День 2. Расширяем кругозор и проводим эксперименты

1. Проводим подвижную игру: Это – лев. Он царь зверей. В мире нет его сильней (Идем по кругу неторопливо, подняв голову) А смешные обезьяны Раскачали все лианы. (пружинка, стоя в кругу, ноги на ширине плеч) А вот умный, добрый слон Посылает всем поклон (ладони прижаты к голове, наклоны туловища вперед – вправо, вперед – влево) Леопард так ловко скачет, Словно наш любимый мячик. (поскоки на месте) Пони бегает, резвится, Хочет с нами подружиться. (бег по кругу поскоками) Зебра головой качает К себе в гости приглашает. (руки на поясе, наклоны головы вправо – влево) 2.Изучаем природную зону, создаем сенсорную коробку в огромном контейнере или противне. -Самую большую пустыню Сахара делаем из манки, песка, кукурузной крупы - насыпаем это в маленький контейнер. Маленький контейнер ставим в большой. -Посреди пустыни создаем оазис - пальмы,сделанные из пластилина. -Окружаем пустыню величайшей рекой Нил. Рекой может быть вода, окрашенный рис или фольга. -В еще одном маленьком контейнере устраиваем самую высокую точку Африки горы Килиманджаро. Используем для этого соленое тесто.

3. Выполняем задание по картинке. Сосчитайте, сколько пальм на картинке? Две пальмы. Покажите толстую пальму. Покажите тонкую пальму. Сколько попугаев на толстой пальме? Три попугая. А сколько попугаев на тонкой пальме? Один попугай. Положите под пальмы цифры, обозначающие количество попугаев. Какую цифру вы положите под пальму с тремя попугаями? Цифру три. А какую цифру положите под пальму с одним попугаем? Цифру один.

4. Ищем животных Африки в наборе "Мир на ладошке. Удивительные животные", а затем на картинке ниже

5. Читаем к. Чуковского "Айболит", "Тараканище", "Телефон" День 3. Творчество и мелкая моторика

1. Проводим пальчиковую игру «В гости». Африканский бегемот В гости к слонику идёт. Непременно по пути, Также хочет он зайти: К зебре, льву и носорогу. Покажи ему дорогу! (загибаем пальчики, произнося стихотворения вначале шёпотом, а затем в полный голос.) 2.Упражнение «Отыщем драгоценные камни» В емкости с пшеном дети отыскивают руками камешки, бусинки. 3. Выполняем задание «Пересыпь песок» С помощью воронки дети насыпают песок в бутылочки. 4. Изготавливаем поделки с набором "Мои первые шедевры" набор "Кошки -мышки" задания: - Страусы, -Добрый львенок, набор "Жираф и пятнышки" задания: -Пятнистый гепард, -Жираф и пятнышки. набор "Щенок и кляксы" задания: -Аллея звезд. набор "Лягушка- путешественница" задания: -Море и морские барашки, -Пустыня, -Животные пустыни, -Горные реки и водопады, -Горы, -Долина и ущелье, -Вулкан, -Оазис 5. Распечатываем контуры животных Предлагаем малышу назвать животное, а затем выполнить задание, выложить контур животного при помощи фасоли, гороха или другой крупы.

6. Ищем африканских животных на картине

7. Проводим физминутку: В жарких странах носороги просто ходят по дороге. Мокнут в речке бегемоты. Львы выходят на охоту. Крокодилы, обезьяны, зебры – жители саванны. И тропические птицы… Есть чему тут подивиться! 8. Логоритмическое упражнение: Если в жаркую страну (сжимание – разжимание кулачков) Я случайно попаду, То увижу носорога, (соединить пальцы, образуя «бинокль») Обезьяну и слона, (разгибать поочерёдно пальцы, начиная с указательных) Крокодила, леопарда, Зебру и ,конечно, льва. Хорошо живётся им – (большие пальцы направлены вверх) Не бывает снежных зим. (хлопнуть в ладоши, развести руки в стороны)