, с.84-87

Л.20,с.138-142

Методические указания

Необходимо изучить причины возникновения складчатых форм залегания. При этом хорошо усвоить из каких элементы (частей) состоит складка, рассмотреть классификацию складок по положению осевой поверхности и крыльев, по характеру расположения крыльев и форме замка, классификация складок в плане.

Вопросы для самоконтроля

1. По каким признакам подразделяются складки?

2. Что такое осевая поверхность складки, шарнир? Покажите их на рисунке.

3. Что такое брахискладка?

4. Чем отличается антиклинальная складка от синклинальной? Косая складка от опрокинутой?

5. Что такое флексура?

6. Какие виды складок в зависимости от размеров складки вы знаете?

7. Какие виды складок по характеру расположения крыльев и форме замка вы знаете?

8. Что такое антиклинории, синклинории?

Тема 3.3. Дизъюнктивные нарушения

Студент должен

Знать:

• элементы разрывных нарушений и характерные признаки самых распространенных из них;

уметь:

• ориентировочно определять тип разрывного нарушения, встретившегося при проведении горных работ.

Причина разрывных нарушений. Элементы разрывных нарушений: крылья (висячее, поднятое, опущенное), поверхность смещения (наклонная, вертикальная, горизонтальная, стратиграфическая).

Характеристика сбросов, взбросов, сдвигов, надвигов, марьяжей.

Сложные разрывные нарушения: ступенчатый сброс, ступенчатый взброс, грабен, горст.

Литература

Л.19,с.61-66

Л.4, с. 87-93

Л.20,с.142-150

Методические указания

В первую очередь необходимо усвоить, что такое дизъюнктивные нарушения и виды разрывных нарушений простой и сложной формы, изучить элементы нарушений, уяснить, что такое амплитуда, крылья.

Вопросы для самоконтроля

1. Что такое смеситель?

2. Какие вы знаете нарушения типа надвига? Чем они отличаются от сброса?

3. Что такое грабен?

4. Что такое ступенчатый сброс, горст?

5. Что такое крыло, амплитуда смещения?

6. Что такое шарьяжи?

Тема 3.4. Геологические карты и разрезы

Студент должен

знать:

• условные обозначения карт и разрезов;

уметь:

• читать геологическую карту, строить геологический разрез по определенному направлению на геологической карте.

Назначение геологических карт, их классификация по содержанию и масштабам. Стандартные условные обозначения. Основные правила чтения геологических карт.

Особенности изображения на геологических картах горизонтально, на­клонно залегающих пород, антиклинальных, синклинальных складок, разрыв­ных нарушений.

Геологические разрезы, их назначение. Построение разрезов по прости­ранию, вкрест простирания горных пород. Стратиграфическая колонка и ее по­строение.

Практические занятия № 2

Построение геологического разреза по заданному на геологической карте направлению. Ознакомление с построением стратиграфической колонки.

Литература

Л.19,с.69-82

Л.25, с. 86-141